八年級音樂《愛奉獻》說課稿

作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的八年級音樂《愛奉獻》說課稿，歡迎大家分享。

各位老師：

大家好！今天很高興能夠站在這里說課，我要說課的內(nèi)容是廣東教育出版社八年級上冊第二單元《音樂與人的情感世界》中的一首歌曲《愛的奉獻》的課堂設(shè)計及其分析。

我把本次說課主要從六個方面闡述，分別為：教材分析．學(xué)生分析．教法說明．學(xué)法指導(dǎo)．課堂教學(xué)過程．設(shè)計理念和教學(xué)反思

一、分析教材

《愛的奉獻》是廣東教育出版社八年級上冊第二單元《音樂與人的情感世界》中的一首歌曲。這是一首A、B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲。A段深情，頌揚愛心，B段帶有呼喚式的音調(diào)，具有號召力。整首歌曲深情感人，像訴說般流暢。

二．學(xué)生分析

初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學(xué)生尤為明顯，教育界稱之為“心理性斷乳期”。如：叛逆?盲目追求自由平等?易受外界影響?情緒情感偏激?易激動暴躁?情緒兩極波動?憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大?主動嘗試?追求獨立等特點。所以應(yīng)該在情感方面引導(dǎo)他們的性情，開闊他們的視野、培養(yǎng)他們的才能、樹立他們的志向、鼓勵他們的斗志。

三．教法說明：

學(xué)生在繁重的課業(yè)和學(xué)習(xí)壓力下，加之社會中不免會有一些不利于學(xué)生身心健康的外界因素，如：網(wǎng)絡(luò)中的不健康網(wǎng)站，一些獨生子女父母嬌生慣養(yǎng)等慢慢侵蝕著原本善良的心，在音樂課上如能讓學(xué)生體會各種愛，如母愛、父愛、關(guān)愛、以及學(xué)習(xí)一些傳揚的奉獻的事跡，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，以德育教育學(xué)生，擁有一顆真、善、美、樂于助人的心，就顯得尤為重要，以德育人，以情感人對于現(xiàn)如今的學(xué)生要比“棍棒教育”“填鴨教育”要來的快，來的巧。最后讓學(xué)生真正理解“愛”會使自己和他人乃至整個世界為之改變，從而更加激勵努力學(xué)習(xí)是為了將來有更美好的未來而學(xué)習(xí)，是為了父母和關(guān)愛他的人而學(xué)習(xí)，為了改變社會而學(xué)習(xí)。本次課中分為三大版塊。一、感動：愛的奉獻。二、學(xué)唱歌曲感受歌曲情緒。.三、感恩:愛的奉獻。分別圍繞歌曲《你走了嗎》（寫給閆阿紅的歌）《愛的奉獻》、舞蹈《千手觀音》。《歌曲感恩的心》為教授內(nèi)容，突出“愛心奉獻”的主題，通過聽，唱，講，練，做手語等方式，讓學(xué)生體會關(guān)心，愛護身邊的人和殘障人士，提高學(xué)生的道德情操和知識素養(yǎng)。

四．學(xué)法指導(dǎo)

《學(xué)記》中說：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”?，F(xiàn)代教育研究也表明：良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，可縮短學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。音樂教學(xué)注重的是學(xué)生的審美感受，是為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)。因此，我將常用教學(xué)方法與自己的“情感體驗式”教學(xué)法結(jié)合起來，重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解與鑒賞能力，讓學(xué)生在音樂中學(xué)會感恩。

五．課堂教學(xué)過程

（一）、感動：愛的奉獻。

（1）導(dǎo)入

（2）、師給學(xué)生講蘇明娟和閆阿紅的故事。

（3）、她的朋友為了紀(jì)念她，為她寫了一首歌，剛才我們聽到的聽歌曲《你走了嗎？》就是她朋友寫的。介紹“愛”的種類

（4）、學(xué)生談?wù)剱坌墓适录案惺堋?/p>

（5）、教師總結(jié)。

(二)、學(xué)唱歌曲感受歌曲情緒。.

（1）、歌曲分析

（2）、解決難點

師帶領(lǐng)學(xué)生在這個過程中，唱譜、讀詞、跟琴唱。

a.學(xué)唱時第一遍，讓學(xué)生跟隨音樂唱譜，這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲。教師指導(dǎo)演唱中易出錯的地方，解決本節(jié)課的難點。

b.第二遍，學(xué)生跟隨音樂小聲哼唱，同時體會歌曲的情緒及力度。朗誦歌詞。教師可采用邊打節(jié)奏邊朗誦的形式來降低學(xué)生的演唱難度。

（3）、學(xué)習(xí)手語

A，師：通過以上的練習(xí)，學(xué)生熟悉了歌曲，教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)手語。

B、鞏固；教師教學(xué)生做手語，糾正錯誤的地方。

C、找學(xué)生表演手

(三)、感恩:愛的奉獻。

（1）、看幾張殘疾人圖片

（2）、現(xiàn)在我邀請幾個同學(xué)來和我一起游戲，結(jié)束后在談?wù)勀愕母惺堋?/p>

(3）、介紹殘疾人藝術(shù)團和《千手觀音》的領(lǐng)舞邰麗華

(4)、再現(xiàn)《千手觀音》的精彩片段。

(5)、欣賞《感恩的心》

（6）、教師總結(jié)

