中考成績出來后，不管成績是否理想，我們都應(yīng)該接受現(xiàn)實，調(diào)整好自己的狀態(tài)去迎接即將到來的三年高中生活。高中三年的生活關(guān)系到我們以后的高考及大學(xué)，是我們最拼搏，在未來的幾十年追憶時，都會最懷念的時光，上一個好的學(xué)校還是很有必要的。

成都蜀星中學(xué)師資力量

蜀星中學(xué)?，F(xiàn)有教師85人，其中高、中級職稱人數(shù)占65%，95%的教師具有研修生、大學(xué)本科學(xué)歷。學(xué)校實施的“品牌教師工程”，為實現(xiàn)“教育教學(xué)有特點，學(xué)生發(fā)展是亮點”的品牌培訓(xùn)目標奠定了基礎(chǔ)。近年來，共有31名教師被評為市、區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者;參加市、區(qū)級教師賽課活動，有18名教師獲成都市優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，有29名教師獲青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎;輔導(dǎo)組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，共有33名教師獲“指導(dǎo)教師獎”。

四川省成都市蜀星中學(xué)校辦學(xué)特色

成都市蜀星中學(xué)校創(chuàng)建于1987年9月，學(xué)校占地30多畝，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校硬件設(shè)施一流，各種配套設(shè)施完善。建校以來，學(xué)校始終緊跟時代和教育改革發(fā)展步伐，實施素質(zhì)教育，堅持強化文化教育，突出藝體特長相結(jié)合的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

蜀星中學(xué)師資力量雄厚，現(xiàn)共有教職工88人，其中中學(xué)高級教師17人，中學(xué)一級教師37人，學(xué)生近700人。

2008年春季以來，根據(jù)區(qū)教育局的要求，結(jié)合學(xué)校實際，四川省成都市蜀星中學(xué)校開始在七年級推行小班化教學(xué)，為學(xué)生提供了相對平等的受教育的機會，讓學(xué)生比較充分地享受優(yōu)質(zhì)教育資源，提高課堂效益，全面提升了四川省成都市蜀星中學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

“小班化教學(xué)”是一種先進理念，它順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，貫徹了四川省成都市蜀星中學(xué)校“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，既注重實用，也充分的尊重學(xué)生的個性，在形式上做到了因人而異，因課堂而異，靈活多變，不落俗套;

在教學(xué)評價上，注重對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價，以及學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn);在教學(xué)效果上，“小班化教學(xué)”能使學(xué)生求知能力、合作能力、發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。

成都蜀星中學(xué)所獲榮譽

務(wù)實求真，碩果累累

蜀星中學(xué)校始終堅持以人為本，與時俱進，用智慧雕琢未來，憑特色打造優(yōu)勢，取得了令人矚目的成績。先后獲得“成都市校風(fēng)示范校”、“成都市文明單位”、“成都市綠色學(xué)?！?、“成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?、“成都市青年文明號”等19項榮譽稱號。

考生一定要提前了解學(xué)校的報名條件的具體情況。在校園里，同學(xué)們不去行動，就不知道付出的艱辛，也就不能體會獲得成功的喜悅和內(nèi)心的激動。學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，是一場煎熬的旅行，只有堅持的人才能成為走在前面的人。

上一個好學(xué)校對家長和孩子的意義都是非常大的。一個好的學(xué)校的師資力量非常雄厚并且學(xué)校的軟硬件設(shè)施都非常齊全和完善等等，這些因素都能間接的證明這個學(xué)校的好，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的成績也能提高。