工商管理

本科 學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：是四川省一流專業(yè)和應(yīng)用型示范專業(yè)，通過中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”引進(jìn)國外優(yōu)秀的通識課程和專業(yè)課程，部分課程實行中外專家合作教學(xué)、中英文雙語教學(xué)，正逐漸形成國際化合作的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)師資強，專業(yè)教師團隊獲得過四川省社科成果獎三等獎、省級教學(xué)成果獎二等獎、三等獎和宜賓學(xué)院教學(xué)成果一等獎等多種獎項；注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，學(xué)生參加各類學(xué)科競賽成績斐然，承辦了四川省“大學(xué)生白酒品牌營銷策劃大賽”等。

核心課程：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、市場營銷學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、運營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)

就業(yè)去向：在工商企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事管理工作（如企業(yè)營銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)文化專員、辦公室文員、統(tǒng)計分析人員、財務(wù)經(jīng)理、運營經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理專員等；通過考取公務(wù)員、選調(diào)生等在機關(guān)任職；或在金融機構(gòu)成為專職財務(wù)人員；自主創(chuàng)業(yè)等）。

財務(wù)管理

本科 學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：師資隊伍強，專業(yè)教師中“雙師雙能型教師”比例高，設(shè)立有“企業(yè)講師進(jìn)課堂”制度；注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實踐能力，重視實驗室建設(shè)，引進(jìn)多種主流軟件用于實驗教學(xué)，教學(xué)計劃安排有較多實踐與實驗課；注重執(zhí)業(yè)資格與學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)生在校期間普遍能考取相關(guān)資格證書，ACCA方向班學(xué)生在全球考試中成績優(yōu)異，通過率高于全省平均水平。

核心課程：財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、財務(wù)分析、基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計、高級會計學(xué)、財務(wù)軟件、成本管理會計、稅收實務(wù)、審計。

就業(yè)去向：在會計師事務(wù)所、銀行及非銀行類金融機構(gòu)、各類企事業(yè)單位從事會計核算、財務(wù)管理、財務(wù)分析、投資管理、稅務(wù)、審計等工作，以及考取財政、稅務(wù)和其他機關(guān)的公務(wù)員等。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易

本科學(xué)制四年 授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：人才培養(yǎng)體系多學(xué)科交叉聯(lián)動，有國家社科基金課題、教育廳水運經(jīng)濟研究中心等專業(yè)發(fā)展支撐平臺。充分運用國際貿(mào)易、電子商務(wù)、跨境電商等仿真操作軟件開展實踐教學(xué)，通過省級教學(xué)綜合改革項目建設(shè)，建立了省級、校級精品課程、雙語課程和核心課程教學(xué)體系。

核心課程：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、統(tǒng)計學(xué)、金融學(xué)、國際結(jié)算、國際市場營銷、經(jīng)貿(mào)英語、跨境電子商務(wù)等。

就業(yè)去向：在機關(guān)、事業(yè)單位，進(jìn)出口企業(yè)，海外投資企業(yè)，外資企業(yè)，金融企業(yè)等從事外貿(mào)管理、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國際市場營銷、國際物流、初級財務(wù)及業(yè)務(wù)管理等工作，可從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作，從事各大中專院校、科研單位的教學(xué)及科研工作。

物流管理

本科 學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：學(xué)校將物流工程（口岸經(jīng)濟與港口物流學(xué)科群）確立為優(yōu)先發(fā)展學(xué)科，力爭建設(shè)成為四川省高?！半p一流”學(xué)科；注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，有多個物流綜合實驗室、物流ERP沙盤、物流操作及仿真軟件；注重校企聯(lián)合培養(yǎng)，有校外教學(xué)實踐基地8個，“雙師雙能”培訓(xùn)基地1個；注重項目驅(qū)動學(xué)生全面發(fā)展，近年來有16項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項，國家、省級學(xué)科競賽獲獎15項，參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”獲得國家二等獎（在四川省同類高校排名第一）。

核心課程：物流學(xué)概論、采購與倉儲管理、運輸與配送管理、供應(yīng)鏈管理、國際物流與貨運代理、第三方物流管理、數(shù)字物流與信息系統(tǒng)、物流成本管理、物流金融、物流運籌學(xué)、港口物流管理、集裝箱多式聯(lián)運、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)原理。

就業(yè)去向：在港口、自貿(mào)區(qū)、物流園區(qū)、外貿(mào)公司、第三方物流公司及企業(yè)物流等行業(yè)，從事運輸、配送、儲存、加工、裝卸、客戶服務(wù)、信息服務(wù)、訂單處理、流程計劃、國際貨運代理等方面的崗位工作。

旅游管理

本科學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：依托四川省旅游資源最富集區(qū)域，與地方旅游產(chǎn)業(yè)深度融合，專業(yè)老師承擔(dān)完成多項地方旅游經(jīng)濟課題；構(gòu)建校企合作的“3+1”的實踐教學(xué)體系，有多家國際國內(nèi)知名旅行社、旅游景區(qū)、米其林餐廳、國際酒店業(yè)集團、旅游行政管理機構(gòu)、旅游研究院所、海外旅游企業(yè)成為專業(yè)實習(xí)基地，擁有3D旅游綜合實驗室、餐飲、客房、茶藝、調(diào)酒等多個校內(nèi)實踐平臺。

核心課程：旅游學(xué)、管理學(xué)原理、旅游經(jīng)濟學(xué)、旅游地理學(xué)、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游市場營銷、管理信息系統(tǒng)、酒店管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游消費者行為、旅游接待業(yè)、旅游目的地管理、旅游法規(guī)等。

就業(yè)去向：在國內(nèi)外旅游企事業(yè)單位擔(dān)任職業(yè)經(jīng)理人，從事旅游教育、旅游電子商務(wù)、景區(qū)管理、會展管理、休閑娛樂管理、旅游行政管理（公務(wù)員）、旅游規(guī)劃、旅游服務(wù)等工作，推薦優(yōu)秀學(xué)生到發(fā)達(dá)國家就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)。

漢語言文學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是中國艾瑞深大學(xué)專業(yè)排行榜區(qū)域一流學(xué)科。歷史久，積淀深，師資強，人才培養(yǎng)模式成熟，學(xué)生就業(yè)面廣，優(yōu)秀校友遍布省內(nèi)外。培養(yǎng)厚人文、善表達(dá)、懂技術(shù)（攝影、攝像、數(shù)字媒體編輯）的高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才，與新聞傳媒專業(yè)融合產(chǎn)生復(fù)合優(yōu)勢，就業(yè)好。

核心課程：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、外國文學(xué)、商務(wù)與政務(wù)寫作、創(chuàng)意思維與演講口才、攝影、攝像、新聞采寫、秘書實務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)研究、古代建筑與古鎮(zhèn)研究、文藝?yán)碚?、語文課程教學(xué)論、教育心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)去向：各級政府公務(wù)員；企業(yè)辦公室文員；各級各類中學(xué)語文教師；企事業(yè)單位管理人員；各類媒體業(yè)從人員；企業(yè)營銷管理人員；廣告文案策劃人員。

廣播電視學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：四川省一流本科專業(yè)，入選四川省新聞與傳播卓越人才計劃，是四川省優(yōu)勢學(xué)科，與廣播電視編導(dǎo)及漢語言文學(xué)專業(yè)的融合極大地提升了學(xué)生的傳媒操作能力和語言文化表達(dá)能力，學(xué)生就業(yè)供不應(yīng)求。

核心課程：新聞攝影學(xué)、電視攝像、電視節(jié)目編輯制作、新聞學(xué)原理、新聞采訪與寫作、新媒體概論視聽語言、欄目策劃、輿情分析、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、媒介經(jīng)營與管理、創(chuàng)意思維與演講口才等。

就業(yè)方向：政府文化管理部門工作人員；各級廣播電臺、電視臺編輯、記者；廣告、音像出版社策劃、編輯人員；企業(yè)文案編輯與制作；各類網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員等。

音樂學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：具有近30年的辦學(xué)歷史，人才培養(yǎng)模式成熟，師資隊伍強，師生多次在國際國內(nèi)大賽中獲獎，與俄羅斯薩拉托夫國立音樂學(xué)院合作辦學(xué)培養(yǎng)本科生與碩士研究生，學(xué)生就業(yè)好。

核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、聲樂、鋼琴、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、中外音樂史、合唱指揮法基礎(chǔ)、合唱訓(xùn)練、鋼琴即興伴奏、自彈自唱、音樂學(xué)科教學(xué)法、中小學(xué)課堂樂器演奏、歌曲作法等。

就業(yè)去向：主要在各級各類學(xué)校、藝術(shù)團體、文化部門及企事業(yè)單位等。

音樂表演

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)入選四川省專業(yè)綜合改革重點建設(shè)項目，是學(xué)校重點建設(shè)學(xué)科。課程體系與創(chuàng)新型應(yīng)用音樂表演人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)突出，師資隊伍較強，師生器樂表演與聲樂表演節(jié)目多次在國際、國內(nèi)專業(yè)比賽中獲獎，與俄羅斯薩拉托夫國立音樂學(xué)院合作辦學(xué)培養(yǎng)本科生與碩士研究生。

