作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

湘教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案 七年級數(shù)學(xué)上冊教案教學(xué)反思篇一

（1）了解正數(shù)、負數(shù)的實際意義，會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)

（2）掌握數(shù)軸的畫法，能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，能說出數(shù)軸上已知點所表示的解

（3）理解相反數(shù)、絕對值的幾何意義和代數(shù)意義，會求一個數(shù)的相反數(shù)和絕對值

（4）會利用數(shù)軸和絕對值比較有理數(shù)的大小

2、過程與方法

經(jīng)過探索有理數(shù)運算法則和運算律的過程，體會“類比”、“轉(zhuǎn)化”、“數(shù)形結(jié)合”等數(shù)學(xué)方法

3、情感態(tài)度與價值觀

使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生探索規(guī)律，并在合作交流中完善規(guī)范語言

湘教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案 七年級數(shù)學(xué)上冊教案教學(xué)反思篇二

“數(shù)據(jù)的收集”是華東師大版《數(shù)學(xué)》七年級（上）中第五章第一節(jié)的第一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本章教材中起著對后面進一步學(xué)習(xí)的鋪墊作用，數(shù)據(jù)的收集是從學(xué)生身邊熟悉的簡單問題入手，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集過程，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，進而養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。

（一）知識與技能目標

1。通過實際問題理解額數(shù)與頻率的概念。

2。在收集數(shù)據(jù)的過程中，了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。

3。能夠多角度對數(shù)據(jù)進行分析，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的解釋和推斷。

（二）過程與方法目標

1。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的處理過程，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，學(xué)會相互交流、相互評價。

2。在形成猜想和作出決策的過程中，形成解決問題的一些基本策略，發(fā)展實踐能力。

（三）情感與態(tài)度目標

1。通過利用數(shù)據(jù)的收集解決身邊的一些簡單問題，初步體驗數(shù)據(jù)在解決實際問題中的作用，感受所學(xué)知識是有價值的。

2。在問題解決的過程中，體驗與他人合作的重要性，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的歡樂，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

在合作討論的過程中體會數(shù)據(jù)的作用。

利用數(shù)據(jù)進行分析。

（一）創(chuàng)設(shè)問題情境

師：李小姐有一個工廠，管理人員有李小姐、6個親戚；工作人員有5個領(lǐng)工、10個工人和1名學(xué)徒，現(xiàn)在需要增加一個新工人。

小張姐姐應(yīng)征而來，與李小姐交談，李小姐說：“我們這里的報酬不錯，平均工資是每周300元?！毙埥憬愎ぷ鲙滋煲院?，找到李小姐說：“你欺騙了我，我已經(jīng)問過其他工人，沒有一個工人的工資超過每周300元，平均工資怎么可能是300元呢？”李小姐說。“小張。平均工資是300元，不信，你看這張工資表”

人員李小姐親戚領(lǐng)工工人學(xué)徒合計

工資/人2200250220200100——

人數(shù)16510123

工資總數(shù)22001500110020001006900

請大家仔細觀察表中的數(shù)據(jù)，討論回答下面的問題：

李小姐說平均每周工資300元是否欺騙了小張姐姐

湘教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案 七年級數(shù)學(xué)上冊教案教學(xué)反思篇三

（一）教學(xué)知識點

1。與身邊熟悉的事物做比較感受百萬分之一等較小的數(shù)據(jù)并用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)。

2。近似數(shù)和有效數(shù)字并按要求取近似數(shù)。

3。從統(tǒng)計圖中獲取信息并用統(tǒng)計圖形象地表示數(shù)據(jù)。

（二）能力訓(xùn)練要求

1。體會描述較小數(shù)據(jù)的方法進一步發(fā)展數(shù)感。

2。了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念能按要求取近似數(shù)體會近似數(shù)的意義在生活中的作用。

3。能讀懂統(tǒng)計圖中的信息并能收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)有效、形象地用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。

（三）情感與價值觀要求：1。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識和信心體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。2。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和克服困難的勇氣。

1。感受較小的數(shù)據(jù)。

2。用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)。

3。近似數(shù)和有效數(shù)字并能按要求取近似數(shù)。

4。讀懂統(tǒng)計圖并能形象、有效地用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點：形象、有效地用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程：。創(chuàng)設(shè)情景引入新課

請你用熟悉的事物描述一些較小的數(shù)據(jù)：大象是世界上最大的陸棲動物它的體重可達幾噸。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰它的海拔高度約為8848米。

1。哪些數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示比較方便？舉例說明。

2。用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：

（1）水由氫原子和氧原子組成其中氫原子的直徑約為0。0000000001米。

（2）生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長度約為0。000043毫米；

（3）某種鯨的體重可達136000000千克；

（4）20xx年5月19日國家郵政局特別發(fā)行“萬眾一心抗擊‘非典’”郵票收入全部捐給衛(wèi)生部門用以支持抗擊“非典”斗爭其郵票的發(fā)行量為12500000枚。

