【導(dǎo)語】高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。今天更三高考高一頻道為正在拼搏的你整理了《高一政治基本學(xué)習(xí)方法》，希望以下內(nèi)容可以幫助到您！

高一政治基本學(xué)習(xí)方法（一）

高中思想政治學(xué)科是一門研究人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、以及人類思想的科學(xué)。與初中思想政治相比具有明顯的差異，這也是高中政治比初中政治學(xué)習(xí)困難的原因，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)科化特點(diǎn)突出，理論性增強(qiáng)

高中思想政治更具有了學(xué)科化的特點(diǎn)，有一定的理論深度。目前，使用的教材是2004年新課改后的教材，全套共10本(其中必修4本、選修6本)，是一個(gè)具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的整體。高中思想政治課主要是以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為中心內(nèi)容，簡(jiǎn)要講授馬克思主義經(jīng)濟(jì)、文化、政治和哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，以及我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí)，教材的抽象性和概括性增強(qiáng)。

2.更具系統(tǒng)性與綜合性

高中思想政治知識(shí)體系完整，結(jié)構(gòu)化明顯。因此在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)該對(duì)所學(xué)知識(shí)加以整理形成體系，既包括每一模塊的知識(shí)串聯(lián)，也包括學(xué)科內(nèi)各模塊的聯(lián)系。學(xué)科內(nèi)更加注重考查內(nèi)容的綜合性，包括背景材料的綜合性與考查知識(shí)點(diǎn)的綜合性。學(xué)生們平時(shí)要注意運(yùn)用聯(lián)系的、全面的觀點(diǎn)看問題，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際。

3.考查能力要求提高

高考考試說明中，明確提出了文綜綜合能力測(cè)試的四項(xiàng)能力目標(biāo)，包括獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要注意培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，語言表達(dá)和組織、概括能力。

二、為什么學(xué)?

高中思想政治課的學(xué)習(xí)，能夠滿足以下幾方面的需要：

1.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的需要(為終身發(fā)展奠定思想政治基礎(chǔ))

2.作為社會(huì)人的需要(了解社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化常識(shí)，運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)和方法思考問題、解決問題，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力)

3.拿學(xué)分、會(huì)考、高考的需要

三、學(xué)什么?

高中思想政治課分為必修和選修兩部分，目前北京主要采用必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》和選修2《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》、選修3《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》。

必修1、2、3是以社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活為對(duì)象，以馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論中關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化的主要觀點(diǎn)為內(nèi)容，主要講授高中生應(yīng)該知道的最重要的常識(shí)性內(nèi)容。

《經(jīng)濟(jì)生活》主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講解貼近學(xué)生生活的消費(fèi)，然后從消費(fèi)追溯到生產(chǎn)，再講收入和分配、最后講社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

《政治生活》主要從政治學(xué)角度講我們的國(guó)家性質(zhì)，憲法賦予公民的權(quán)利和義務(wù)，公民如何參與政治生活，我國(guó)政府職能、責(zé)任，我國(guó)的基本政治制度，國(guó)際社會(huì)和國(guó)際關(guān)系。

《文化生活》從總體上講文化，文化與社會(huì)、文化與人的關(guān)系，文化發(fā)展問題，接著專門講了中國(guó)的文化。

《生活與哲學(xué)》主要是講授辯證唯物主義、唯物辯證法、歷史唯物主義，幫助學(xué)生初步理解我們黨解放思想、實(shí)事求是的思想路線和與時(shí)俱進(jìn)的精神，樹立科學(xué)的世界觀和方法論，提高思維能力。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》是《經(jīng)濟(jì)生活》的擴(kuò)展和延伸，既講馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和內(nèi)容，也講西方古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的有關(guān)內(nèi)容。

《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》是《政治生活》的擴(kuò)展和深化，從國(guó)內(nèi)政治延伸到國(guó)際政治，講授當(dāng)今世界上不同國(guó)家的國(guó)體和政體，了解由主權(quán)國(guó)家和國(guó)家組織構(gòu)成的國(guó)際社會(huì)。

四、怎么學(xué)?

1.“先將書讀薄，再讀厚”

熟悉教材編寫的基本結(jié)構(gòu)(單元、課、框、目)，將書中的大體知識(shí)框架提煉，做到“心中有書”，然后再細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，通過生活實(shí)踐和課題豐富知識(shí)。

2.“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井”

抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，是上好新課的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)，能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)好這部分知識(shí)。同時(shí)在預(yù)習(xí)的過程中做好記錄，有利于上課時(shí)更好跟隨老師的思路，把握重、難點(diǎn)，在預(yù)習(xí)中一定要注意在閱讀中思考，在思考中記錄，讀、思、問、記缺一不可。

3.“上好課”是成功的法寶

“上課”時(shí)學(xué)生要注意做到“聽、看、記、思”。一要認(rèn)真專心聽老師講課，二要看教師的板書，三俗語說“好記性不如賴筆頭”，要做好筆記，四此過程中要不斷積極思考，參與課程互動(dòng)。

4.“溫故而知新”

及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求，及時(shí)復(fù)習(xí)使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的理解得到升華。

5.“水滴石穿”

學(xué)會(huì)積累，持之以恒。通過課堂上老師的舉例，課下收集的時(shí)政熱點(diǎn)，做習(xí)題時(shí)的不斷積累，提高自己的分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)中一定要做到持之以恒。

學(xué)習(xí)不是輕松的事情，但知道了為什么學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，北京新東方中小學(xué)一對(duì)一孫立淺老師相信你們一定能在新學(xué)期政治課程的學(xué)習(xí)中找到樂趣。

高一政治基本學(xué)習(xí)方法（二）

復(fù)習(xí)的目標(biāo)主要是透徹理解基礎(chǔ)知識(shí)、梳理整合學(xué)科體系、初步聯(lián)結(jié)時(shí)政熱點(diǎn)、規(guī)范定型題型解答。其中，基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和梳理運(yùn)用是根本。很多同學(xué)也對(duì)怎樣準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)感到苦惱，在此提供以下方法供大家借鑒。

1、壓縮主干,提取要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)是豐富磅雜的，只有通過壓縮主干、提取要點(diǎn)，才能居高臨下地對(duì)知識(shí)形成宏觀的清晰把握，并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識(shí)提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識(shí)。比如：微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)“兩化”、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個(gè)國(guó)家制度提取出國(guó)體、政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家職能、公民與國(guó)家關(guān)系等六個(gè)板塊。

2、聯(lián)系比較,混錯(cuò)了然：把相近的、相反的知識(shí)歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進(jìn)而形成易混易錯(cuò)知識(shí)群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率，又能增強(qiáng)辨別選擇題錯(cuò)項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如：將政治常識(shí)中的人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。

3、對(duì)接事例,理材成塊：將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對(duì)，做到抽象理論具體化。把主干知識(shí)與本年度大政方針對(duì)接起來，既提高對(duì)知識(shí)的理解水平，又提高解讀時(shí)政材料的能力。借此用本年度高考熱門時(shí)政材料按角度輻射教材知識(shí)，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國(guó)家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對(duì)接起來，全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。

4、多看多練,多習(xí)多見：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會(huì)鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的，它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識(shí)，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多，在精、在透、在歸納、在消化。

5、歸納錯(cuò)誤,提煉領(lǐng)悟：對(duì)于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯(cuò)誤，要加以總結(jié)歸納。理清犯錯(cuò)原因、錯(cuò)誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，而不能與社會(huì)主義制度相適應(yīng)。