學校招生的時候一般都會發(fā)布學校的招生代碼，同學們可以時刻關注學校的動態(tài)。大家在關注學校的動態(tài)的時候也可以多多關注學校的其他情況，比如學校的辦學情況、學校的師資力量以及學校的辦學成績等相關內(nèi)容，這樣才能加深同學們對想要報考的學校的認知。

重慶市江北中學校招生代碼

招生代碼：暫無信息，可以查看學校其他信息了解，

重慶市江北中學校辦學成果

近幾年來，該校先后承擔了兩個國家級重點課題，四個市級課題， 十多個區(qū)級課題的研究，有近百篇論文發(fā)表或獲獎，并參與多本著作的編寫， 另有45人次在省、市各類賽課活動中獲獎 。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1995年以來，該校師生在市級以上報刊發(fā)表文章近600篇。

重慶市江北中學校榮譽

該校自1983年起，連續(xù)命名為重慶市田徑傳統(tǒng)項目學校，1997年又被命名為重慶市游泳傳統(tǒng)項目學校 。校田徑隊連續(xù)七年獲北碚區(qū)中小學田徑運動會團體冠軍，為高校輸送了一大批體育人才。在“創(chuàng)造教育”方面，我們注重特長生的“提高培養(yǎng)”，學生參加語數(shù)外理化生等學科競賽，近五年來有42人次獲國家級獎、181人獲市級獎;藝術教育該校更是異彩紛呈，興趣活動小組碩果累累，美術組121人次獲市以上獎勵，科技活動組131人次獲市級獎，合唱隊先后23次獲區(qū)級獎。

重慶市江北中學校簡介

學校優(yōu)化課堂教學，突出學生探究性學習能力的形成。傳統(tǒng)課堂教學非常注重理解能力、接受能力、再現(xiàn)能力、應用能力的培養(yǎng)，通過一段時間的實踐，我們發(fā)現(xiàn)除了上述幾種能力以外，探究性學習能力還應包括對知識的重組能力、想像能力、聯(lián)想能力、假設能力、推理判斷能力、選擇能力、求異能力、批判能力、立論能力、概括能力，而這些能力是探究性學習能力的核心要素。

為加強該項能力的培養(yǎng)，使課堂教學成為創(chuàng)造過程，我們結合本校實際，在對創(chuàng)新能力進行還原的基礎上，對課堂教學的理論進行了升華，建立了富有本校個性的課堂教學要求，并根據(jù)課堂教學要求，制定《課堂教學評價要素表》，從課堂教學諸多環(huán)節(jié)上，就探究性學習、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使課堂教學成為創(chuàng)造過程等方面對教師提出了明確而具體的要求。

院校代碼就如同是學校的一個身份證號，方便查詢學校信息，招生代碼是為學校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串，由于學校辦學情況每年都有變動，所以學校代碼也有變化。同學們除了了解學校的代碼外還可以多多了解學校的辦學情況。