核心課程：聲樂演唱、鋼琴演奏、器樂演奏、視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、和聲學(xué)、音樂賞析、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、中國音樂史、西方音樂史、合唱基礎(chǔ)、合唱指揮法基礎(chǔ)、舞臺表演與重唱與表演唱、形體舞蹈、鋼琴即興配奏、舞臺禮儀與化妝等。

就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術(shù)研究單位、文化機構(gòu)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)音樂教師等。

舞蹈表演

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：課程體系與創(chuàng)新型應(yīng)用舞蹈表演人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，注重實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，能夠創(chuàng)編各類大中型舞蹈節(jié)目，師生創(chuàng)編、表演的大型舞蹈多次獲國家級、省級獎項，在服務(wù)地方文化事業(yè)發(fā)展中受到一致好評。

核心課程：中國古典舞基本功訓(xùn)練、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈、中國古典舞身韻、劇目、技巧、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法、舞臺藝術(shù)實踐、藝術(shù)管理與晚會策劃、舞臺利禮儀與化妝、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈解剖學(xué)等。

就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術(shù)研究單位、文化機關(guān)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)舞蹈教師等。

廣播電視編導(dǎo)

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：川南唯一專業(yè)，與漢語言文學(xué)專業(yè)融合，極大地提升了學(xué)生的文化創(chuàng)意策劃能力，學(xué)生享有文化、新聞、傳媒三位一體的學(xué)科交叉優(yōu)勢，就業(yè)供不應(yīng)求，待遇高。

核心課程：攝影技術(shù)、電視攝像、廣播電視概論、影視劇本創(chuàng)作、電視節(jié)目編導(dǎo)、電腦圖文設(shè)計、非線性編輯、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視節(jié)目后期制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、照明藝術(shù)與技術(shù)、傳播學(xué)。

就業(yè)方向：黨政機關(guān)公務(wù)員；各類企事業(yè)單位文化宣傳部門從業(yè)人員；各級廣播電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、婚慶公司從業(yè)人員；影視制作公司從業(yè)人員等。

電子信息科學(xué)與技術(shù)

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：專業(yè)建設(shè)成效顯著，四川省特色專業(yè)，四川省專業(yè)綜合改革人才培養(yǎng)模式試點專業(yè)，四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，四川省首批地方普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)，四川省首批一流本科專業(yè)，國家級一流本科專業(yè)。注重學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參加各類電子設(shè)計大賽和科技創(chuàng)新活動，突出學(xué)生電子應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。

核心課程：C語言程序設(shè)計、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理、數(shù)字信號處理、EDA技術(shù)及應(yīng)用、操作系統(tǒng)原理、自動控制原理、單片機原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、電磁場與電磁波、傳感器與檢測技術(shù)、PLC原理與系統(tǒng)設(shè)計、通信電路與系統(tǒng)等。

就業(yè)去向：在電子信息行業(yè)、科研院所（校）、行政與技術(shù)管理部門、教育和培訓(xùn)機構(gòu)等部門從事電子信息產(chǎn)品研發(fā)、銷售、維護和管理等相關(guān)工作。

電子信息工程

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：四川省一流本科專業(yè)，面向工程應(yīng)用領(lǐng)域，通過學(xué)科競賽、校企合作等方式強化學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、申報第二課堂課題項目、參與老師科研項目等方式，培養(yǎng)學(xué)生的電子技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新能力。

核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、EDA技術(shù)及應(yīng)用、信號與系統(tǒng)字信號處理、現(xiàn)代通信原理、通信電路與系統(tǒng)、射頻與微波電路、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、電路基礎(chǔ)模塊實訓(xùn)、電子工程認(rèn)識實訓(xùn)、電子工藝實訓(xùn)、PLC原理與系統(tǒng)設(shè)計、電子系統(tǒng)設(shè)計、智能儀器設(shè)計等。

就業(yè)去向：在IT電子行業(yè)、科研院所、事業(yè)單位、教育部門、企業(yè)技術(shù)部門等從事電子硬件和軟件研發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用以及維護等相關(guān)工作。

機械電子工程

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：通過開放慧魚創(chuàng)新設(shè)計實驗室、機電創(chuàng)新實驗室以及參加各類競賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百”合作計劃項目中，引進(jìn)美國應(yīng)用型高校16門先進(jìn)課程及教學(xué)資源，促進(jìn)本專業(yè)在應(yīng)用型課程設(shè)計、“雙師型”教師培養(yǎng)以及實驗室建設(shè)等方面顯著提升，形成政府、研究機構(gòu)、企業(yè)、大學(xué)四位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)調(diào)整對應(yīng)用型人才的需要。

核心課程：畫法幾何與機械制圖、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、工程力學(xué)、電子技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、傳感器與檢測技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、PLC原理與系統(tǒng)設(shè)計、PLC課程設(shè)計、機械CAD/CAM技術(shù)、互換性與技術(shù)測量、機電傳動控制、控制工程基礎(chǔ)、機電系統(tǒng)課程設(shè)計等。

就業(yè)去向：在機電行業(yè)、科研院所、事業(yè)單位、行政管理部門、企業(yè)技術(shù)部門等從事機械和電子設(shè)備研發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用以及維護等相關(guān)工作。

小學(xué)教育

本科 學(xué)制四年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：實施“2+n”小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式和四年一貫制全程實踐教育體系。注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，多種教師能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉一體設(shè)計。本專業(yè)2015年獲批省級卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)教改項目，2020獲批四川省“課程思政”示范專業(yè)。

核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)生成長研究、小學(xué)教師職業(yè)道德與政策法規(guī)、小學(xué)班隊工作理論與實踐、小學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)教學(xué)設(shè)計理論與實踐、小學(xué)教具課件設(shè)計與制作、小學(xué)語文課標(biāo)教材教法研究、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材教法研究、教育統(tǒng)計學(xué)、小學(xué)教育測評、小學(xué)教育科研方法理論與實踐等。

就業(yè)去向：在小學(xué)、教師教研與培訓(xùn)機構(gòu)等從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)工作、教育研究與管理工作、校外輔導(dǎo)與培訓(xùn)工作。

應(yīng)用心理學(xué)

本科學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：實施CGPS（課程、團隊、平臺、學(xué)生）四維一體人才培養(yǎng)模式和“教-學(xué)-做-評”四位一體的教學(xué)模式，在教與學(xué)中堅持第一課堂、第二課堂與社會實踐三者融合，突出學(xué)科理論、個體生活與社會實踐相結(jié)合的特色，強化心理學(xué)指引個體成長、社會理解以及社會發(fā)展的作用，最終增進(jìn)學(xué)生良好的自我發(fā)展與生命成長。

核心課程：普通心理學(xué)、心理學(xué)史、實驗心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理測量學(xué)、管理心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、人格心理學(xué)、心理咨詢理論與實務(wù)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等。

就業(yè)去向：中小學(xué)心理健康教育、社區(qū)服務(wù)人員、企業(yè)人力資源管理、監(jiān)獄系統(tǒng)工作人員、國家企事單位公務(wù)人員等。

學(xué)前教育

本科學(xué)制四年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：通過以技能性課程展示性考試為標(biāo)志的教學(xué)綜合評價體系改革，實現(xiàn)以職業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位辦學(xué)思想，通過理論與實踐課程的整合與強化，將專業(yè)知識與技能融會貫通，培養(yǎng)知能合一的學(xué)前教育工作者。本專業(yè)2016年獲批省級卓越幼兒教師培養(yǎng)教改項目。

核心課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計與實施、教育統(tǒng)計學(xué)、幼兒游戲論、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法等。

就業(yè)去向：在幼兒園、托兒所、各類幼兒教育及相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)，幼教管理部門、社會文化與教育機構(gòu)的少兒部從事幼兒教育及相關(guān)管理工作。

社會工作

本科 學(xué)制四年 授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：構(gòu)建了高校、政府和社會組織組成的實務(wù)能力培養(yǎng)體系，奠定了學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)；加入中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”，引進(jìn)美國高校16門課程，在應(yīng)用人才培養(yǎng)的過程中銜接了國際標(biāo)準(zhǔn)；人才培養(yǎng)水平高，近三分之一的畢業(yè)生可以考取碩士研究生。

核心課程：社會工作導(dǎo)論、社會學(xué)概論、社會心理學(xué)、社會調(diào)查研究方法、社會政策與法規(guī)、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會保障與福利、社會行政等。

就業(yè)去向：能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位以及社會組織等部門和領(lǐng)域從事社會工作管理與咨詢、社會調(diào)查研究、統(tǒng)計分析、社會服務(wù)評估與社會福利管理等方面工作，能夠在經(jīng)濟組織從事市場運行、策劃、人力資源服務(wù)等相關(guān)工作。

法學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：職業(yè)導(dǎo)向明確。學(xué)生70%以上順利取得法律職業(yè)資格，為將來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)；注重應(yīng)用。構(gòu)建由課程實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)組成的實踐教學(xué)體系，學(xué)生應(yīng)用能力突出；追求創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練普遍開展，畢業(yè)論文真題真做的改革全面落實；責(zé)任擔(dān)當(dāng)。密切關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展對法律人才的需求，在社區(qū)矯正、青少年法治教育、知識產(chǎn)權(quán)保護等新興法律領(lǐng)域開展卓有成效的探索。

