太原師范學(xué)院物理系由原山西大學(xué)師范學(xué)院、太原師范專(zhuān)科學(xué)校和山西省教育學(xué)院三校物理系于1999年9月合并組建而成，是全院成立時(shí)間最早、師資力量雄厚、辦學(xué)規(guī)模較大的二級(jí)教學(xué)單位。經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)發(fā)展，物理系的教育教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和師資隊(duì)伍建設(shè)得到了顯著提升。2014年科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)獲批山西省特色專(zhuān)業(yè)，2019年申報(bào)國(guó)家級(jí)一流特色專(zhuān)業(yè)。目前，物理系設(shè)有：物理學(xué)、科學(xué)教育和應(yīng)用電子技術(shù)教育三個(gè)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。研究生教育方面，擁有教育碩士(學(xué)科教學(xué))專(zhuān)業(yè)碩士和電子信息工程碩士二個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，在校本科生約1500人，碩士研究生20多人。近年來(lái)考研率均在35%左右，其中考取雙一流院校的比例均在82%以上。

物理系現(xiàn)有教職工69人，專(zhuān)任教師57人，教授5人，副教授17人，博士48人，博士教師占比84.2％。其中山西省教學(xué)名師1人，省、校二級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人多人。教師隊(duì)伍中相當(dāng)一部分來(lái)自國(guó)內(nèi)著名研究所和985、211院校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，教授、副教授為本科生授課比例達(dá)100％，教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率在95％以上。近年來(lái)，物理系教師獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目19項(xiàng)；主持和承擔(dān)山西省科技廳科技研究基金和山西省教育廳高等學(xué)校科技創(chuàng)新項(xiàng)目等項(xiàng)目56余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文300多篇，被SCI、EI收錄90余篇。出版學(xué)術(shù)著作、教材10余部，申請(qǐng)獲批國(guó)家發(fā)明和實(shí)用新型專(zhuān)利101項(xiàng)。榮獲山西省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；榮獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)；榮獲山西省高等學(xué)校中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)?，F(xiàn)有四個(gè)教研室：理論物理教研室、基礎(chǔ)物理教研室、光電技術(shù)教研室、大學(xué)物理教研室。為滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，還建有校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地21個(gè)。

物理系注重教育思想觀念的更新，積極探索適合于基礎(chǔ)教育改革和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法及手段的改革。專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步合理，辦學(xué)規(guī)模由小變大，辦學(xué)力量由弱向強(qiáng)，人才質(zhì)量逐年提升，呈現(xiàn)出發(fā)展壯大的上升趨勢(shì)。

通過(guò)多年的努力，2009年物理系“跨學(xué)科、復(fù)合型科學(xué)教師教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”被確立為山西省高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；實(shí)驗(yàn)室被確立為山西省高等學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

物理系始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本，積極為學(xué)生成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)。例如：“科技創(chuàng)新大賽平臺(tái)”、“教學(xué)技能大賽平臺(tái)”、“頂崗實(shí)習(xí)支教平臺(tái)”、“電子設(shè)計(jì)大賽平臺(tái)”和“學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)平臺(tái)”等多樣化的發(fā)展平臺(tái)，這些課外平臺(tái)和形式多樣的校園文化生活開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得了提高。每屆畢業(yè)生有35%左右學(xué)生考取碩士研究生，考取研究生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)多元化、交叉性和寬領(lǐng)域的特點(diǎn)，涉及的學(xué)科門(mén)類(lèi)有理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)三大門(mén)類(lèi)；考取的學(xué)校不僅有211大學(xué)，如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)等，更有985名校，如中國(guó)科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、蘭州大學(xué)、中山大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、湖南大學(xué)、重慶大學(xué)、華東師范大學(xué)等綜合性大學(xué)。在參加山西省科技科教創(chuàng)新競(jìng)賽、山西省興晉“挑戰(zhàn)杯”高校青年師生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、山西省興晉挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的全國(guó)物理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生教學(xué)技能大賽活動(dòng)、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽山西賽區(qū)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jī)。

1、物理學(xué)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)從事物理學(xué)及相關(guān)前沿學(xué)科教學(xué)和研究的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)也培養(yǎng)能將物理學(xué)應(yīng)用于技術(shù)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的復(fù)合型人才。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備在物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)，能達(dá)到畢業(yè)后從事教學(xué)、研究、技術(shù)應(yīng)用和管理等方面工作的要求。

該專(zhuān)業(yè)主干課程有：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱學(xué)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、電磁學(xué)、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、電動(dòng)力學(xué)、電子線路、電子線路實(shí)驗(yàn)、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、物理教學(xué)論、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、固體物理、近代物理實(shí)驗(yàn)等。

2、科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、具備現(xiàn)代教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)方法、較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力與一定的教學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神、掌握物理、化學(xué)、生物的基本概念、理論與方法，能勝任高中分科科學(xué)課程和初中物理、化學(xué)分科課程以及中小學(xué)“科學(xué)”課程教學(xué)的應(yīng)用型人才。

該專(zhuān)業(yè)主干課程有：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、力熱實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)、熱學(xué)、普通生物學(xué)、普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、電磁學(xué)、光學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)、中學(xué)科學(xué)教育概論、中學(xué)教育科研方法、數(shù)學(xué)物理方法、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理、量子物理、近代物理實(shí)驗(yàn)、高等無(wú)機(jī)化學(xué)、高等有機(jī)化學(xué)、物理課程與教學(xué)論、化學(xué)課程與教學(xué)論、中學(xué)科學(xué)教育概論等。

3、應(yīng)用電子技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)教育現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、高素質(zhì)的“雙師型”職業(yè)教育領(lǐng)域人才。通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生成為具有較扎實(shí)的電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)人才，既可以在職業(yè)教育從事工程技術(shù)、教學(xué)和管理工作，也可以在相關(guān)企業(yè)從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售和技術(shù)支持等工作。

該專(zhuān)業(yè)主干課程有：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理、EDA 技術(shù)應(yīng)用、通信原理、電子測(cè)量技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC控制技術(shù)、教育心理學(xué)、教師知識(shí)技能系列課程等。

物理系實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介

物理系實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員7人，副教授1人，講師3人，實(shí)驗(yàn)師3人，其中具有博士學(xué)位4人，碩士學(xué)位3人。主要承擔(dān)物理系各類(lèi)物理、電子實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以及全校理工科《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》課程。目前開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程20余門(mén)，每年完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)約18萬(wàn)人學(xué)時(shí)。

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值達(dá)1800余萬(wàn)元，包括各類(lèi)基礎(chǔ)類(lèi)實(shí)驗(yàn)儀器和原子力顯微鏡、數(shù)字全息綜合光學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、太陽(yáng)能光伏電池實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、中紅外光譜儀、多種PASCO物理教學(xué)系統(tǒng)等多種大型儀器設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室面積約12000平方米，主要分為基礎(chǔ)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室、中教法實(shí)驗(yàn)室、電子信息類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)驗(yàn)室等本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，其中虛擬實(shí)驗(yàn)室面積約300平方米，配備計(jì)算機(jī)100余臺(tái)以及多種仿真設(shè)計(jì)軟件；同時(shí)，還設(shè)有開(kāi)放式管理的多類(lèi)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，包括航模實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生電子競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室、物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室，為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，提高實(shí)踐能力方面起到了支撐作用。