專業(yè)名稱：電氣工程及其自動(dòng)化

專業(yè)導(dǎo)游：電氣工程學(xué)院 辛煥海教授鄭太英副教授 董樹鋒副教授

選擇浙江大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的N個(gè)理由

國家需求，時(shí)代召喚。預(yù)計(jì)到2050年，我國能源發(fā)展將實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)50%”，即能源清潔化率（非化石能源占一次能源消費(fèi)比重）超過50%、電氣化率（電能占終端能源消費(fèi)比重）超過50%。目前，我們國家在特高壓輸電、高鐵裝備等能源裝備制造領(lǐng)域已走在世界前列，成為國家“一帶一路”倡議的重大技術(shù)支撐。未來的三十年中，“再電氣化”+“新能源”，將是我們國家能源領(lǐng)域的重要發(fā)展戰(zhàn)略，選擇電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)將擁有廣闊的就業(yè)發(fā)展前景。

歷史悠久，底蘊(yùn)深厚。始建于1920年，是我國創(chuàng)建最早的電機(jī)系之一。歷經(jīng)抗戰(zhàn)，舉系西遷，重回杭州，勵(lì)精圖治，“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”和“電機(jī)與電器”成為國家首批確認(rèn)的博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，專業(yè)所屬的學(xué)科是國家首批一級重點(diǎn)學(xué)科和“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

家國情懷，科技報(bào)國。專業(yè)在歷史沿革過程中始終心系國家重大需求，成功研發(fā)世界首臺(tái)雙水內(nèi)冷汽輪發(fā)電機(jī)，為我國自制大型發(fā)電機(jī)鋪平了道路；率先開展直流輸電技術(shù)研究，為我國1987年建成與順利投產(chǎn)的第一條±100kV舟山直流輸電示范工程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并在引領(lǐng)我國直流輸電事業(yè)迅速發(fā)展過程中做出了重大貢獻(xiàn)，獲得了一系列重要獎(jiǎng)項(xiàng)；為神舟號飛船及艙外宇航服提供核心動(dòng)力組件，有力保障我國載人航天和探月工程重要任務(wù)；研發(fā)國內(nèi)首臺(tái)用于高鐵的永磁同步牽引電機(jī)，為我國電氣化交通事業(yè)提供持續(xù)動(dòng)力。

國際視野，產(chǎn)學(xué)互動(dòng)。通過境外訪學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、科研合作等已建立全方位的本科生國際交流體系。與眾多國內(nèi)外知名企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)長期保持良好的合作關(guān)系，共建了包括兩個(gè)國家工程技術(shù)研究中心在內(nèi)的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，積極推行“卓越工程師”“愛迪生班”等特殊培養(yǎng)模式。

大家云集，英才輩出。師資隊(duì)伍中既有我國兩院院士、英國皇家工程院院士，也有一大批朝氣蓬勃的中青年學(xué)術(shù)骨干。以培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)電氣工程創(chuàng)新人才和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為目標(biāo)，培養(yǎng)的歷屆畢業(yè)生中有17位成為我國兩院院士，建系以來累計(jì)培養(yǎng)1萬余名電氣工程高級人才，為學(xué)院、學(xué)校贏得良好聲譽(yù)。近3年來，畢業(yè)學(xué)生中讀研、出國的深造率在70%以上。

Q1：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

自然界中一次能源（石油、煤、天然氣等）總量的近70%轉(zhuǎn)換成了電能，各行各業(yè)、日常生活都離不開電，本專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象就是“電”。從電能在發(fā)電廠的產(chǎn)生、在變電站及換流站中的變換、在電力網(wǎng)中的傳輸?shù)皆谟脩魝?cè)的使用與控制等都是我們專業(yè)的研究對象，涉及了電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域。我們專業(yè)含兩個(gè)方向：一是電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化，主要研究電能在生產(chǎn)、變換及傳輸、分配過程中的高壓技術(shù)、電力系統(tǒng)暫穩(wěn)態(tài)分析及安全與經(jīng)濟(jì)控制技術(shù)、設(shè)備運(yùn)行監(jiān)控與狀態(tài)診斷技術(shù)、繼電保護(hù)技術(shù)等；二是電機(jī)系統(tǒng)及其控制，主要研究各種電機(jī)及其控制系統(tǒng)的運(yùn)行理論、電磁問題、設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)控制等。