核心課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、訴訟法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、行政法學(xué)、國際經(jīng)濟法學(xué)、刑事法案例教學(xué)、民事法案例教學(xué)等。

就業(yè)去向：法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所、企業(yè)法務(wù)等法律相關(guān)實務(wù)部門，能夠勝任法官、檢察官、律師、法務(wù)主管等職位。

知識產(chǎn)權(quán)

本科 學(xué)制四年 授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：考研率高。首屆學(xué)生考研上線比例在20%以上，上重點大學(xué)研究生的機率較高；行業(yè)支持力度大。省、市知識產(chǎn)權(quán)局全力支持，學(xué)生能在知識產(chǎn)權(quán)對口行業(yè)實習(xí)并順利就業(yè)，在校期間能進(jìn)入宜賓市知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心兼職；設(shè)立專門獎學(xué)金。知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)部門設(shè)立專門的獎學(xué)金，資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；畢業(yè)生供不應(yīng)求。知識產(chǎn)權(quán)專門人才的需求缺口巨大，全省每年畢業(yè)生不足200人，遠(yuǎn)不能滿足用人單位的急迫需要，畢業(yè)生容易在知識產(chǎn)權(quán)及相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)；畢業(yè)生待遇好。相對于很多文科專業(yè)來講，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)薪酬明顯高出一籌。

核心課程：民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)總論、專利法、著作權(quán)法、商標(biāo)法、國際知識產(chǎn)權(quán)保護、專利文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用、知識產(chǎn)權(quán)代理實務(wù)等。

就業(yè)去向：知識產(chǎn)權(quán)局、法院、檢察院、司法局、公安局、大型國有企業(yè)法務(wù)、上市公司法務(wù)、專利事務(wù)所、商標(biāo)事務(wù)所、律師事務(wù)所等法律相關(guān)實務(wù)部門，能夠勝任法官、檢察官、律師、法務(wù)主管、專利代理、商標(biāo)代理等職位。

行政管理

本科學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：以基層政府和企事業(yè)單位需求為導(dǎo)向，以多元一體的人才培養(yǎng)方案為載體，以眾多的校外合作單位、實訓(xùn)基地為依托，以基層行政管理研究與地方社會服務(wù)成果為特色支撐，培養(yǎng)具有依法行政理念和市場觀念，具備理論創(chuàng)新精神和實踐工作能力，能在政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、中介機構(gòu)等組織中從事日常行政管理、公共政策分析、人事管理、宣傳策劃等工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。本專業(yè)2010年起被確定為省級特色專業(yè)，2012年被確定為校級重點學(xué)科，2016年立項為校級應(yīng)用型示范專業(yè)。畢業(yè)生整體就業(yè)率較高，每年錄取研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、村官的比例均居全校前列。

核心課程：管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、行政法與行政訴訟法、行政管理學(xué)、政治學(xué)原理、公共經(jīng)濟學(xué)、文秘與公文寫作、比較政府、行政組織學(xué)、公共部門人力資源管理、公共倫理學(xué)、公務(wù)員應(yīng)試基礎(chǔ)、公共政策學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等。

就業(yè)去向：國家機關(guān)、企事業(yè)單位及社會團體從事戰(zhàn)略規(guī)劃、組織人事、策劃宣傳、辦公文秘、財務(wù)運營、后勤服務(wù)等管理工作。

勞動與社會保障

本科學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)為回應(yīng)經(jīng)濟社會對勞動與社會保障領(lǐng)域?qū)I(yè)人才需求激增的背景而開設(shè)，是具有良好就業(yè)前景的朝陽專業(yè)。本專業(yè)以社會需求為導(dǎo)向，以“1+3”課程體系為載體，以“校、政、企”合作為依托，以校內(nèi)外“雙導(dǎo)師制”為抓手，以大學(xué)生科研實踐活動為平臺，培養(yǎng)具備經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)以及勞動與社會保障基本理論，能在政府部門、政策研究部門、企事業(yè)單位、金融機構(gòu)以及非營利組織從事社會保障、人事管理、勞動關(guān)系、福利救助、行政管理、社會服務(wù)等工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。畢業(yè)生歷年就業(yè)率（不含創(chuàng)業(yè)）均在95%以上，發(fā)展勢頭良好。

核心課程：社會保障學(xué)、保險學(xué)原理、公共管理學(xué)、政治學(xué)原理、社會保險學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、社會福利與社會救助、勞動法與社會保障法、公共部門人力資源管理、公共倫理學(xué)、公共政策學(xué)、社會保障基金管理、風(fēng)險管理。

就業(yè)去向：國家各級民政部門、社會保障部門、政策研究部門等行政單位；社會保障基金理事會，社會福利、救助機構(gòu)等非營利組織；銀行、保險、基金、信托等金融機構(gòu)；企事業(yè)人力資源管理部門；社會咨詢服務(wù)機構(gòu)等。

公共事業(yè)管理

本科學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：注重素質(zhì)綜合性、專業(yè)實踐性和就業(yè)普適性培養(yǎng)。立足學(xué)生成為具有現(xiàn)代公共理性的社會管理者和服務(wù)者，培養(yǎng)具備政治德性和公益品性以及創(chuàng)新與批判思維，掌握現(xiàn)代公共管理理論、技術(shù)與方法，擁有公益志愿精神和社會服務(wù)能力的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。能夠創(chuàng)造性承擔(dān)醫(yī)院、學(xué)校、衛(wèi)生保健、文化管理、科技管理、基層政府、街道、社區(qū)等公共部門的管理服務(wù)工作。近十年來，本專業(yè)已有近70%的學(xué)生考入各類政府機構(gòu)及其公共管理部門，發(fā)展?fàn)顩r良好。

核心課程：公共管理學(xué)、公共事業(yè)管理概論、公共事業(yè)管理法律制度、公共經(jīng)濟學(xué)、公共政策學(xué)、政治學(xué)原理、公共倫理學(xué)、社會調(diào)查方法、城市公用事業(yè)管理理論與實踐、公共組織財務(wù)管理、公共部門人力資源管理、公共工程項目管理、非政府組織管理。

就業(yè)去向：黨政部門、企事業(yè)單位及社會團體從事計劃、組織、營銷、策劃、調(diào)查統(tǒng)計與管理工作。

公共關(guān)系學(xué)

本科學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：在職場環(huán)境方面，本專業(yè)作為全國稀有（僅21所高校）、四川唯一的公共關(guān)系學(xué)本科專業(yè)，同行競爭激烈程度較低，就業(yè)前景廣闊。在培養(yǎng)方法上，突出以實踐促操作能力，以參賽促競爭能力，以服務(wù)地方促發(fā)展能力的專業(yè)培養(yǎng)特色。在素質(zhì)提升上，依托政管學(xué)院深厚的公共管理學(xué)科基礎(chǔ)，擁有強大的師資力量、豐富的教學(xué)資源、完善的培養(yǎng)體系、優(yōu)質(zhì)的實習(xí)基地，以培養(yǎng)懂管理、善策劃、會傳播的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。目前，該專業(yè)學(xué)生已在國家級、省級各類專業(yè)比賽中取得優(yōu)異成績。

核心課程：管理學(xué)原理、社會學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、傳播學(xué)、公共管理學(xué)、社會心理學(xué)、公關(guān)語言學(xué)、廣告學(xué)、現(xiàn)代交際禮儀、公關(guān)危機管理、公共倫理學(xué)、公共政策學(xué)。

就業(yè)去向：各級黨政機關(guān)、社會公益團體、各類企事業(yè)單位從事公共關(guān)系、政企文化、行政管理、企劃、項目營銷及其他相關(guān)工作。

英語

本科 學(xué)制四年 授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)歷史最長的專業(yè)之一，以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育英語教師作為主要人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強應(yīng)用、重創(chuàng)新”作為主要人才培養(yǎng)規(guī)格。專業(yè)課程體系凸顯教師教育核心素養(yǎng)。專業(yè)重視師范類學(xué)生教學(xué)技能的訓(xùn)練實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生均要經(jīng)歷教學(xué)見習(xí)、觀摩、教育實習(xí)、說課與課件制作等實訓(xùn)環(huán)節(jié)，同時專業(yè)重視學(xué)生語音、口語等對語言基本功的訓(xùn)練，并通過“外語文化節(jié)”、英語角以及學(xué)科競賽等活動，給學(xué)生提供實踐平臺。

核心課程：綜合英語、英語聽力訓(xùn)練、英語語音實訓(xùn)、英語閱讀、英語語法、英語交際、英語演講、英語辯論、英語口譯、英語基礎(chǔ)寫作、英語創(chuàng)意寫作、英語學(xué)術(shù)寫作、英語國家社會與文化、英語學(xué)科教學(xué)論、英語學(xué)科微格實訓(xùn)、英漢翻譯、語言學(xué)概論、語用學(xué)與英語學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性思維與方法、發(fā)明創(chuàng)意與設(shè)計、普通話與教師語言等。

就業(yè)去向：廣泛就業(yè)于學(xué)校、外事、機關(guān)、外貿(mào)、旅游等行業(yè)或部門，從事教育教學(xué)、研究、翻譯、文秘、管理、營銷和涉外導(dǎo)游等方面工作。

