【熱門】小攝影師作文匯總五篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小攝影師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小攝影師作文 篇1

小男孩回到家，心情糟糕透了，他躲在房間里不停地哭泣。爸爸媽媽問清了原因，鼓勵(lì)小男孩：“你可以嘗試一下給高爾基同志寫一封信。”小男孩猶豫了一下，拿起了筆：

親愛的高爾基同志：

我是那位粗心的小男孩，我打擾了您的工作，浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間，請(qǐng)求您的原諒。

高爾基看了信，立刻給小男孩回信：我一直在等你的消息，我正需要有人給我拍照，你是最適合的人選，你隨時(shí)都可以過來。

小男孩收到信，立刻仔仔細(xì)細(xì)地準(zhǔn)備東西，終于為高爾基照了相。這張相片也成了小男孩一生最美好的回憶。

小攝影師作文 篇2

自從那個(gè)小男孩給高爾基拍照忘帶膠卷的經(jīng)過以后，高爾基就一直惦記著小男孩，讓小男孩拿到自己的照片，但是過了一天、兩天、三天······直到第七天小男孩還沒過來，高爾基就叫門衛(wèi)去找找，可找了很久，小男孩還是沒找到，他就自己去找，小男孩的住處找到了，但是他沒有進(jìn)去，他寫了封信給小男孩：

親愛的小男孩，我是高爾基，你來我家給我照相吧!

高爾基

小男孩收到了信之后，立刻寫了封回信：

親愛的高爾基同志，對(duì)不起，我不能去您家給您照相，上次給您添麻煩了，實(shí)在對(duì)不起。

小男孩

高爾基收到回信之后，把自己的相片寄給了小男孩，小男孩很開心，買了幾大包禮物去跟高爾基道歉······

小攝影師作文 篇3

第二天，小男孩低著頭來到學(xué)校，老師問：“老師昨天布置的作業(yè)完成了嗎？”小男孩說：“昨天我把膠卷忘到家里了，所以沒照成。”老師說：“沒事，今天只要你別忘了帶膠卷，就肯定能完成。”

下午的時(shí)候，小男孩坐著電車又來到高爾基家，秘書問小男孩：“昨天你是不是來過？”小男孩說：“是的”秘書說：“那你快進(jìn)去吧！高爾基先生正等著你呢！”小男孩走到高爾基先生面前，高爾基笑著說：“是來給我照相的嗎？”小男孩說：“是的，先生！”高爾基說：“那我們開始吧！”“好的”請(qǐng)您按照昨天的吩咐坐下看報(bào)紙?！斑青辏青辍?，兩張照片出來了。小男孩又說：“請(qǐng)您坐下吃水果”，咔嚓，一張照片出來了。“請(qǐng)您坐下喝茶”。咔嚓咔嚓，兩張照片出來了。小男孩說：“照完了！”高爾基對(duì)小男孩說：“時(shí)間不早了，趕快回家吧！別讓你爸爸媽媽著急。小男孩說：“是的，我不會(huì)讓爸爸媽媽擔(dān)心的，謝謝您！高爾基先生！說著，小男孩提著照相機(jī)，飛快的跳上了一輛電車，高高興興的回家了。

第三天早上，小男孩興高采烈的'走進(jìn)教室對(duì)老師說：“老師，我的作業(yè)完成的咋樣？”老時(shí)說：“很好！”下午

小攝影師作文 篇4

小男孩哭哭啼啼跑回家，抹著眼淚對(duì)媽媽說：“媽媽，今天不僅沒有給高爾基同志拍好照，反而浪費(fèi)了高爾基同志許多時(shí)間！”媽媽安慰我說：“孩子，今后還有好多時(shí)間，明天再去給高爾基同志拍吧！”

第二天早晨，小男孩鼓足了勇氣準(zhǔn)備再去找高爾基同志給他拍照，他將要帶的東西一個(gè)不落的帶齊了。小男孩一路哼著曲子來到了列寧格勒，到了高爾基同志的家門口，秘書一見小男孩，就想起高爾基說的話，趕緊把小男孩帶到了高爾基同志的辦公室門前，彬彬有禮地敲了敲門。高爾基同志一見小男孩，臉上就綻放出了燦爛的笑容，馬上把小男孩迎了進(jìn)去。高爾基做了各式各樣的姿勢(shì)，雖然，小男孩提了很多要求，但是，高爾基同志卻很有耐心。

“咔嚓，咔嚓”拍好了！小男孩開心極了！小男孩高興地跟高爾基說：“再見，高爾基同志！”高爾基也跟小男孩告了別。小男孩開心地走向回家的路。

小攝影師作文 篇5

過了十幾天，高爾基在窗邊修改他寫好的文稿。突然，他聽見咚咚的敲門聲就說：“請(qǐng)進(jìn)”。原來是那個(gè)小男孩?！澳憬惺裁疵?？”高爾基問。男孩回答說：“我叫查理思德?！备郀柣葱∧泻⒌姆愿雷谝巫由献屑?xì)地批改著他寫的文稿。小男孩擺弄了很久很久的時(shí)間把相機(jī)調(diào)到了最完美的角度。拍好相片以后，小男孩就走了。又過了幾天，高爾基收到了邀請(qǐng)信親愛的高爾基：

我們已經(jīng)把照片掛在了墻報(bào)上，請(qǐng)您抽空來我們玉林小學(xué)吧！

第二天，高爾基來到小學(xué)，一進(jìn)到學(xué)校里就看到了那張黑白照片，臉上露出了笑容。

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