對于中考生來說，錄取分?jǐn)?shù)線非常重要，分?jǐn)?shù)線是考生填報志愿的依據(jù)，只有了解分?jǐn)?shù)線才能明白如何合理填報志愿。錄取線則是學(xué)校按照招生計(jì)劃來制定的，關(guān)系到考生是否會被成功錄取，每一年都會做出調(diào)整。

南京第二十九中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

634分。

南京第二十九中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

近年來，學(xué)校還先后獲得教育部表彰的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及優(yōu)秀活動學(xué)校、全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)校、江蘇省智慧校園示范學(xué)校、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省國防教育示范學(xué)校、江蘇省社會科學(xué)普及示范基地、江蘇省儒學(xué)經(jīng)典課程基地、南京大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作伙伴等百余項(xiàng)榮譽(yù)。

南京第二十九中學(xué)辦學(xué)理念

75年的辦學(xué)積淀，凝練成“厚德自強(qiáng)，純正卓越”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)著師生的成長?！昂竦隆薄ⅰ白詮?qiáng)”均出自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物”?！昂竦隆币鉃椤暗潞瘛?“感恩” “施以厚澤”?！白詮?qiáng)”指的是剛毅堅(jiān)卓，自立自強(qiáng)，發(fā)憤圖強(qiáng)。教育應(yīng)當(dāng)基于“厚德自強(qiáng)”而樹人?！凹冋?，是二十九中建校之初“每日十一問”中的內(nèi)容。指的是本性的純潔正直，寓意要守住人生的本真，保持純潔的童心，這是創(chuàng)造力的源泉。“卓越”指的是“卓然獨(dú)立，越而勝己。”這是教育的生命力。

“厚德自強(qiáng)，純正卓越”的辦學(xué)理念高屋建瓴，是學(xué)校的核心價值，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校一切發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校形成了“追求卓越，永爭第一”的價值追求。“永爭第一”指的是生命的成長，是讓生命體有一種昂揚(yáng)向上的動力，讓生命體有一種積極進(jìn)取的精神，而絕不是狹義理解的“第一名”。因此，學(xué)校提倡的“永爭第一”，就是要讓每一名學(xué)生在學(xué)會面對客觀競爭的基礎(chǔ)上，為人生注入目標(biāo)、方向和動力。

南京第二十九中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校一直致力于創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)，學(xué)校堅(jiān)持“走出去”與“請進(jìn)來”雙向聯(lián)通，學(xué)生研學(xué)、院士講學(xué)，在開放與互動中緊跟時代脈絡(luò);教書與育人協(xié)同，追求人生價值，培育家國情懷，從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的成長伴隨著全過程、個性化的培養(yǎng)方案;科學(xué)與人文并舉，經(jīng)典閱讀的浸潤、融通性綜合實(shí)踐課的引入為學(xué)生拓寬了學(xué)習(xí)的新視野;教學(xué)與教研共進(jìn)，是課堂更是學(xué)堂，二十九中學(xué)生的知識素養(yǎng)與實(shí)踐能力在豐富的探索中蓬勃生長。

十年樹木，百年樹人。南京二十九中的教育在“厚德自強(qiáng)，純正卓越”辦學(xué)理念和“永爭第一”價值追求的引領(lǐng)下，不斷推動學(xué)校使命、育人目標(biāo)、學(xué)校精神、管理價值、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等八大藍(lán)圖的發(fā)展;構(gòu)建了“奮斗、創(chuàng)造、追夢”為主題的校園文化;實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的卓越成長，教師的教學(xué)相長，學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展;努力為國家未來育棟梁之才，精英人才;從而更好地實(shí)現(xiàn)黨和國家要求的“立德樹人”的目標(biāo)!

只有中考分?jǐn)?shù)達(dá)到心儀高中的錄取分?jǐn)?shù)線，學(xué)生才能順利升入高中。 所以學(xué)生和家長應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，這關(guān)乎孩子能上一個什么樣的高中，是否能夠接受更加好高中教育，后續(xù)能夠上一個什么樣的大學(xué)。