日語

本科 學(xué)制四年 授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：立足日語語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)科本位，注重日語語言技能系統(tǒng)訓(xùn)練，強化對學(xué)生的商務(wù)日語實踐能力的培養(yǎng)。同時，在“新文科”理念指導(dǎo)下以“日語+”培養(yǎng)模式，通過已搭建的國內(nèi)外實踐教學(xué)平臺，推動學(xué)科交叉融合，形成學(xué)生寬口徑實習(xí)、就業(yè)、升學(xué)對接機制，促進(jìn)日語專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)符合新時代社會建設(shè)發(fā)展要求的創(chuàng)新型應(yīng)用型日語人才。該專業(yè)就業(yè)渠道暢通，近三年日語專業(yè)學(xué)生全部就業(yè)。

核心課程：基礎(chǔ)日語1-2、綜合日語1-2、基礎(chǔ)日語會話、基礎(chǔ)日語運用與實踐、基礎(chǔ)日語聽力、初級日語寫作、中級日語寫作、日語翻譯理論與實踐、中日筆譯理論與實踐、中日口譯理論與實踐、日語語言學(xué)概論、日本文學(xué)概論、日本概況、中日跨文化交際、日語論文寫作與基本研究方法等。

就業(yè)去向：廣泛就業(yè)于商貿(mào)、外事、教育、旅游等行業(yè)或部門從事商務(wù)、文秘、管理、教學(xué)及涉外導(dǎo)游等工作。

漢語國際教育

本科 學(xué)制四年 授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是隨著世界范圍內(nèi)“漢語熱”興起后，漢語國際推廣工作的力度不斷加強，社會對漢語、漢文化推廣人才的需求持續(xù)增加的大環(huán)境下開設(shè)的。以培養(yǎng)國際視野、人文素養(yǎng)、實踐能力兼?zhèn)?，厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、復(fù)合型的漢語/漢文化傳播人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)。在新文科建設(shè)的大背景下，本專業(yè)緊扣四川省“南向發(fā)展”戰(zhàn)略目標(biāo)，專業(yè)課程體系建設(shè)主動服務(wù)“走出去”戰(zhàn)略、“一帶一路”建設(shè)，圍繞提升人文素養(yǎng)、跨文化能力等，培養(yǎng)“一精多會、一專多能”的國際化創(chuàng)新型人才。

核心課程：對外漢語教學(xué)理論與實踐、西方文學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學(xué)、中國文化通論、語言學(xué)、跨文化交際實踐能力培養(yǎng)、基礎(chǔ)英語、漢英翻譯、西方文化與禮儀、國畫訓(xùn)練與美術(shù)鑒賞、茶道等。

就業(yè)去向：廣泛就業(yè)于新聞機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)、旅游等行業(yè)或部門從事文秘、編輯、教育、導(dǎo)游等工作。

物理學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：2007年為四川省省級特色專業(yè)，2016年為四川省卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)，2018年為四川省第二批地方普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)，2019年為四川省一流專業(yè)。具有“物理學(xué)專業(yè)+師范技能”的卓越物理教師培養(yǎng)體系。

核心課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、量子力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)。

就業(yè)去向：主要到中學(xué)、事業(yè)單位、教育培訓(xùn)機構(gòu)等單位從事中學(xué)物理課程教學(xué)、教育管理、教學(xué)研究、物理科學(xué)研究等相關(guān)工作。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)歷史最長的專業(yè)之一，以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教師作為主要人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強技能、重創(chuàng)新”作為主要人才培養(yǎng)規(guī)格。重視學(xué)生師范教學(xué)技能的實踐環(huán)節(jié)，已形成了系統(tǒng)的實踐教學(xué)課程體系。通過組織師范生教學(xué)能力大賽、微課大賽等給學(xué)生提供實踐平臺。人才培養(yǎng)模式成熟，用人單位滿意度高。

核心課程：解析幾何、高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、常微分方程、概率統(tǒng)計、抽象代數(shù)、數(shù)值分析、復(fù)變函數(shù)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、初等數(shù)論、實變函數(shù)。

就業(yè)去向：主要在各級各類中、小學(xué)、教育培訓(xùn)機構(gòu)等單位從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。也可以到相關(guān)部門從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究及教育管理工作，還可以攻讀相關(guān)專業(yè)方向的碩士學(xué)位研究生。

計算機科學(xué)與技術(shù)

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：計算機科學(xué)與技術(shù)為學(xué)校重點建設(shè)學(xué)科，通過本專業(yè)學(xué)習(xí)的畢業(yè)生具備計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科核心能力，主要包括嵌入式開發(fā)能力和人工智能應(yīng)用研究能力。

核心課程：高等數(shù)學(xué)，離散數(shù)學(xué)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，電子技術(shù)基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，微機原理與接口技術(shù)，計算機組成原理，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用，軟件工程，嵌入式操作系統(tǒng)，嵌入式實訓(xùn)，計算機網(wǎng)絡(luò)原理等。

就業(yè)去向：可在IT行業(yè)，科研部門、行政管理部門、教育部門等企、事業(yè)單位，從事計算機軟硬件的研發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用、維護等工作?？蓤罂糏T類、人工智能類等碩士研究生。

數(shù)字媒體技術(shù)

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是校級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，校級專業(yè)思政示范專業(yè)，與出版、新聞、影視等文化媒體及其它數(shù)字媒體軟件開發(fā)設(shè)計行業(yè)的要求相結(jié)合，重點培養(yǎng)數(shù)字圖像處理、影視動畫設(shè)計、游戲設(shè)計開發(fā)、多媒體后期處理和攝錄編處理的數(shù)字媒體作品設(shè)計與開發(fā)創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

核心課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、大學(xué)物理、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)字音視頻技術(shù)、攝影技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、影視制作技術(shù)、影視動畫技術(shù)、游戲設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、美術(shù)基礎(chǔ)、工程制圖、平面設(shè)計、動畫設(shè)計與制作、角色與場景設(shè)計、游戲引擎應(yīng)用與開發(fā)、WEB前端開發(fā)、廣告策劃與創(chuàng)意、影視后期特效、數(shù)字圖像處理、UI與信息可視化、影視短片制作、新媒體管理等。

就業(yè)去向：可在影視制作公司、新聞媒體機構(gòu)、文化傳播機構(gòu)、廣告公司、游戲軟件企業(yè)、教育機構(gòu)、大型企事業(yè)單位等行業(yè)，從事數(shù)字音視頻制作、數(shù)字媒體開發(fā)、廣告設(shè)計、游戲動畫設(shè)計與開發(fā)、多媒體設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字媒體管理等相關(guān)工作，可報考數(shù)字媒體技術(shù)、IT類等碩士研究生。

軟件工程

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：軟件工程是中美“雙百”合作專業(yè)，校級應(yīng)用型示范專業(yè)，校級一流專業(yè)，校級卓越軟件工程師和校級重點發(fā)展學(xué)科，實行“基礎(chǔ)理論+專業(yè)模塊+項目開發(fā)”的人才培養(yǎng)模式，全方位培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)設(shè)計的三個層次，即：基礎(chǔ)理論、專業(yè)模塊、項目開發(fā)的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)機會。讓學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入IT行業(yè)，能夠順利高質(zhì)量就業(yè)，獲得更好的發(fā)展機會。

核心課程：高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，離散數(shù)學(xué)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，程序設(shè)計基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)，WEB前端開發(fā)，移動軟件開發(fā)，Java EE企業(yè)級應(yīng)用與開發(fā)，算法設(shè)計與分析，數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用，軟件工程概論，軟件需求工程，軟件設(shè)計與體系結(jié)構(gòu)，軟件質(zhì)量保證與測試，大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，軟件項目管理等。

就業(yè)去向：能在大中型軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司、手游公司、移動通信公司、銀行、國家機關(guān)、研究機構(gòu)、大中型企業(yè)、高等院校、培訓(xùn)機構(gòu)等從事軟件研發(fā)、系統(tǒng)優(yōu)化、性能測試、數(shù)據(jù)庫與軟件信息系統(tǒng)管理與維護、軟件項目管理等工作，具備自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，可報考軟件工程、IT類等碩士研究生。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是針對大數(shù)據(jù)時代的人才需求，培養(yǎng)具有軟件工程和大數(shù)據(jù)技術(shù)理論基礎(chǔ)，掌握大數(shù)據(jù)系統(tǒng)平臺的搭建部署與應(yīng)用開發(fā)，掌握大數(shù)據(jù)的分析與挖掘、大數(shù)據(jù)可視化工具的使用，能夠從事大數(shù)據(jù)處理技術(shù)開發(fā)、數(shù)據(jù)中心運維、解決方案規(guī)劃和設(shè)計、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品部署等工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

核心課程：計算思維、高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、多元統(tǒng)計分析、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、大數(shù)據(jù)程序設(shè)計（Python）、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘與機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化基礎(chǔ)、面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)(Java)、云計算原理及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)工程實踐等。

就業(yè)去向：政府、銀行、金融、互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)等部門從事大數(shù)據(jù)處理技術(shù)開發(fā)、數(shù)據(jù)中心運維、解決方案規(guī)劃和設(shè)計、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品部署等工作，可報考IT類、金融類等研究生。

