目前，新高考已陸續(xù)在各地啟動(dòng)，而關(guān)于“新高考后大學(xué)怎樣錄取”的討論卻從未停息。本期，小編將為大家介紹一些新高考后與眾不同的錄取方式以及相關(guān)招生重點(diǎn)。

新高考后大學(xué)怎樣錄取

眾所周知，我國第二批高考綜合改革的四大省市分別為：

北京、天津、山東、海南（且這四地即將在2020年進(jìn)行首次新高考）

根據(jù)北京、山東等地教育主管部門發(fā)布的2020年普通高校招生錄取實(shí)施方案（以下簡稱“實(shí)施方案”）顯示，在這幾個(gè)省市推進(jìn)實(shí)施新高考改革政策后，各大高校的本科招生錄取工作發(fā)生了較大變化，具體如下：

1、錄取標(biāo)準(zhǔn)改為“兩依據(jù)一參考”

據(jù)北京、天津、海南2020年發(fā)布的實(shí)施方案以及山東省教育廳發(fā)布的《山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》顯示，

四個(gè)地區(qū)均采用統(tǒng)一高考科目的成績、高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績，作為錄取的基本依據(jù)；而高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況則作為院校錄取的參考，即“兩依據(jù)一參考”。

2、志愿單位變?yōu)椤霸盒I(yè)組”或“專業(yè)（類）+學(xué)校”

1）北京、天津、海南：

據(jù)三個(gè)地區(qū)的實(shí)施方案顯示，三個(gè)地區(qū)2020高校招生均統(tǒng)一采用“院校專業(yè)組”作為錄取工作的基本單位。

注意：一所院?？稍O(shè)置多個(gè)專業(yè)組，且一個(gè)專業(yè)組中可包含多個(gè)專業(yè)；此外，同一專業(yè)也可分設(shè)于不同專業(yè)組，但規(guī)定同一專業(yè)組下的專業(yè)選科要求必須相同。

2）山東：

從山東省的實(shí)施方案來看，2020年山東高考的志愿填報(bào)則是以“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)?！弊鳛橹驹竼挝弧?/p>

3、錄取不分文理，本科錄取按“提前”、“普通”劃分批次

四個(gè)地區(qū)均不分文理，錄取批次則按照省市的實(shí)施方案可分為兩類，具體如下：

1）北京、天津、海南：

據(jù)該三個(gè)地區(qū)發(fā)布的實(shí)施方案顯示，本科批次將分為提前部分和普通部分，并按順序進(jìn)行錄取工作。

2）山東：

而據(jù)山東地區(qū)發(fā)布的實(shí)施方案顯示，山東的招生按照普通類、藝術(shù)類、體育類三類分批次進(jìn)行錄取。

4、志愿設(shè)置各地均不同，且多為平行志愿

1）北京：

本科普通部分普通批共設(shè)置有30個(gè)平行志愿；

本科提前部分普通批共設(shè)置有2個(gè)順序志愿，20個(gè)平行志愿。

2）天津：

本科普通部分普通批共設(shè)置有75個(gè)平行志愿；

本科提前部分普通批共設(shè)置有1個(gè)單獨(dú)志愿，5個(gè)平行志愿。

3）海南：

本科普通部分普通批共設(shè)置有24個(gè)平行志愿；

本科提前部分普通批共設(shè)置有6個(gè)平行志愿。

4）山東：

普通類常規(guī)批次安排3次志愿填報(bào)，實(shí)行分段填報(bào)志愿、分段錄取的辦法；

提前批次安排2次志愿填報(bào)，志愿模式實(shí)行以學(xué)校為單位。首次填報(bào)設(shè)置有1個(gè)院校志愿，二次填報(bào)則設(shè)置有4個(gè)順序院校志愿。

（注意：本文僅展示普通類一種招生類別，不涉及藝術(shù)類、體育類等特殊類別。）

浙江新高考為何要分段錄取

實(shí)行分段錄取，是綜合改革方案的規(guī)定，主要目的是為了在改革初期確保能有序投檔錄取，使高分考生不至于因志愿填報(bào)不當(dāng)而落差太大，同時(shí)也可避免高水平大學(xué)專業(yè)間分差太大。

分段比例主要參考原相應(yīng)批次上線考生比例確定，均在原相應(yīng)批次上線人數(shù)基礎(chǔ)上略有擴(kuò)大，但總體又保持平穩(wěn)。這樣確定比例，綜合考慮了多種因素。一是平穩(wěn)銜接的需要。由于與原有比例基本持平略有擴(kuò)大，相應(yīng)段上考生人數(shù)比往年相應(yīng)批次上線人數(shù)穩(wěn)中有升，有利于較好地實(shí)現(xiàn)錄取的平穩(wěn)過渡。二是考生填報(bào)志愿更有針對(duì)性。如果比例過大，不僅考生定位容易發(fā)生偏差，也容易造成錄取結(jié)果與考生期待之間的落差。三是與高水平大學(xué)的預(yù)期比較吻合。