閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某著名小學在新教學樓的樓梯間，設(shè)置了有關(guān)“二十四節(jié)氣”的簡單介紹及相關(guān)圖片，本想是為了方便學生注目、了解、學習，但事與愿違，不少學生熟視無睹。

中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。喜訊傳來，該小學立即設(shè)立了“二十四節(jié)氣”宣講員。自由活動時間，樓梯口三五成群的小朋友圍著一位大哥哥或大姐姐聽取有關(guān)“二十四節(jié)氣”的宣講。

對以上的新聞，你有何認識和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）。

全國新課標仍將沿襲“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”的模式可能性比較大，其命題材料應(yīng)當是“時事類”，而自主命題的省市或仍然會沿襲自己的命題模式，或傾向于全國新課標模式作一定的改變。

總之，“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”的模式將是主流模式，采用這個模式命題的機率很大。同時，備考時，還應(yīng)該著重關(guān)注“文化”方面的時事與話題。

愿鮮明的記憶永遠珍藏中國文化的精華

莫使花殘梢頭，才悟秋生；莫使日盡西去，才覺黯然；莫使歲月不返，才感滄桑；莫使悄然失去，才惜擁有。

據(jù)報道，某校在“24節(jié)氣”歌申遺成功之前就已經(jīng)通過樓道繪畫的方式向?qū)W生們宣傳這種文化，毋庸置疑，這所學校的師長是如此地具有保護，傳承中國文化的超前意識，值得我們給他占贊，獻上我們真誠的敬佩之情。與此同時，申遺成功后，這所學校還設(shè)立了一些宣講員為這些嗷嗷待哺的學生詳解，這僅僅是為了承接以前的事件，或僅為響應(yīng)申遺成功的號召嗎？不，當然不是！這種行為是讓師生更加透徹醒悟到中國文化的存在性、重要性與珍貴性，讓學生在日常學習中潛移默化地接受了中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟到先民文化的智慧力。

文化是國家品牌，是國家的軟實力，是國家繁榮富強的雄厚基礎(chǔ)。但是這樣艱巨的重擔只是簡簡單單的放在小學生、學校的肩上就可永保“后顧無憂”了嗎？若是如此，那只剩下凄涼的可笑，可憐與可怕了。

那些對中國文化有著權(quán)威性的闡釋者呢？沒錯，比如專家與教授更應(yīng)該站出來宣講。這是一個更好的入口點。理解的全面與權(quán)威的闡述符合常人的判斷理念，專家級人物的知識言行、建議方針具有一定的分量感，他們能從精神上、心靈上帶動常人的思維，若他們能親身開設(shè)關(guān)于傳承中國傳統(tǒng)文化的講座，能大力支持呼吁“護文化”的號召，能為中國文化的發(fā)展著書立作……那么效果則不同凡響。如四代人的“國民男神”的陳道明在文化節(jié)目《傳承者》開播前把話挑明：“《傳承者》與別的娛樂節(jié)目性質(zhì)不同，我們拼不過它們的娛樂性，但我能保證我對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真誠與熱忱?！?/p>

“欲滅其國，先滅其史”，若沒有獨特文化的傳承與發(fā)揚，那么這個國家文明將會被時間這溫火燉成一鍋餛飩，丟失了精華，丟失了深邃，丟失了廣博，只成了歲月長流中美麗的泡沫，隨風消逝。羅丹曾說：“世界上并不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝袊膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化是美，它們隱藏在歲月重重簾幕之后，甚至被時間的灰塵遮掩了美麗容顏，愿每個中國人化為一陣陣清風，吹開重重簾幕；愿每個中國人化為一場場細雨，滌去記憶中塵埃，愿每個中國人化作一縷縷晨曦，照亮每個黑暗中的珠寶。

愿炊煙能悠悠升起中國優(yōu)秀文化的氣息，愿星光能璀璨照耀中國優(yōu)秀文化的傳承，愿歲月能汩汩不息承載著中國優(yōu)秀文化的生命，愿鮮明的記憶能永遠珍藏中國文化的精華。

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