信息與計算科學(xué)

本科 學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：立足信息計算，突出算法設(shè)計與數(shù)據(jù)分析，提高應(yīng)用技能。

核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、常微分方程、數(shù)值計算方法、離散數(shù)學(xué)、信號與系統(tǒng)、C程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全原理與技術(shù)

就業(yè)去向：畢業(yè)生能在科技、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融、證劵、教育等企事業(yè)單位或政府機關(guān)等部門從事計算機應(yīng)用開發(fā)、信息處理、信息安全及系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)分析與挖掘等工作，可報考數(shù)學(xué)類、信息安全、IT金融類等碩士研究生。

化學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：化學(xué)專業(yè)聚焦于培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)化學(xué)教師。除學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)師范教育類課程之外，化學(xué)專業(yè)通過組織學(xué)生參與師范生技能大賽、化學(xué)實驗技能大賽、創(chuàng)新實驗大賽、微課比賽等，對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)。本專業(yè)畢業(yè)生能夠勝任中學(xué)化學(xué)教學(xué)和教學(xué)管理工作，此外，每年還有約30%的畢業(yè)生通過研究生入學(xué)考試進(jìn)入相關(guān)高校和研究院所從事科學(xué)研究工作。

核心課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高分子化學(xué)、化工基礎(chǔ)、無機化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、分析化學(xué)實驗、儀器分析實驗、化工基礎(chǔ)實驗、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)實驗、教育學(xué)、教育心理學(xué)、化學(xué)課程與教學(xué)論、中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究、微格教學(xué)技能訓(xùn)練、化學(xué)軟件應(yīng)用及微課制作等。

就業(yè)去向：在中學(xué)從事化學(xué)教學(xué)及管理、在其它高?；蚩蒲性核x研深造。

應(yīng)用化學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是一個厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)性強的理論與實踐并重、富有創(chuàng)造性的專業(yè)。本校的應(yīng)用化學(xué)是省級卓越工程師培育計劃試點專業(yè)、省級特色專業(yè)，擁有“過程分析與控制”四川省高校重點實驗室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺，宜賓學(xué)院-天原集團省級“工程實踐教育中心”等高水平的大學(xué)生校外實踐教育基地，面向地方社會發(fā)展，深入推進(jìn)產(chǎn)教研融合，校企合作，通過引導(dǎo)學(xué)生參加教師科研、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等全方位、多形式地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

核心課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、無機及分析化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、儀器分析實驗、化工原理實驗、化學(xué)反應(yīng)工程實驗、化工原理課程設(shè)計、化工設(shè)備與機械課程設(shè)計、化工工藝學(xué)、化工儀表及自動化、化工設(shè)備與機械、化工過程設(shè)計、工程制圖、化工仿真實訓(xùn)、計算機在化學(xué)化工中的應(yīng)用等。

就業(yè)去向：在化工、材料、冶金、制藥、能源、環(huán)保、資源、食品、等部門從事生產(chǎn)運行與技術(shù)管理、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、質(zhì)檢、科學(xué)研究等工作。

材料化學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：材料化學(xué)專業(yè)是為了服務(wù)西南地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展而新建的材料類本科專業(yè)。本專業(yè)擁有一支高素質(zhì)高水平的師資隊伍，其中具有博士學(xué)歷的教師占比66%，雙師雙能型教師占比達(dá)到40%，獲得國家自然科學(xué)基金項目5項，省部級課題2項。按照新工科要求，本專業(yè)構(gòu)建了完善的實踐實習(xí)課程和基地，結(jié)合教師科研項目，采用項目驅(qū)動模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力和科研創(chuàng)新能力。高度重視該專業(yè)學(xué)生的繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，考取研究生是該專業(yè)的重要畢業(yè)去向。

核心課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料化學(xué)、材料物理、材料性能學(xué)、現(xiàn)代材料分析技術(shù)、材料表界面等。

就業(yè)去向：在化工、輕工、冶金、環(huán)保與能源等領(lǐng)域從事材料設(shè)計、開發(fā)、質(zhì)檢、生產(chǎn)和管理等工作；本專業(yè)繼續(xù)深造選擇較廣，可以繼續(xù)攻讀材料科學(xué)與工程學(xué)科、化學(xué)學(xué)科及交叉學(xué)科等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究生。

制藥工程

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：制藥工程是一個化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，本專業(yè)將培養(yǎng)學(xué)生掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識、理論和技能；通過專業(yè)實驗教學(xué)、藥廠實習(xí)提升學(xué)生的實踐技能與研發(fā)能力；通過畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。畢業(yè)后能在生物制藥、化學(xué)制藥、中藥、化妝品、精細(xì)化工等行業(yè)從產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、工藝設(shè)計、技術(shù)改造等方面的工作，服務(wù)西南、輻射全國的創(chuàng)新型應(yīng)用工程技術(shù)人才。

核心課程：無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、藥物合成反應(yīng)、基礎(chǔ)藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、制藥工藝學(xué)、新藥研發(fā)與申報、中藥學(xué)，制藥設(shè)備與工藝設(shè)計、藥事管理與GMP等專業(yè)知識和實驗（設(shè)計）技能、制圖與CAD、制圖與CAD實驗、制藥工程課程設(shè)計等。

就業(yè)去向：制藥企業(yè)研發(fā)崗位（新藥研發(fā)、原料藥合成工藝研發(fā)、藥劑研發(fā)、藥物分析方法開發(fā)等），食品藥品領(lǐng)域的分析檢測崗位（食品檢測、藥品分析檢測、農(nóng)殘檢測等），中藥相關(guān)研發(fā)相關(guān)崗位，化妝品開發(fā)崗位，精細(xì)化工企業(yè)研發(fā)崗位，生物醫(yī)藥化工企業(yè)的生產(chǎn)管理、工藝設(shè)計和技術(shù)改造崗位，醫(yī)院藥劑科崗位（需考取相關(guān)證書），醫(yī)藥銷售代表。

美術(shù)學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)以培養(yǎng)中學(xué)美術(shù)教育師資為主要人才培養(yǎng)目標(biāo),以國家?guī)煼秾I(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，重視學(xué)生師范教學(xué)技能的應(yīng)用，已形成了系統(tǒng)的實踐教學(xué)課程體系。通過師范生教學(xué)能力大賽、微課大賽、課程見習(xí)合實習(xí)、特色工作室等提升師范綜合能力。培養(yǎng)以德育為先，掌握美術(shù)基本技能，有較強教育實踐能力、人文藝術(shù)素質(zhì)與表達(dá)能力、藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神，具有堅定的教師職業(yè)信念和職業(yè)道德，能帶動區(qū)域基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的美術(shù)師資人才。本專業(yè)經(jīng)過長期積累，在中小學(xué)美術(shù)教育，社會美術(shù)培訓(xùn)與教育，美術(shù)研究與管理，美術(shù)創(chuàng)意與實踐，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用等專業(yè)特色方面做出了積極的探索和貢獻(xiàn)。

核心課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)1（平面造型）、設(shè)計基礎(chǔ)2（色彩構(gòu)成）、快速表現(xiàn)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、色彩基礎(chǔ)、國畫基礎(chǔ)1（花鳥）、國畫基礎(chǔ)2（山水）、油畫基礎(chǔ)1（靜物）、油畫基礎(chǔ)2（風(fēng)景）、書法基礎(chǔ)、書法與篆刻、美術(shù)學(xué)科教學(xué)法、試講與微格實訓(xùn)、班級管理與團隊工作、普通話與教師口語、書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)、師德與教育政策法規(guī)等。

就業(yè)去向：中小學(xué)美術(shù)教師；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；設(shè)計公司設(shè)計、策劃人員。

視覺傳達(dá)設(shè)計

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：堅持“勤勉刻苦、創(chuàng)新活潑、誠實守信”的專業(yè)價值觀，結(jié)合我?！?468總體謀劃”，融合學(xué)部學(xué)生培養(yǎng)的“六維計劃”。以創(chuàng)新、多樣的教學(xué)方式與評價體系，培養(yǎng)具備較強平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體專業(yè)技能、較好的美學(xué)修養(yǎng)與設(shè)計素養(yǎng)、過硬的創(chuàng)新思維與實踐能力，能勝任企事業(yè)單位、傳播機構(gòu)、中等院校的設(shè)計、管理和教學(xué)等工作的高質(zhì)量創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

核心課程：造型基礎(chǔ)與快速表現(xiàn)、色彩基礎(chǔ)與配色方法、電腦美術(shù)基礎(chǔ)、中外設(shè)計藝術(shù)史、文字與版式、裝飾與圖案、企業(yè)形象、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)、展示與陳設(shè)、大眾傳播學(xué)等。

就業(yè)去向：相關(guān)事業(yè)單位專業(yè)教學(xué)與科研人員；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。

環(huán)境設(shè)計

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：以地方鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機，以特色工作室為載體，將涵括城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設(shè)計、環(huán)境雕塑設(shè)計、室內(nèi)外空間設(shè)計及公共設(shè)施設(shè)計等領(lǐng)域的課程體系融入到地方城鄉(xiāng)建設(shè)實踐中，強化和推進(jìn)課程教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生扎實的環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)技能和系統(tǒng)的設(shè)計方法論。通過四年的課程教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生成為能夠從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等領(lǐng)域工作的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

