9月28日，山西工程科技職業(yè)大學(xué)召開(kāi)教職工能力素質(zhì)提升培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)，黨委書(shū)記張主社、副校長(zhǎng)成宏出席大會(huì)，各部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，全校教職工通過(guò)線上直播的方式全程收看啟動(dòng)大會(huì)。大會(huì)由成宏主持。

會(huì)上，成宏宣讀了《教職工能力素質(zhì)提升培訓(xùn)的通知》，從培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)要求等方面進(jìn)行了工作部署，并指出隨著學(xué)?！罢先诤稀惫ぷ鞯耐七M(jìn)，教師能力素質(zhì)提升培訓(xùn)迫在眉睫，學(xué)校將加大教師培訓(xùn)力度，規(guī)范學(xué)習(xí)考核制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念和方法，不斷提升教育教學(xué)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

張主社作了題為《深化“三教”改革 打造“雙師型”教師隊(duì)伍》的動(dòng)員講話，為本次培訓(xùn)講授第一課?！拔覀兪欠駷檫M(jìn)行職教本科教育教學(xué)做好充分準(zhǔn)備了？我們是否為推進(jìn)職業(yè)教育新發(fā)展階段的教學(xué)改革做好充分準(zhǔn)備了？我們是否經(jīng)過(guò)深入思考并能夠進(jìn)行有針對(duì)性地人才培養(yǎng)？”他在講話中用三個(gè)問(wèn)題循循善誘，并從四個(gè)層面回答了教師培訓(xùn)的重要意義：教師培訓(xùn)是貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神、深化“三教”改革的緊迫要求；教師培訓(xùn)是加快山西工程科技職業(yè)大學(xué)整合、融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求；教師培訓(xùn)是提升教師自身能力素質(zhì)、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展新格局的必然要求；教師培訓(xùn)是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、夯實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。

張主社從核心內(nèi)容、統(tǒng)籌規(guī)劃、改革目的、改革方法等方面與大家分享了自己對(duì)“三教”改革的理解，指出“三教”的改革方法必須從產(chǎn)教融合的角度找準(zhǔn)突破口，并從教師、教材、教法三個(gè)改革重點(diǎn)為廣大教師厘清工作思路，指出工作方向，明確工作重點(diǎn)。

成宏在主持講話中強(qiáng)調(diào)，廣大教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨委書(shū)記張主社的講話精神，以本次素質(zhì)能力提升培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步提升教職工基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在全校范圍營(yíng)造支持教師成長(zhǎng)、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。

大會(huì)還對(duì)《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法》《教職工人事管理規(guī)定》進(jìn)行了宣講。