學校在招生的時候一般都會發(fā)布學校的招生代碼，不過也有一些學校暫時還沒有發(fā)布學校的招生代碼。不過同學們也不用太過緊張，報考一所學校還是要從學校的教育設(shè)施、師資力量、辦學成績等各個方面來判斷這所學校適不適合去報考。重慶第三十四中學校的相關(guān)資料，大家可以參考一下。希望同學們都能進入心儀的高中學校。

重慶第三十四中學校招生代碼

重慶第三十四中學校招生代碼暫未公布，各位學生可以了解了解一些院校情況。

重慶第三十四中學校辦學特色

一是抓課題研究，拓展傳統(tǒng)文化之路。為促進重慶第三十四中學校的辦學特色，發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育在學校教育中的功能，學校以市級課題《儒家文化促進學校和諧發(fā)展策略研究》為契機，全體師生共同參與，通過對傳統(tǒng)文化的學習，尤其是對儒家優(yōu)秀文化的學習，師生獲益匪淺

。二是以活動為載體，滲透傳統(tǒng)文化。重慶第三十四中學校先后開展了“傳統(tǒng)文化知識競賽”、“儒家文化解讀”、“弘揚民族優(yōu)秀文化，創(chuàng)造和諧美好人生”等全校性的活動。

另外，每個班、每個年級根據(jù)實際情況也開展了相應(yīng)的活動，每個班級的班風、學風也滲透著傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，通過這些活動，重慶第三十四中學校師生不斷提高了對傳統(tǒng)文化的了解和認識，進一步意識到傳統(tǒng)文化對人的影響和作用。

三是校園文化建設(shè)，注重傳統(tǒng)文化。校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。學生有旺盛的精力和強烈的求知欲，在校園里有意識地開展一些健康的文化活動，可以使學生了解社會，認識人生，了解和學習中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和勤勞勇敢善良的美德，了解、認識中國國情。

開展校園文化是使學生全面發(fā)展的有效手段，有利于學生提高素質(zhì)、豐富閱歷，有利于學生形成科學的人生觀、價值觀。為此，重慶第三十四中學校在運動場四周建了校園文化墻，諸如：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”、“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”、“學然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也”、“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”、“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”、“己所不欲，勿施于人”、“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”、“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”、“窮則獨善其身，達則兼善天下”、“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”、“吾日三省乎吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎”等，供師生在運動之余和漫步校園之時閱讀和感悟。

四是校本讀物，感悟傳統(tǒng)文化。全校教師通過對傳統(tǒng)文化的學習研究，以校長為主編的編寫組編寫了校本讀物《構(gòu)建和諧三十四中》、《三十四中三年發(fā)展規(guī)劃》、《儒學感悟》、《走近孔子，走進和諧》等。深入淺出的解讀，生動鮮活的例子，讓學生在閱讀中感悟儒家智慧、啟迪美妙人生，懂得中華文化，為人處事立國立業(yè)之本;儒學命運，和國家時代的命運相連;挖掘儒學，找到與現(xiàn)代接軌之精華;中國文化，在和平永恒上引導(dǎo)世界。

院校代碼就如同是學校的一個身份證號，方便查詢學校信息，招生代碼是為學校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串，由于學校辦學情況每年都有變動，所以學校代碼也有變化。同學們除了了解學校的代碼外還可以多多了解重慶第三十四中學校的辦學情況。