核心課程：造型基礎(chǔ)與制圖、構(gòu)成、人機工程學(xué)、中外工藝美術(shù)史、數(shù)字化相關(guān)軟件設(shè)計cad、室內(nèi)空間設(shè)計、建筑及環(huán)境設(shè)計調(diào)研方法、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法Sketchup、建筑設(shè)計方法學(xué)、建筑設(shè)計史、商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計等。

就業(yè)去向：相關(guān)企事業(yè)單位專業(yè)教學(xué)與科研人員；建筑、裝飾行業(yè)設(shè)計、施工、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。

產(chǎn)品設(shè)計

本科 學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：圍繞區(qū)域智能終端、交通工具、醫(yī)藥器械、裝備制造、竹產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等新發(fā)展方向產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展對設(shè)計人才的需求，立足地方特色優(yōu)勢與資源，依托特色工作室，結(jié)合學(xué)生個性與興趣，注重訓(xùn)練學(xué)生的實際動手能力。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相應(yīng)的設(shè)計思維、表達(dá)、溝通與管理技能，具備一定自主創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及地區(qū)經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，能在產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和管理相關(guān)企事業(yè)單位、設(shè)計公司或設(shè)計部門從事產(chǎn)品用戶研究分析、外觀設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、產(chǎn)品形象規(guī)劃、主題產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品包裝與展示設(shè)計等設(shè)計開發(fā)、研究和管理的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。

核心課程：造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、工業(yè)設(shè)計史、制圖、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、人機工程學(xué)、材料與工藝學(xué)、產(chǎn)品語意學(xué)、計算機輔助設(shè)計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、模型制作與工藝、產(chǎn)品價值分析等。

就業(yè)去向：相關(guān)企事業(yè)單位專業(yè)教學(xué)與科研人員；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。

生物工程

本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：省級一流本科專業(yè)、省級應(yīng)用型示范專業(yè)、省級卓越工程師培育計劃試點專業(yè)、省級綜合改革試點專業(yè)、省級特色專業(yè)，擁有固態(tài)發(fā)酵資源利用四川省重點實驗室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺，建成了校內(nèi)外協(xié)同交互的能力培養(yǎng)基地，有“白酒生產(chǎn)技術(shù)”、“非糧釀造酒與資源利用”等省高?？蒲袆?chuàng)新團隊，已形成了創(chuàng)新型應(yīng)用生物工程技術(shù)人才“交互協(xié)同”培養(yǎng)體系（獲四川省第八屆高等教育教學(xué)成果獎），具備優(yōu)越的專業(yè)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)與條件。

核心課程：生物產(chǎn)品創(chuàng)新與開發(fā)（省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程）、微生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物工程工藝原理（省級應(yīng)用示范課程、省級課程思政示范課程）、生物工程分析與檢測（省級應(yīng)用示范課程）、中國白酒生產(chǎn)技術(shù)（省級應(yīng)用示范課程）、固態(tài)發(fā)酵技術(shù)與應(yīng)用、液態(tài)發(fā)酵工藝學(xué)、發(fā)酵食品安全生產(chǎn)與品質(zhì)控制、生物分離工程、廢水生化處理、生物工程設(shè)備、工程制圖等。

就業(yè)去向：在發(fā)酵食品、生物醫(yī)藥、生物制品、生物環(huán)保等相關(guān)企業(yè)從事生產(chǎn)管理、工藝開發(fā)、分析檢測或產(chǎn)品銷售等工作；或繼續(xù)在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生；或在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、檢驗檢疫等行政事業(yè)單位從事分析檢測、質(zhì)量監(jiān)管等工作。

食品科學(xué)與工程

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：教育部中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”首批試點專業(yè)，四川省“卓越農(nóng)林人才培育計劃”專業(yè)、四川省應(yīng)用型示范專業(yè)，宜賓學(xué)院優(yōu)先發(fā)展學(xué)科、一流本科專業(yè)、應(yīng)用型示范專業(yè)。本專業(yè)以服務(wù)區(qū)域食品加工產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，緊扣地方支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感，良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，熟練地掌握食品科學(xué)與工程基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能和食品加工與質(zhì)量控制技術(shù)，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。

核心課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品分析、食品工程原理、食品技術(shù)原理、食品工廠設(shè)計、食品專業(yè)綜合實驗、食品專業(yè)創(chuàng)新實驗等。

就業(yè)去向：主要在食品生產(chǎn)企業(yè)、產(chǎn)品營銷部門、質(zhì)檢部門、食品質(zhì)量管理部門、科研單位、國家相關(guān)職能部門從事食品加工、新產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量檢測與控制、產(chǎn)品銷售等工作，或繼續(xù)攻讀研究生。

生物科學(xué)

本科學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：學(xué)校成立較早、成果顯著的優(yōu)勢專業(yè)，四川省卓越教師培養(yǎng)計劃專業(yè)、四川省一流專業(yè)。教學(xué)教科研團隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓(xùn)條件優(yōu)良，擁有省市重點實驗室及、省屬高?？蒲袆?chuàng)新團隊和香料植物開發(fā)利用國家產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟等高水平科研平臺。通過推進(jìn)“1+2”人才培養(yǎng)模式改革，形成了分流分層培養(yǎng)體系，支撐了“六卓越一拔尖”2.0的實施，在培養(yǎng)中學(xué)生物教師的基礎(chǔ)上促進(jìn)了一批卓越教師和拔尖人才的成長。近三年專業(yè)考研率超過30%、就業(yè)率達(dá)到95%，均居學(xué)校前列。

核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物學(xué)科教學(xué)論與微格實訓(xùn)等。

就業(yè)去向：在中、小學(xué)從事生物學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和管理工作，也能在應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)、開發(fā)利用生物資源等相關(guān)的行業(yè)從事科研開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。

農(nóng)學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：農(nóng)學(xué)專業(yè)面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，立足川南區(qū)域資源優(yōu)勢，重點開展釀酒專用糧種質(zhì)資源收集與創(chuàng)新利用及高效栽培技術(shù)、川南特色蔬果精深加工及產(chǎn)品開發(fā)、智能綠色防控、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用等具有地方特色的項目研究。本專業(yè)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。經(jīng)過多年發(fā)展，本專業(yè)形成校企緊密對接、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)格局。近三年考研升學(xué)率均超過30%、就業(yè)率達(dá)到96%，均居學(xué)校前列。

核心課程：植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、作物栽培學(xué)、作物育種學(xué)、農(nóng)作學(xué)、生物統(tǒng)計與實驗設(shè)計等。

就業(yè)去向：農(nóng)業(yè)科研院所科技人員；農(nóng)業(yè)行政管理人員；中專農(nóng)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)科技人員；農(nóng)業(yè)科技推廣技術(shù)員；農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技術(shù)員；初高中生物教師；考取研究生進(jìn)一步深造。

應(yīng)用生物科學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：四川省轉(zhuǎn)型發(fā)展（應(yīng)用型）的試點專業(yè)之一，是高等教育與地方產(chǎn)業(yè)、企業(yè)辦學(xué)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。專業(yè)通過構(gòu)建“教學(xué)-科研-學(xué)生培養(yǎng)-產(chǎn)業(yè)服務(wù)”聯(lián)動機制，提升“產(chǎn)學(xué)研一體化”教學(xué)水平；重點開展西南地區(qū)特色生物資源開發(fā)利用的教學(xué)、科研工作，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實踐動手能力、獨立思考能力和科學(xué)研究能力，形成了校企緊密對接、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)特色。近三年專業(yè)考研升學(xué)率超過33%、就業(yè)率達(dá)到99%，均居學(xué)校前列。

核心課程：生物化學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)、分子育種學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝產(chǎn)品貯藏加工等。

就業(yè)去向：在農(nóng)、林、環(huán)保、食品、檢測等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事相關(guān)教學(xué)、研究、推廣、管理工作，以及考取研究生進(jìn)一步深造。

茶學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：宜賓學(xué)院重點發(fā)展專業(yè)，四川省轉(zhuǎn)型發(fā)展（應(yīng)用型）的試點專業(yè)之一。教學(xué)科研團隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓(xùn)條件優(yōu)良，建有四川省重點實驗室。以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求為目標(biāo)，緊密依托茶行業(yè)企業(yè)，構(gòu)建了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的“5432”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。踐行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，形成產(chǎn)教融合、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的特色專業(yè)。

主要課程：植物生理學(xué)、生物化學(xué)、茶葉生物化學(xué)、茶樹育種學(xué)、茶樹栽培學(xué)、茶樹病蟲害防治、制茶學(xué)、茶葉審評與檢驗、茶藝學(xué)、茶文化學(xué)、茶業(yè)經(jīng)營管理、茶葉市場營銷等。

就業(yè)去向：在各級農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)政府部門、茶葉生產(chǎn)、銷售企業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位從事與茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技術(shù)推廣、產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)、文化研究、經(jīng)營管理、科技教育等相關(guān)工作；或繼續(xù)在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生。

