人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園廣播的稿子篇一

抓不住機(jī)會(huì)的你，上不了最前線(xiàn)。

踏上雪白跑線(xiàn)，把頭發(fā)甩到后邊。

能量化成流汗，讓我瘋狂吶喊。

相信我的預(yù)感，一定第一個(gè)撞線(xiàn)，

只要定睛向你看，心情便會(huì)high到極度點(diǎn)。

老師說(shuō)

語(yǔ)文老師說(shuō)，你們很美，是一種回歸大自然的天然美;

數(shù)學(xué)老師說(shuō)，你們很美，那輕盈一躍是對(duì)稱(chēng)的美;

政治老師說(shuō)，你們很美，是負(fù)出與收獲的辯證美;

英語(yǔ)老師說(shuō)，在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。

校園廣播的稿子篇二

隨心跳躍的情感，

時(shí)暗時(shí)好的心情，

懂得用微微上揚(yáng)的弧度，

來(lái)掩飾心里空虛的角落，

卻像個(gè)孩子，

調(diào)皮的戲耍生活，

一切的一切，

都不懂。

青春的孩子有著朝氣和活力，

做著游戲，

撇下責(zé)任。

只懂得，

渴望成熟，

仰望青春。

校園廣播的稿子篇三

甲：敬愛(ài)的老師、

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

甲：六月的陽(yáng)光，六月的藍(lán)天，六月的鮮花，都在為我們祝福。

乙：六月的激情，六月的感動(dòng)，六月的希望，都因我們充溢。

甲：六月的我們，是熱情的奔放的

乙：六月的我們，是健康的向上的

合：讓我們昂起燦爛的笑臉，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，迎接美好的未來(lái)!

合：老師、同學(xué)們，六一介紹節(jié)目到此結(jié)束，我們進(jìn)入下一個(gè)板塊——小橘燈點(diǎn)歌臺(tái)。

校園廣播的稿子篇四

所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，

所有的淚水也都已啟程，

卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始，

在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日。

無(wú)論我如何的去追索，

年輕的你只如云影掠過(guò)，

而你微笑的面容極淺極淡，

逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐。

校園廣播的稿子篇五

不要不舍你的掌聲，

不要掩藏你的快樂(lè)。

青春的記憶里，是快樂(lè)與掌聲的交融，

青春的回憶中，是美好與微笑的結(jié)合。

把心兒打開(kāi)，

大聲地對(duì)世界高呼“青春無(wú)悔”!

在青春的日記中

寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)名的憂(yōu)傷

它像某個(gè)午后的黃昏

在不經(jīng)意間爬上了雕花的窗戶(hù)

青春

從此便在我的手指與紙間漂浮

把我的故事

與這個(gè)雨季連在一起

校園廣播的稿子篇六

曾幾何時(shí)

不再肆意呼喊

在青春的原野上

只因

我們已走到了末路

記得初時(shí)的懵懂

夾岸的桃花

還是后來(lái)

滿(mǎn)地的芬芳

春紅落盡

我們都不曾留戀

只覺(jué)得這耀眼的

本該是春天

不怕來(lái)不及

只怕年華葬盡

酣睡秋風(fēng)里

校園廣播的稿子篇七

離愁濁杯勤更盞，

流年似水且珍藏。

若有挫折總?cè)猓?/p>

勇把志酬又何妨。

莫愁躒砂遮望眼，

天下何人不風(fēng)霜?

待到白首蹣跚日，

席地向禪沐清涼。

兩耳不聞窗外事，

齒頰斟品歲月香。