教育部長陳寶生：深入開展黨史學(xué)習(xí)教育要弄懂“三個(gè)問題”、 答好“三張?jiān)嚲怼?/h1>

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2021-04-22

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根據(jù)教育部直屬機(jī)關(guān)開展黨史學(xué)習(xí)教育工作總體部署和黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班安排，4月21日，教育部黨組書記、部長、部黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳寶生主持分片區(qū)集體學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、帶頭“述學(xué)”。辦公廳、人事司、國家教育行政學(xué)院班子成員代表進(jìn)行“述學(xué)”。陳寶生部長強(qiáng)調(diào)了哪些內(nèi)容？

陳寶生：要學(xué)通弄懂中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”這“三個(gè)問題”

陳寶生指出，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、入腦入心，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效，首先要學(xué)通弄懂中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”這“三個(gè)問題”。

一是深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨如何由小到大、由弱到強(qiáng)，經(jīng)過頑強(qiáng)奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了中華民族站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍，要在歷史選擇中理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”。

二是深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義是如何改變中國、改變世界，深入掌握馬克思主義立場觀點(diǎn)方法及其中國化、時(shí)代化和大眾化的內(nèi)涵與辯證關(guān)系，深切感悟其科學(xué)性和真理性，要在思想比較中理解馬克思主義為什么“行”。

三是深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義是黨和人民奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，是近代以來中國社會(huì)發(fā)展的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，要在實(shí)踐檢驗(yàn)中理解中國特色社會(huì)主義為什么“好”。

陳寶生：要答好“肩負(fù)怎樣的歷史使命”“實(shí)現(xiàn)怎樣的奮斗目標(biāo)”“怎樣做一名合格的共產(chǎn)黨員”這“三張?jiān)嚲怼?/p>

陳寶生強(qiáng)調(diào)，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，要答好“三張?jiān)嚲怼薄?/p>

立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，回答好“肩負(fù)怎樣的歷史使命”；

立足加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，回答好“實(shí)現(xiàn)怎樣的奮斗目標(biāo)”；

立足永葆共產(chǎn)黨員的純潔性和先進(jìn)性，面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，回答好“怎樣做一名合格的共產(chǎn)黨員”。

要通過答卷，從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取智慧和力量，強(qiáng)化教育報(bào)國、教育強(qiáng)國的使命擔(dān)當(dāng)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力本領(lǐng)，為辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

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