按照教育部2014年發(fā)布的相關(guān)意見，意見中要求學(xué)業(yè)水平考試的3門科目（物、化、生、政、史、地任選三）以等級(jí)的形式來呈現(xiàn)。等級(jí)共分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。一般來說，各省市各等級(jí)的人數(shù)所占的比例分別為A15%、B30%、C30%、D、E共25%。

賦分成績與原始成績對(duì)照

在等級(jí)賦分制，考生的成績會(huì)根據(jù)其原始的分值來確定在全省人數(shù)中所占的比例，例如江蘇考生小紅成績?yōu)?5分，在全省排名占比前15%以內(nèi)，參考下面的賦分制度，可以得知小紅所在的賦分區(qū)間為100-86。

確定了賦分區(qū)間后，再根據(jù)等級(jí)換算公式計(jì)算出等級(jí)賦分后的分?jǐn)?shù)，公式為（該區(qū)間高考最高分-原始分）÷（原始分-該區(qū)間高考最低分）=（等級(jí)賦分區(qū)間最高分-x）÷（x-等級(jí)賦分區(qū)間最低分），那么通過以上公式，可以得出小紅最終成績?yōu)?9.5分。

鑒于很多省份的賦分制度都不相同，本站整理了部分省份的賦分制度，詳情如下：

1.福建、河北、遼寧、江蘇、湖北、湖南、廣東、重慶等省份賦分制度如下：

2.山東賦分制度

3.上海賦分制度

這種等級(jí)賦分制，將選擇同一學(xué)科的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比排名，然后進(jìn)行賦分，有利于解決考試難度不同而導(dǎo)致的不公平。此外，賦分制度在一定程度減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也保證了成績的可比性和區(qū)分度。總體來說，等級(jí)賦分制比傳統(tǒng)高考計(jì)分規(guī)則更為合理和公平。

新高考賦分制好不好

現(xiàn)在的社會(huì)需要更多高科技人才，且德智體美勞全面發(fā)展。于是學(xué)校培養(yǎng)的人才類型，也得從綜合型轉(zhuǎn)向復(fù)合型。當(dāng)然各種相關(guān)教育制度也順理成章地迎來了大改革，其中之一就是高考的“賦分制度”。

新高考賦分制的好處：一是極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢(shì);二是高考改革推動(dòng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革，促進(jìn)學(xué)生們從小全面發(fā)展;三是以興趣為引導(dǎo)，利于人才的成長培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進(jìn)教育公平等等

新高考賦分制弊端的出現(xiàn)，就在于選擇同一考試科目的人數(shù)多少。因?yàn)檫x考科目是“自由戀愛”，選擇得分相對(duì)容易的“白富美”、“高富帥”科目的人數(shù)就多，反之，選擇“土肥圓”、“矮矬窮”科目的人數(shù)就少。用“白富美”、“高富帥”、“土肥圓”、“矮矬窮”來形容這些科目貌似并不恰當(dāng)，但道理是一樣的。