Q2：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科核心課程有哪些？

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科核心課程除工程電磁場與波、信號分析與處理、電機(jī)學(xué)、控制理論、微機(jī)原理與應(yīng)用、電力電子技術(shù)、計(jì)算方法等課程外，還有兩組模塊課，分別為電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化模塊（包括發(fā)電廠電氣系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析與實(shí)驗(yàn)、高電壓技術(shù)、繼電保護(hù)與自動(dòng)裝置）與電機(jī)系統(tǒng)及其控制模塊（包括電機(jī)控制、現(xiàn)代電機(jī)CAD技術(shù)、電機(jī)系統(tǒng)建模與分析、電氣裝備計(jì)算機(jī)控制技術(shù)）。

Q3：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

電力系統(tǒng)是工業(yè)上最大、最復(fù)雜的系統(tǒng)，電力供應(yīng)及控制涉及現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。要做這些工作首先需要有全局觀，具備團(tuán)隊(duì)精神，要有很強(qiáng)的責(zé)任心；另外，我們專業(yè)的特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合，電網(wǎng)、用戶側(cè)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)都屬強(qiáng)電，電壓高、電流大，如電力系統(tǒng)中特高壓輸電線的電壓就高達(dá)百萬伏，這些強(qiáng)電系統(tǒng)是通過弱電（計(jì)算機(jī)、電子裝置等）來控制的，因此膽大心細(xì)的素質(zhì)是必不可少的。當(dāng)然，科技工作者、工程師通常應(yīng)具備的素質(zhì)也是必需的。

Q4：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)有哪些國際化交流項(xiàng)目？

結(jié)合專業(yè)實(shí)際，以學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)、短期訪學(xué)、科研實(shí)習(xí)、國際學(xué)術(shù)會(huì)議、畢業(yè)設(shè)計(jì)、國際競賽等多種形式派本科生出境交流。專門為學(xué)業(yè)優(yōu)秀、有意出國深造的學(xué)生打造英國、美國、法國、荷蘭等發(fā)達(dá)國家高校的暑期科研實(shí)習(xí)、夏令營、畢業(yè)設(shè)計(jì)、“3+2”學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)等項(xiàng)目。重點(diǎn)拓展日本、韓國、新加坡、澳大利亞、中國香港、中國澳門等國家和地區(qū)的短期訪學(xué)項(xiàng)目，拓展學(xué)生國際視野，提升跨文化溝通能力。

Q5：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生近三年每年都有大約70%的學(xué)生選擇在國內(nèi)或出國讀研、讀博。本專業(yè)就業(yè)面非常廣，除了一部分會(huì)選擇進(jìn)入電力系統(tǒng)工作，如國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)及各級電力公司、電力設(shè)計(jì)院、電力科學(xué)研究院等之外，還有一部分會(huì)進(jìn)入工業(yè)電氣、新能源汽車、航空航天、機(jī)器人控制等眾多行業(yè)，從事與電氣設(shè)備、電機(jī)系統(tǒng)相關(guān)的研發(fā)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行以及計(jì)算機(jī)控制等方面的工作，如華為、西門子、ABB、GE、中國中車等。

Q6：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展中具備怎樣的競爭力？

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，做事思維開闊。一方面，專業(yè)課程從電力系統(tǒng)和電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的建模、分析、運(yùn)行、控制等多個(gè)角度精心設(shè)置，學(xué)生通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)能打下扎實(shí)完備的電氣工程理論基礎(chǔ)，有效應(yīng)對未來職業(yè)發(fā)展中面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)；另一方面，學(xué)生能通過多類科研訓(xùn)練（如SRTP、本科生實(shí)踐項(xiàng)目計(jì)劃等）鍛煉認(rèn)知和解決實(shí)際工程問題的能力，結(jié)合電氣工程實(shí)際需求探究人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的內(nèi)涵和發(fā)展前景，以興趣為導(dǎo)向提升自身知識儲(chǔ)備、鍛煉發(fā)散性思維，為成長為知識復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

