不少人都說過，看一所學(xué)校好不好，一堂課好不好，就看學(xué)生的表情。學(xué)生的表情、對(duì)老師的回應(yīng)最真切地反映了他們對(duì)課堂的體驗(yàn)和感受。同樣教師的表情也是“指示劑”。當(dāng)然學(xué)校的師資力量，及教學(xué)資質(zhì)才是最重要的。很多學(xué)校為同學(xué)們提供了良好的教學(xué)質(zhì)量，也離不開同學(xué)們自己的努力。

金堂縣竹篙鎮(zhèn)新華中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校占地53.1畝，58個(gè)教學(xué)班，高初中在校學(xué)生3400余人。學(xué)校教職員工212人，其中高級(jí)教師15人，一級(jí)教師97人;本科學(xué)歷教師占70%以上。50余名教師被評(píng)為為省、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、縣學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手等，數(shù)十名教師在市、縣級(jí)各類賽課中獲獎(jiǎng)。

金堂縣竹篙鎮(zhèn)新華中學(xué)辦學(xué)效益

金堂縣竹篙鎮(zhèn)新華中學(xué)堅(jiān)持“人本和諧，厚德勤勉”的辦學(xué)思想，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息、拼搏創(chuàng)新”的校園精神，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

作為一般性普通高中，以中考錄取線300多分的生，從07年到11年超額完成了縣教育局高考目標(biāo)任務(wù)，07年本科硬上線61人，08年本科硬上線65人，09年本科硬上線64人，10 年本科硬上線91人，11年本科硬上線96人，連續(xù)獲得成都市教育局“高中教學(xué)質(zhì)量表彰獎(jiǎng)”，“高中教育優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

2011年4月27日和8月23日，成都市市委副書記、市長(zhǎng)葛紅林，金堂縣委書記王波等市縣主要領(lǐng)導(dǎo)一行，兩度視察竹篙中學(xué)。

自改革開放以來，我們向四川大學(xué)、電子科大、西南交大、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、山東大學(xué)等高校輸送了2000余名優(yōu)秀畢業(yè)生。

同學(xué)們報(bào)考學(xué)校的時(shí)候還可以考察一下學(xué)校的“硬件”實(shí)力，也就是教學(xué)設(shè)施夠不夠完善。當(dāng)今時(shí)代，完善、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非常重要的輔助作用，基本上已經(jīng)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要支柱。教學(xué)設(shè)施越完善，也說明學(xué)校對(duì)教育的投入力度越大，這對(duì)學(xué)生來說也是有益的。