動植物檢疫

本科 學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：立足于“質(zhì)量強國”發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用型特色專業(yè)，通過政、產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，突出質(zhì)量管理、檢驗檢疫、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等社會發(fā)展需求，主要服務(wù)地方農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、生物科技和食品等行業(yè)，為地方動植物疫病檢驗檢疫及防治、農(nóng)畜產(chǎn)品及食品衛(wèi)生安全檢測、動植物保護等方面提供強大的人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持，培養(yǎng)一批“懂法規(guī)、重質(zhì)檢、強技術(shù)”的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，從而提高地方農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全，促進(jìn)地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

核心課程：動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、動物解剖與組織胚胎學(xué)、動物生理學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、昆蟲學(xué)、植物病理學(xué)、動物病理學(xué)、組織切片技術(shù)、動物傳染病學(xué)、動物檢疫方法與技術(shù)、植物檢疫方法與技術(shù)等。

就業(yè)去向：在國家各級檢驗檢疫部門、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、動植物保護機構(gòu)、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售企業(yè)、動物醫(yī)院、生物科技公司、貿(mào)易公司、環(huán)境保護機構(gòu)及相關(guān)教學(xué)和科研部門從事檢驗檢疫、管理、教學(xué)、研究等工作，也可考取研究生進(jìn)一步深造。

林學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：由宜賓市人民政府、浙江農(nóng)林大學(xué)、宜賓學(xué)院三方共建，以竹為特色，按照一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要求，突出“林業(yè)種植與生態(tài)、森林資源開發(fā)與利用、林(副)產(chǎn)品開發(fā)與加工”中的創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)。充分發(fā)揮宜賓竹資源豐富、發(fā)展?jié)摿薮蠛鸵速e市竹產(chǎn)業(yè)研究院、浙江農(nóng)林大學(xué)教學(xué)科研實力雄厚、成果豐碩的優(yōu)勢，為宜賓打造“中華竹都”提供人才和技術(shù)支撐。

核心課程：植物學(xué)、樹木學(xué)、測量學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、森林培育學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、森林保護學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、林木遺傳育種學(xué)

就業(yè)去向：在森林培育管理、森林資源利用、生態(tài)與環(huán)境建設(shè)、林副產(chǎn)品加工業(yè)、商貿(mào)、文旅等行業(yè)部門從事林學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作，或繼續(xù)攻讀研究生。

環(huán)境工程

本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：教學(xué)資源國際化。采用美國大學(xué)先進(jìn)的教育理念和應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)美國應(yīng)用型大學(xué)的教學(xué)資源，全英文教材，引入六門職業(yè)能力通識課程，為學(xué)生在未來職場取得成功打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)師資國際化。聘請國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)專家聯(lián)合本校教師實施雙語授課。教學(xué)方法國際化。注重學(xué)生的實踐和解決問題能力培養(yǎng)，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，團隊項目驅(qū)動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。就業(yè)質(zhì)量和效果好。近年來學(xué)生就業(yè)率保持95%以上，考研錄取率一直維持在20%左右。

核心課程：環(huán)境工程原理；環(huán)境監(jiān)測；環(huán)境工程微生物；水污染控制工程；大氣污染控制工程；固體廢棄物處理與處置；物理污染控制工程；環(huán)境影響評價；給水排水管網(wǎng)工程；環(huán)境規(guī)劃與管理；環(huán)境生態(tài)學(xué)；環(huán)境學(xué)概論；工程測量；環(huán)境法學(xué)。

就業(yè)去向：在政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、市政部門、環(huán)保產(chǎn)業(yè)公司、設(shè)計單位、科研院所、工礦企業(yè)、國內(nèi)外資企業(yè)、學(xué)校等單位從事環(huán)境保護方面的規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)測、管理和研究開發(fā)等工作，也可以選擇去國外或在國內(nèi)深造。

工程管理

本科 學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：專業(yè)積淀深厚。工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科，是宜賓學(xué)院設(shè)立最早的本科專業(yè)之一，近20年的辦學(xué)歷史，已經(jīng)具備了成熟的辦學(xué)理念與辦學(xué)基礎(chǔ)；突出技能訓(xùn)練。緊緊圍繞土木工程領(lǐng)域建造師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師（投資）、房地產(chǎn)估價師等含金量較高的國家執(zhí)業(yè)資格考試，著重針對學(xué)生從事工程勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理、項目管理、招標(biāo)代理、投資、造價咨詢等應(yīng)用型技能進(jìn)行強訓(xùn)練，成為國家執(zhí)業(yè)師工程師培養(yǎng)的搖籃；名校對口培養(yǎng)。根據(jù)《同濟大學(xué)、宜賓學(xué)院關(guān)于合作培養(yǎng)宜賓學(xué)院本科生的協(xié)議書》，宜賓學(xué)院每年可從工程管理專業(yè)的二年級學(xué)生中選派優(yōu)秀學(xué)生到同濟大學(xué)對口專業(yè)學(xué)習(xí)一年（第三年級課程），宜賓學(xué)院派出的學(xué)生在同濟大學(xué)學(xué)習(xí)期間，享受同濟大學(xué)學(xué)生的同等待遇；社會認(rèn)可較高。由于專業(yè)涉及領(lǐng)域較廣，應(yīng)用技能凸顯，得到用人單位充分認(rèn)可，就在去年疫情肆虐產(chǎn)業(yè)滑坡的情況下，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%。

核心課程：土木工程概論、工程經(jīng)濟、施工組織與管理、工程項目招投標(biāo)與合同管理、工程造價與管理、工程質(zhì)量管理、建設(shè)工程監(jiān)理概論、建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī)、房地產(chǎn)評估、工程實習(xí)、項目采購管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、物業(yè)管理、BIM、工程制圖、工程測量、AUTOCAD等。

就業(yè)去向：在建設(shè)行政主管部門、政府經(jīng)濟管理部門、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、工程造價管理單位、房地產(chǎn)評估行業(yè)、工程咨詢公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程項目的規(guī)劃及運行管理、工程估價、項目投資分析、工程項目招投標(biāo)等工作，也可通過考研攻讀碩士學(xué)位。

汽車服務(wù)工程

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：引進(jìn)德國先進(jìn)的“雙元制”教育理念和教學(xué)方法，秉承“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工作過程對接”的理念，加強產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，培養(yǎng)能解決工程實際問題的應(yīng)用型人才。聘請德國教授、同濟大學(xué)教授、企業(yè)專家、聯(lián)合本校教師共同組成強大的教學(xué)團隊，實施雙語教學(xué)，強化德語綜合應(yīng)用能力，按照國際工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)國際化工程技術(shù)及經(jīng)營管理人才，打通學(xué)生赴德留學(xué)、訪學(xué)渠道。積極探索實踐多學(xué)科交叉融合的“新工科”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化及共享化趨勢的創(chuàng)新型人才。

核心課程：汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚摗⑵囯娮与娖骷夹g(shù)、python程序設(shè)計、控制工程基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)、電動汽車電機拖動、動力電池技術(shù)、電動汽車概論、智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)論。

就業(yè)去向：可在德資、中德合資、大型國有企業(yè)從事智能汽車、智能制造、質(zhì)檢評估等領(lǐng)域的技術(shù)及管理工作，也可以選擇學(xué)校、科研院所等從事教學(xué)或科研工作，或在國內(nèi)外繼續(xù)深造。

建筑電氣與智能化

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：引進(jìn)德國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和世界先進(jìn)的教學(xué)模式，采用德國雙元制、美國OBE及國際工程教育專業(yè)認(rèn)證有機結(jié)合的教育理念；依托國際合作、校企合作和校校合作辦學(xué)資源，與同濟大學(xué)緊密合作，實施宜賓學(xué)院教師、同濟大學(xué)教師、德方教師及企業(yè)專家“四位一體”的師資隊伍協(xié)同育人模式；秉承“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與工作過程對接”的育人機制，加強產(chǎn)學(xué)深度融合，培養(yǎng)“講德語、懂原理、會操作”能力結(jié)構(gòu)的高級工程技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：電路基礎(chǔ)、計算機控制基礎(chǔ)、電氣控制與可編程、電力電子技術(shù)、應(yīng)用電機技術(shù)、自動控制原理、電氣CAD繪圖、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、單片機與嵌入式技術(shù)、C語言技術(shù)、PLC可編程技術(shù)、智能家居設(shè)計、與維護建筑設(shè)備控制技術(shù)等。

就業(yè)去向：可在建筑設(shè)計院、建筑工程公司和政府相關(guān)部門從事信息化、綠色化、智能化建筑的規(guī)劃、設(shè)計和建筑工程電氣設(shè)計、智能終端企業(yè)從事設(shè)計、開發(fā)，建筑電氣工程施工、安裝、調(diào)試、運行、維護與管理及建筑工程電氣與智能化應(yīng)用研究和開發(fā)等工作，參與人工智能方面的開發(fā)維護與設(shè)計工作。

工業(yè)工程

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：培養(yǎng)模式國際化。采用“新工科”、德國應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)工程與管理相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)人才，通過對企業(yè)、組織的各生產(chǎn)要素人、機、料、法、環(huán)進(jìn)行科學(xué)化、精細(xì)化管理創(chuàng)新，使其運營效率、成本、質(zhì)量及人機環(huán)境最優(yōu)匹配。教學(xué)資源國際化。依托中外合作、校企合作，同濟大學(xué)合作，聘請國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)專家聯(lián)合本校教師實施雙語授課。為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供廣闊平臺，為企業(yè)輸送面向高端制造業(yè)的精益管理人才，為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)跨文化卓越工業(yè)工程師。

