高效率的歷史復習是以新帶舊，即利用新知識引領舊知識的復習，利用新問題深化舊知識的理解。因此必須明確各輪次的歷史備考目標和復習重點。所以提前制定好高三復習計劃就是很重要的事情，當然大家在制定計劃的時候也要符合自己實際的學習情況。

高考歷史答題策略

1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經過、結果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據(jù)材料并結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見于教材中的內容根據(jù)要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現(xiàn)和歸納總結。

2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便于考查學科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。

3、歷史說明型。說明型非選擇題是對事物的本質或者對事物(事件)進行分析說明。設問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。這種歷史題型主要考查考生把握事物的本質和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

4、比較型。比較型是將有某種關聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進行對比分析。按照不同的標準，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

高考歷史應該怎樣復習

第一輪復習，主要目標是打基礎。

把課標和教科書專題的體例初步轉換為通史體例，初步形成古代——近代——現(xiàn)代的歷史時空觀念。梳理考點，抓住高考關注的“必備知識”;突出重點，掌握必考的重要史實、基本概念和主要原理;拓展視野，在重點內容上補充閱讀材料，拓展知識視野;深化理解，站在歷史專業(yè)高度理解主要史實和概念;學以致用，在理解基礎上運用知識分析解決問題。

第二輪復習，主要目標是通史下的歷史專題的知識網絡定型。

加強歷史專題限時訓練，以專題知識為主線，以高頻考點為重點，注重專題的橫向聯(lián)系，深化理解，形成立體的知識網絡;強化大題量專題限時訓練，有效提高答卷速度，著力培養(yǎng)知識遷移能力和運用所學知識分析解決問題的能力。建議在這個階段合理控制考練密度，專題限時訓練與專題復習配套。

第三輪復習，主要目標是歷史知識與能力的內化規(guī)范。

進行組合訓練，全面提升。在進行各種規(guī)范訓練的同時，以某一模塊為抓手，嘗試多角度切入，融會貫通主干知識。通過綜合考試、拓展閱讀、單題突破、真題再練、錯題重做等方式合理搭配、交叉進行，全面提高閱讀理解、獨立思考和分析解決問題的能力。