高三最后階段要合理規(guī)劃時(shí)間、高考復(fù)習(xí)最重要的效率，高三考生需要合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率，在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大化的復(fù)習(xí)效果。

高三最后階段如何

1、高三最后階段要合理規(guī)劃時(shí)間

高考是一場(chǎng)時(shí)間賽跑，很多高三考生往往會(huì)覺(jué)得復(fù)習(xí)時(shí)間重要，從而壓縮正常的休息時(shí)間，延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。但這樣反而會(huì)讓高三考生感到疲憊，從而影響復(fù)習(xí)效率。高考復(fù)習(xí)最重要的效率，高三考生需要合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用效率，在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大化的復(fù)習(xí)效果。因此，高三考生可以給自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，分配好每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，從而有條理有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2、高三最后階段要有針對(duì)性復(fù)習(xí)

在基礎(chǔ)知識(shí)整理結(jié)束以后，不少同學(xué)就不知道應(yīng)該做什么了，于是就把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)翻來(lái)覆去地復(fù)習(xí)，殊不知這樣在階段作用不大。

階段復(fù)習(xí)要挑老師突出的重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)，也要明白自己缺少的是什么，如果是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)公式背不熟，就要專業(yè)復(fù)習(xí)這一塊，如果是語(yǔ)文默寫(xiě)還有錯(cuò)別字，就要專業(yè)復(fù)習(xí)這一塊，不建議盲目復(fù)習(xí)。

3、高三最后階段要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄

高考所涉及的內(nèi)容是復(fù)雜而繁瑣的，想要全面復(fù)習(xí)是不可能的，高三考生需要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，將精力放在容易提分的部分。很多考生都會(huì)糾結(jié)于難點(diǎn)，從而造成時(shí)間浪費(fèi)，復(fù)習(xí)效率低下，最終導(dǎo)致高考失利。其實(shí)，在高三階段，高三考生需要考慮的事情是如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得更高的分?jǐn)?shù)。因此，高三考生需要學(xué)會(huì)放棄，把時(shí)間和精力放在容易提分的部分，這樣可以避免難題帶來(lái)的挫敗感，而且能提高時(shí)間利用效率，實(shí)現(xiàn)成績(jī)提高。

4、高三最后階段要重視每次測(cè)驗(yàn)

相關(guān)研究表明，同樣的知識(shí)，比起沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)測(cè)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)的人在一周后對(duì)于相同知識(shí)點(diǎn)的回憶程度要更高。人們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)應(yīng)用會(huì)對(duì)知識(shí)的記憶產(chǎn)生良好的效果，并最終成為自己的一部分。通過(guò)每一次的測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)之后會(huì)促使你對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，然后再測(cè)驗(yàn)，再鞏固。這么一個(gè)循環(huán)的過(guò)程在階段的效果將會(huì)得到進(jìn)一步的放大，認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn)的同學(xué)一定會(huì)明顯感受到自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶越來(lái)越牢固。

5、高三最后階段要注意查缺補(bǔ)漏

高三學(xué)生黨到了高三后半學(xué)習(xí)，每天都會(huì)有各種各樣的測(cè)驗(yàn)，老師給同學(xué)們做卷子也都是為了查缺補(bǔ)漏。針對(duì)比較具有綜合性的卷紙，例如一模二模的試卷，爭(zhēng)取每道題都摸透，背后的知識(shí)點(diǎn)也要學(xué)會(huì)舉一反三，這樣才能把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢靠。

高三高考建議

1.高三階段要注意目標(biāo)管理。目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)是激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。首先要有奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的目標(biāo)，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的差距在哪里。

2.高三階段要注意重視基礎(chǔ)?；A(chǔ)是能力的基礎(chǔ)，沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有能力。這種基礎(chǔ)是長(zhǎng)期、大規(guī)模、反復(fù)實(shí)踐積累起來(lái)的，是有技巧的，所以不應(yīng)該急于取得速效、立竿見(jiàn)影的效果，而應(yīng)該為打持久戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。盡早開(kāi)始打好基礎(chǔ)，在第一輪復(fù)習(xí)中必須吃透每一個(gè)考點(diǎn)，不要指望在高三下學(xué)期再去補(bǔ)救。

3.高三階段要注意均衡發(fā)展。高考的競(jìng)爭(zhēng)不是某一個(gè)學(xué)科，而是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，比拼的是總分。為此，必須要重視總成績(jī)，不能因?yàn)閭€(gè)人的興趣和喜好把精力放在某一學(xué)科，爭(zhēng)取每一學(xué)科的優(yōu)秀而忽視其他學(xué)科的同步發(fā)展。當(dāng)然，在初始階段，可以集中精力針對(duì)相對(duì)薄弱的學(xué)科。在后續(xù)階段，必須保持各個(gè)學(xué)科的平衡，力爭(zhēng)在總分上有所突破。

4.高三階段要注意規(guī)范細(xì)節(jié)。高考不僅考基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力，還考考試規(guī)范和考試細(xì)節(jié)。所以在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每一次作業(yè)和考試都要重視考試規(guī)范和考試細(xì)節(jié)。

5.高三階段要注意計(jì)劃管理。計(jì)劃是行動(dòng)的指南，計(jì)劃是完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保障。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得特別重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要制定好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，在微觀上要制定好周計(jì)劃和日計(jì)劃，每次月考前還要通過(guò)考試情況制定出短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

6.高三階段要注意反思和糾正。反思和糾正是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過(guò)程，反思和糾正的過(guò)程是進(jìn)步的重要保證。作為高三學(xué)生，必須學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)糾錯(cuò)意識(shí)。建議每個(gè)學(xué)生都建立錯(cuò)題冊(cè)，以落實(shí)自省與糾正。

7.高三階段要注意平衡身心。身心平衡是保證復(fù)習(xí)效果的重要保證。所謂身心平衡，就是學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，適當(dāng)放松。在課堂上就努力學(xué)習(xí)，假期就好好放松。始終保持飽滿的精神和學(xué)習(xí)狀態(tài)。