閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

字是文章的“顏值”，考生的字有寫得漂亮的，有寫得“丑”的。離高考還有十幾天了，這時候已經(jīng)定型了，無法改變了，但是，還是可以補救的，那就是“務(wù)求書寫工整”。因為字寫得“美”與“丑”是能力問題，寫得工整與否是態(tài)度問題。平時字寫得漂亮的，考試時若寫得潦草，閱卷老師未必欣賞，甚至?xí)锤?；而字寫得“丑”的考生，考試時字寫得很工整，就如許多“丑”人，整齊嚴肅地站在一起，也未必不是一種美，閱卷老師未必不欣賞考生的態(tài)度，而寬容他的能力。因為閱卷老師大部分是高中老師，據(jù)我所知，他們很看重態(tài)度。還有，據(jù)我所知，絕大部分的人都看重態(tài)度，有道是“態(tài)度決定一切”。

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