核心課程：基礎(chǔ)工業(yè)工程、生產(chǎn)計劃與控制、人因工程、質(zhì)量管理與可靠性、管理信息系統(tǒng)、運籌學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、供應(yīng)鏈管理、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、工程圖學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、系統(tǒng)工程、系統(tǒng)仿真、計算機原理及應(yīng)用等。

就業(yè)去向：在工業(yè)企業(yè)、金融行業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)或政府部門擔(dān)任工業(yè)工程師、系統(tǒng)分析員、生產(chǎn)工程師、管理顧問、操作分析員以及類似的職位，可通過德語考核，選擇到德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)深造學(xué)習(xí)或通過國家研招考試攻讀碩士學(xué)位。

質(zhì)量管理工程

本科 學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位非師范類

專業(yè)特色：聯(lián)合中國檢驗檢疫學(xué)會、四川省市場監(jiān)督管理局、成都海關(guān)等共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研用”人才培養(yǎng)一體化；注重理工管多學(xué)科知識、能力的復(fù)合，重視學(xué)生創(chuàng)新實踐能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)；加強與國際質(zhì)量管理接軌，致力于打造國內(nèi)一流水平的質(zhì)量管理工程專業(yè)。

核心課程：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟學(xué)、質(zhì)量管理導(dǎo)論、宏觀經(jīng)濟學(xué)、工業(yè)工程概論、計量學(xué)基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)化概論、質(zhì)量監(jiān)督概論、服務(wù)質(zhì)量管理、供應(yīng)商質(zhì)量管理、質(zhì)量管理體系與質(zhì)量認(rèn)證、質(zhì)量檢驗基礎(chǔ)、統(tǒng)計質(zhì)量控制、六西格瑪管理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理等。

就業(yè)去向：在企事業(yè)單位和質(zhì)量相關(guān)政府部門、科研院所等機構(gòu)從事質(zhì)量策劃、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量管理、質(zhì)量改進(jìn)、質(zhì)量檢測、質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和標(biāo)準(zhǔn)化等工作，也可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

食品質(zhì)量與安全

本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)基于“中國檢驗檢疫學(xué)會、四川省市場監(jiān)督管理局、成都海關(guān)、宜賓市人民政府、宜賓學(xué)院”簽署的《五方共建協(xié)議》，緊密結(jié)合國家食品安全戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以培養(yǎng)“實基礎(chǔ)、強實踐、能創(chuàng)新”的創(chuàng)新型食品質(zhì)量管理及安全控制應(yīng)用人才為目標(biāo)，通過“政產(chǎn)學(xué)研”全方位深度融合協(xié)作，培養(yǎng)能夠勝任質(zhì)量與安全控制、安全評價、分析檢測、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證及法規(guī)、科學(xué)研究等工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

核心課程：大學(xué)化學(xué)、生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品毒理學(xué)、食品安全與衛(wèi)生學(xué)、食品添加劑、食品分析、現(xiàn)代儀器分析學(xué)、食品工藝學(xué)、食品保藏原理、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品質(zhì)量管理學(xué)、食品安全監(jiān)督管理。

就業(yè)去向：在市場監(jiān)督管理部門、國內(nèi)外檢驗檢測認(rèn)證機構(gòu)、科研院所、食品行業(yè)各類協(xié)會等單位從事食品監(jiān)督管理、安全評價、標(biāo)準(zhǔn)制定、檢驗檢疫、分析檢測、技術(shù)開發(fā)、專利申報審核、體系申報審核、科學(xué)研究等工作；也可在食品生產(chǎn)、加工流通企業(yè)從事食品生產(chǎn)技術(shù)、食品安全控制、經(jīng)營管理等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

3、安全工程 本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)突出“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合，注重對學(xué)生工程實踐經(jīng)驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和國際化視野的培養(yǎng)，培養(yǎng)方向集中在建筑、化工、能源、應(yīng)急管理、職業(yè)健康等國家重點和新興行業(yè)；加強與行業(yè)對接，致力于培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

核心課程：安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、通風(fēng)安全、安全評價、化工安全工程、特種設(shè)備安全、公共安全與應(yīng)急管理、安全檢測與監(jiān)測、電氣安全、防火與防爆技術(shù)、建筑安全工程。

就業(yè)去向：在政府應(yīng)急管理部門、設(shè)計單位、科研院所、各類企事業(yè)、安全中介服務(wù)機構(gòu)等從事安全生產(chǎn)方面的科學(xué)研究、管理、設(shè)計、施工、監(jiān)測和技術(shù)開發(fā)等工作；也可在安全監(jiān)察、教育培訓(xùn)機構(gòu)等從事安全監(jiān)察與管理、教育與培訓(xùn)等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

體育教育

本科 學(xué)制四年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：辦學(xué)歷史久，人才培養(yǎng)模式成熟，辦學(xué)條件好，專業(yè)師資強，青年教師在省教廳近三屆說課比賽中學(xué)科組、術(shù)科組、公體組、團體均獲一等獎。注重學(xué)生人文素質(zhì)、師范技能、自主發(fā)展能力培養(yǎng)，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量雙高。

核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、運動生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、體育課程與教學(xué)論、運動技能學(xué)習(xí)與控制、專項運動教學(xué)訓(xùn)練理論與實踐。

就業(yè)去向：在中小學(xué)?；蛏鐣C構(gòu)從事體育教育管理、體育教學(xué)或體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。

社會體育指導(dǎo)與管理

本科 學(xué)制四年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)人才培養(yǎng)模式成熟，辦學(xué)條件好，師資隊伍強。與企業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人文素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能強、自主發(fā)展能力好的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量好，就業(yè)面廣,就業(yè)率高。

核心課程：體育市場營銷、社會體育導(dǎo)論、健身理論與實踐、健康評價與運動處方、私教理論與實踐、健身俱樂部經(jīng)營與管理、專項運動教學(xué)訓(xùn)練理論與實踐。

就業(yè)去向：擔(dān)任健身教練，從事社區(qū)體育健身指導(dǎo)與管理及社會體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。

康復(fù)治療學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)是我校應(yīng)健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學(xué)院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建專業(yè)。本專業(yè)擁有設(shè)施完善、功能齊備的“康復(fù)治療實訓(xùn)中心”。本專業(yè)順應(yīng)時代要求，更加關(guān)注生命全周期健康，在兒童康復(fù)、產(chǎn)后康復(fù)、老齡康復(fù)等方面擁有豐富的研究和實踐成果，為學(xué)生全面成長提供了可靠保障。

核心課程：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、人體運動學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)功能評定、言語治療學(xué)、物理治療學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、運動損傷與康復(fù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、心肺康復(fù)學(xué)、老年康復(fù)學(xué)、假肢與矯形器學(xué)、詢證醫(yī)學(xué)等。

就業(yè)去向：主要到綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心（康復(fù)醫(yī)院）從事康復(fù)治療師技術(shù)工作；也可到療養(yǎng)院、保健中心、兒童康復(fù)中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、殘聯(lián)等單位從事康復(fù)治療及康復(fù)評定工作。

護理學(xué)

本科 學(xué)制四年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：護理學(xué)本科專業(yè)是我校應(yīng)健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學(xué)院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建的專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)、科研設(shè)施完備，學(xué)生實訓(xùn)條件好。本專業(yè)在兒童護理、產(chǎn)后護理、老齡護理等方面有豐富的研究與實踐成果，更有利于學(xué)生能力培養(yǎng)與后繼發(fā)展。

核心課程：護理學(xué)導(dǎo)論、護理倫理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、護理學(xué)基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、護理心理學(xué)、護理管理學(xué)、健康評估、內(nèi)科護理、婦產(chǎn)科護理、社區(qū)護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急危重癥護理學(xué)、精神科護理學(xué)、護理研究、老年護理學(xué)、護理教育學(xué)。

就業(yè)去向：在各級醫(yī)院、保健院、其他衛(wèi)生部門及職業(yè)學(xué)校從事臨床護理、護理管理、護理教學(xué)及教學(xué)工作。

思想政治教育

本科學(xué)制四年 授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：思想政治教育專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，是宜賓學(xué)院首批重點建設(shè)專業(yè)。有一支思想政治素質(zhì)高、教學(xué)科研能力強、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。實施本科生導(dǎo)師制，突出仿真實踐+專業(yè)成長，師范技能訓(xùn)練扎實。學(xué)生學(xué)風(fēng)優(yōu)良，考研率高，畢業(yè)生成長性好，優(yōu)秀校友多。

核心課程：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想政治教育學(xué)原理與方法、法學(xué)概論、中國近現(xiàn)代史、黨史、政治學(xué)、社會學(xué)、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、中國文化概論、西方文化概論、倫理學(xué)、宗教學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計與微格實訓(xùn)等。

就業(yè)去向：從事中學(xué)政治課教學(xué)和教育管理工作，在國家機關(guān)和企事業(yè)單位從事有關(guān)思想政治工作。