我們這節(jié)課回顧了以下知識：

1。又一次經(jīng)歷感受了百萬分之一進一步體會描述較小數(shù)據(jù)的方法：與身邊事物比較進一步學(xué)習(xí)了利用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)。

2。在實際情景中進一步體會到了近似數(shù)的意義和作用并按要求取近似數(shù)和有效數(shù)字。

3。又一次欣賞了形象的統(tǒng)計圖并從中獲取有用的信息。

（1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖表示這些主要河流的河長情況你的統(tǒng)計圖要盡可能的形象。

（2）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出河流的河長與流域面積有什么樣的聯(lián)系？

（3）在中國地形圖上找出主要河流你認為河流年徑流量與河流所處的地理位置有關(guān)系嗎？

制作形象的統(tǒng)計圖首先要處理好數(shù)據(jù)即從表格中計算出這幾條河流長度的比例然后選擇最大或最小作為基準量按比例形象畫出即可。

（1）形象統(tǒng)計圖（略）只要合理即可。

（2）從表中的數(shù)據(jù)看出河流越長其流域面積越大。

（3）河流的年徑流量與河流所處的位置有關(guān)系。

湘教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案 七年級數(shù)學(xué)上冊教案教學(xué)反思篇四

（1）常見的幾何體；

（2）構(gòu)成圖形的基本元素——點、線、面及點、線與平面

圖形的一些簡單性質(zhì)；點動成線，線動成面，面動成體

（3）棱柱的特征；并注意棱柱和圓柱的聯(lián)系與區(qū)別

（4）長方體、正方體的表面沿某些棱展開的平面圖形及圓

柱、圓錐的側(cè)面展開圖；

（5）用一個平面去截一個幾何體，截面的形狀；

（6）物體的三視圖，立方體及其簡單組合的三視圖；

（7）生活中的平面圖形。

一。填空：

1、這個幾何體的名稱是______;它有_____個面組成；它有____個頂點；經(jīng)過每個頂點有____條邊。

2、正方體或長方體是一個立體圖形，它是由______個面，______條棱，_____個頂點組成的。

3、在①長方體、②球、③圓錐、④圓柱、⑤三棱柱這五種幾何體中，其主視圖、左視圖、俯視圖都完全相同的是（填上序號即可）

4、一個棱柱有十個頂點，且所有側(cè)棱的和為30cm，則每條側(cè)棱長為cm.

5、將下面4個圖用紙復(fù)制下來，然后沿所畫線折起來，把折成的立體圖形名稱寫在圖的下邊橫線上：

6、如圖是一些相同的正方塊構(gòu)成的立體圖形的三視圖，則構(gòu)成這個立體圖形的小方塊數(shù)為。

7、如圖所示，木工師傅把一個長為1.6米的長方體木料鋸成3段后，表面積比原來增加了

80，那么這根木料本來的體積是

8、要把一個長方體的表面剪開展成平面圖形，至少需要剪開________條棱。

9、如圖，截去正方體一角變成一個多面體，這個多面體有____個面，____條棱。

10、若要使圖中平面展開圖按虛線折疊成正方體后，相對面上兩個數(shù)之和為6，_=____，y=____.

11、四棱柱按如圖粗線剪開一些棱，展成平面圖形，請畫出平面圖來：

12、薄薄的硬幣在桌面上轉(zhuǎn)動時，看上去象球，這說明了_____________.

13、右圖中，三角形共有個。

14、如圖是用邊長為1的小正方體擺放成的一個幾何體的三視圖，這個幾何體的表面積為。

第13題主視圖俯視圖左視圖

二：選擇題（每題4分，共24分）。

15、桌上擺滿了朋友們送來的禮物，小狗貝貝好奇地想看個究竟。

pqmn

①小狗先是站在地面上看，②然后抬起了前腿看，③唉，還是站到凳子上看吧，④最后，

它終于爬上了桌子………按小狗四次看禮物的順序，四個畫面的順序為()

.q

16、以下四個平面圖形中，不是正方體的展開圖的是()

abcd

17、只有蓋的盒子長、寬、高分別為5、5、3cm，如圖所示，有一只螞蟻從a點出

發(fā)，沿棱爬行，爬行的路徑不許重復(fù)，則螞蟻回到a點時，最多爬行()

a.24cmb.32cmc.34cmd.48cm

18、一個幾何體是由若干個相同的正方體組成的，其主視圖和左視圖

如圖所示，則這個幾何體最多可由多少個這樣的正方體組成()

a.12個b.13個c.14個d.18個

19、把一個正方體截去一個角，剩下的幾何體最多有幾個面()

a.5個面b.6個面c.7個面d.8個面

20、從多邊形一條邊上的一點（不是頂點）發(fā)出發(fā)，連接各個頂點得

到20__個三角形，則這個多邊形的邊數(shù)為()。

a.20__b.20__c.20__d.20__

21、下列四個圖形折疊后與所得的正方體的各個面上所標數(shù)字一致的是()