■ 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)最吸引我的——

我們經(jīng)常看到的電機(jī)在外表上并不起眼，實(shí)際上電機(jī)本身、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)是非常奇妙的。比如說，電機(jī)的功率大至上百萬千瓦，小的不到一瓦；電機(jī)的運(yùn)動(dòng)可以是旋轉(zhuǎn)的，也可以是直線運(yùn)動(dòng)；電機(jī)的轉(zhuǎn)速可高達(dá)每分鐘十多萬轉(zhuǎn)，也可慢到好幾天才轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。這里面有許多東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。獲得國家發(fā)明、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)的“雙水內(nèi)冷汽輪發(fā)電機(jī)”是我們專業(yè)老師發(fā)明的，神舟飛船及艙外服生命保障系統(tǒng)的動(dòng)力組件是我們研制的，航母的電磁彈射裝置也是我們關(guān)注的工作，工業(yè)設(shè)備、高鐵、電動(dòng)汽車、辦公設(shè)備、家用電器等都離不開電機(jī)及其控制系統(tǒng)。

——潘再平 教授

我們學(xué)院不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目合作等，同時(shí)開放了許多資源與平臺(tái)供我們自主探索。因此，電氣學(xué)院總是人才輩出，學(xué)術(shù)氛圍濃郁。

我國智能電網(wǎng)的發(fā)展一直都處于世界領(lǐng)先行列，并且一直以開放、包容的心態(tài)去接受更多的新技術(shù)，從而為智能電網(wǎng)的發(fā)展持續(xù)賦能，包括當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)先技術(shù)。因此，學(xué)院也一直鼓勵(lì)學(xué)生去了解當(dāng)下最先進(jìn)的技術(shù)，能夠?qū)⒈緦I(yè)知識與其他專業(yè)知識進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

我在碩士期間的主要研究方向是“綜合能源系統(tǒng)”，它是以電力系統(tǒng)為核心，融合冷、熱、氣等多種能源的一體化系統(tǒng)，能夠有效地提高企業(yè)能源利用率。研究過程中還涉及物聯(lián)網(wǎng)、能源利用、系統(tǒng)研發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我不僅對電力系統(tǒng)有了更加深刻的了解，而且能夠從更高的層次、更多的角度去看待電力系統(tǒng)的發(fā)展。相較我的本科學(xué)習(xí)，無論是專業(yè)知識還是個(gè)人能力都有了全面提升。

——2016級碩士生徐航

我本科時(shí)選擇電氣工程專業(yè)看中的是它無限的可能性，即新能源發(fā)電、機(jī)器人控制、電力系統(tǒng)、電機(jī)設(shè)計(jì)甚至嵌入式開發(fā)等熱門領(lǐng)域都與它相關(guān)。在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我接觸到了數(shù)學(xué)、物理、電路、單片機(jī)、電磁場、電機(jī)控制、電機(jī)設(shè)計(jì)、電力系統(tǒng)等多個(gè)方面的知識，極大地開拓了視野、豐富了認(rèn)知。最終，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)在電機(jī)控制方向上，因此，我選擇了直攻博士生，從事風(fēng)力發(fā)電領(lǐng)域雙饋電機(jī)高性能控制方向的研究。

電氣工程專業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，十步之澤，必有香草。一方面，我們面臨的競爭十分激烈，課程考核難，平均績點(diǎn)高，深造壓力大。另一方面，正是這些競爭讓我們時(shí)刻保持清醒，腳踏實(shí)地，不懈學(xué)習(xí)。同時(shí)專業(yè)內(nèi)有很多志同道合并且能力出眾的同學(xué)，大家可以一起參加科研訓(xùn)練與學(xué)科競賽，收獲獎(jiǎng)項(xiàng)，收獲友誼。

學(xué)院十分重視對本科生的培養(yǎng)，在學(xué)生培養(yǎng)上提出了很多創(chuàng)新方案，比如本科生導(dǎo)師制和愛迪生實(shí)驗(yàn)班。我曾經(jīng)在愛迪生實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，這個(gè)班級對學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力提出很高要求，同時(shí)開放很多資源供我們自主探索，讓我們把課堂上所學(xué)的知識與動(dòng)手實(shí)踐充分結(jié)合起來。

——2019級直博生 趙琛