六．理論依據(jù)

音樂是情感的藝術(shù)，是實現(xiàn)審美體驗價值的最佳載體。體驗是個體在接觸實物或?qū)嵺`活動中對其原貌的一種真切感受，它往往是點燃靈感火花、導(dǎo)入深層認識、實現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的源泉。

新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在基本理念中指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，在教學(xué)中，要強調(diào)音樂的情感體驗。在教學(xué)目的及教學(xué)過程中課程標(biāo)準(zhǔn)又分別提出了“豐富情感體驗”和“注重情感體驗”的具體要求，由此可以看出情感體驗之重要。

七．教學(xué)反思

波斯納提出：“經(jīng)驗+反思=教師成長”。反思本課教學(xué)，本人在這節(jié)課中采取了體驗式教育，對學(xué)生的評價采納了綜合評價方式，也就是說教學(xué)效果不再是看學(xué)生這首歌唱熟到什么程度，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、情感反應(yīng)、參與態(tài)度等。讓他們通過這節(jié)課的參與，對感受愛的奉獻。真正做到了在樂中陶情、情中激趣、趣中學(xué)樂、樂中審美、美中提高！

說課科目：

八年級音樂

花城版初中音樂八年級上冊的第二單元《音樂與人的情感世界》第二系列“愛”

說課流程：

一、說教材

二、說教法學(xué)法

三、說教學(xué)過程

四、說板書設(shè)計

五、說教學(xué)反思

說教材：

《愛的奉獻》選自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級上冊的第二單元《音樂課與人的情感世界》中的第二課時仁愛，這是一首以真實故事為背景創(chuàng)作的，目的是使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，喚起對社會、對一切美好事物的愛心?！稅鄣姆瞰I》是一首A、B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲。A段深情，頌揚愛心，B段帶有呼喚式的音調(diào)，具有號召力。整首歌曲深情感人，像訴說般流暢。

教學(xué)目標(biāo)：

通過對表現(xiàn)“愛”為主題學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，逐步建立對親人，對他人，對一切美好事物的摯愛之情，進而形成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，在真、善、美的音樂藝術(shù)中受到高尚情操的陶冶。

說課流程：

一、說教材

二、說教法學(xué)法

三、說教學(xué)過程

四、說板書設(shè)計

五、說教學(xué)反思

說教學(xué)教法：

這節(jié)課我采用了視覺圖像法和學(xué)唱法結(jié)合多媒體欣賞教學(xué)，讓學(xué)生的視覺、聽覺、情感同時參與，使內(nèi)容具體形象化，提高了學(xué)生的`注意力，表現(xiàn)力，同時也激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

本課所教的歌曲學(xué)生都比較熟悉，估計能唱者較多我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“聽賞”“歌唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入

通過故事形式，感受愛讓學(xué)生進入新課，借助課件，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際以講故事的形式，回憶關(guān)歌頌一些奉獻愛心的例子，從情感入手，引出所要學(xué)習(xí)的歌曲。讓學(xué)生聽韋唯的演唱及童聲合唱進行比較，觀賞韋唯的演出的實況錄像，感覺演唱者演唱的激情。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生能更了解這歌曲的情感。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過歌曲背景，加深對歌曲的情感了解。

學(xué)唱歌曲

一、初聽歌曲

二、學(xué)唱歌曲的處理

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在演唱方面更直觀的看到文字上教學(xué)的怎樣唱法。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在演唱方面更直觀的看到文字上教學(xué)的怎樣唱法

看完了，你想到了什么？

特蕾莎修女說：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事?！比绻惚贿@些圖片震撼，那么讓我們從力所能及的小事做起。

只要人人都獻出一點愛，世界將更美好！

（四）拓展與延伸

欣賞

設(shè)計意圖：通過欣賞的形式，把音樂與故事結(jié)合討論，向?qū)W生講述徐秀娟的故事，讓學(xué)生了解作品歌頌的是一種愛心，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)她對工作認真負責(zé)的精神。

欣賞

教學(xué)小結(jié)：

本課的兩首歌曲在一課時完成，由于是歌頌奉獻愛心的精，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是正面引導(dǎo)，因此我在課堂上要營造一種和諧、寧靜的氣氛。學(xué)生得到很好的回應(yīng)，興趣很濃，情緒很高漲，學(xué)生也能掌握所要求學(xué)的知識要點，同時思想上給予了很好的教育通過歌頌愛心、培育愛心的教學(xué)，從而達到關(guān)愛他人，關(guān)心社會的目的。

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)了愛的奉獻，教育了我們學(xué)會愛，同時也要學(xué)會感謝愛，利用這個視頻總結(jié)、結(jié)束課堂。

教學(xué)板書：

四拍子的強弱規(guī)律：1 2 3 4

強弱次強弱

四拍子的強弱規(guī)律：1 2

強弱

混合拍子4/4 2/4

設(shè)計意圖：

板書設(shè)計簡明扼要，加深學(xué)生對本節(jié)課樂理知識的理解，突出本節(jié)課的重難點，我還通過實物來讓學(xué)生更容易理解，節(jié)奏、音符。

【八年級音樂《愛奉獻》說課稿】