22、如圖(1)是正方體表面積展開圖，如果將其折回原來的

正方體圖（2)時，與點p重合的兩點應(yīng)該是(）

a.s和zb.t和y

c.u和yd.t和v

23、用一個平面去截①圓錐；②圓柱；③球；④五棱柱，能得到截面是圓的圖形是()

a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④

24、如圖是正方體的表面展開圖，折疊成正方體后，其中哪兩個完全相同()

a.(1)(2)b.(2)(3)c.(3)(4)d.(2)(4)

25、從多邊形一個頂點處出發(fā)，連接各個頂點得到20__個三角形，

則這個多邊形的邊數(shù)為()

a.20__b.20__c.20__d.20__

湘教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案 七年級數(shù)學(xué)上冊教案教學(xué)反思篇五

1、有理數(shù)的分類

知識點：大于零的數(shù)叫正數(shù)，在正數(shù)前面加上“﹣”（讀作負）號的數(shù)叫負數(shù)；如果一個正數(shù)表示一個事物的量，那么加上“﹣”號后這個量就有了完全相反的意義；3，，5.2也可寫作+3，+，+5.2;零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

2、數(shù)軸

知識點：數(shù)軸是數(shù)與圖形結(jié)合的工具；數(shù)軸：規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線；數(shù)軸的三元素：原點、正方向、單位長度，這三元素缺一不可，是判斷一條直線是否是數(shù)軸的根本依據(jù)；數(shù)軸的作用：1)形象地表示數(shù)（因為所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點表示，以后會知道數(shù)軸上的每一個點并不都表示有理數(shù)），2)通過數(shù)軸從圖形上可直觀地解釋相反數(shù)，幫助理解絕對值的意義，3)比較有理數(shù)的大?。篴)右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大，b)正數(shù)都大于零，c)負數(shù)都小于零，d)正數(shù)大于一切負數(shù)

3、相反數(shù)

知識點:只有符號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù)；在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個點到原點的距離相等且分別在原點的兩邊；規(guī)定：0的相反數(shù)是0。

4、絕對值

0，則∣a∣=a.若a=0，則∣a∣=0.若a<0，則∣a∣=﹣a;絕對值越大的負數(shù)反而??；兩個點a與b之間的距離為：∣a-b∣。

1、有理數(shù)的加法

知識點：有理數(shù)的加法法則：1)同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加；2)異號兩數(shù)相加，①絕對值相等時，和為零（即互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0）；②絕對值不相等時，取絕對值較大的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；3)一個數(shù)和0相加仍得這個數(shù)。

加法交換律：a+b=b+a;加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c)

多個有理數(shù)相加時，把符號相同的數(shù)結(jié)合在一起計算比較簡便，若有互為相反的數(shù)，可利用它們的和為0的特點。

2、有理數(shù)的減法

知識點：有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)，即a-b=a+(-b)。

注意：運算符號“+”加號、“-”減號與性質(zhì)符號“+”正號、“-”負號統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化，如a-b中的減號也可看成負號，看作a與b的相反數(shù)的和：a+(-b)；一個數(shù)減去0，仍得這個數(shù)；0減去一個數(shù)，應(yīng)得這個數(shù)的相反數(shù)。

3、有理數(shù)的加減混合運算

知識點：有理數(shù)的加減法混合運算可以運用減法法則統(tǒng)一成加法運算；加減法混合運算統(tǒng)一成加法運算以后，可以把“+”號省略，使算式變得更加簡潔。

4、有理數(shù)的乘法

知識點：乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數(shù)和0相乘都得0。

幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定；當(dāng)負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負；當(dāng)負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正。幾個數(shù)相乘，有一個因數(shù)為0，積就為0。

乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：abc=a(bc)乘法分配律：a(b+c)=ab+bc

5、有理數(shù)的除法

知識點：除法法則1：除以一個數(shù)等于乘上這數(shù)的倒數(shù)，即a÷b==a（b≠0即0不能做除數(shù)）。

除法法則2：兩數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除；0除以任何一個不等于0的數(shù)都得0。

倒數(shù)：乘積是1的兩數(shù)互為倒數(shù)，即a=1(a≠0)，0沒有倒數(shù)。

注意：倒數(shù)與相反數(shù)的區(qū)別

6、有理數(shù)的乘方

知識點：乘方：求n個相同因數(shù)的積的運算。乘方的結(jié)果叫冪，an中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)。

乘方的符號法則：正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)；負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)；0的任何次冪都為0。

7、有理數(shù)的混合運算

知識點：運算順序：先乘方，再乘除，最后算加減，遇到有括號，先算小括號，再中括號，最后大括號，有多層括號時，從里向外依次進行。

技巧：先觀察算式的結(jié)構(gòu)，策劃好運算順序，靈活進行運算。