高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快、容量大、方法多，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)有聽(tīng)了沒(méi)辦法記，記了來(lái)不及聽(tīng)的無(wú)所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。以下是小編整理的內(nèi)容，大家可以看一看。

高考數(shù)學(xué)答題的技巧是什么

1、首先是精選題目，做到少而精。只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒(méi)有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導(dǎo)下來(lái)選擇復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。

2、其次是分析題目。解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。

當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中也反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式統(tǒng)一后就可以解決問(wèn)題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關(guān)鍵。

3、最后，題目總結(jié)。解題不是目的，我們是通過(guò)解題來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足的，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

(1)對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)欠缺體系的了解，解題時(shí)欠缺邏輯思維結(jié)構(gòu)分析。高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)主要對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的發(fā)掘，老師一定都是會(huì)特別強(qiáng)調(diào)基本的必要性。如果不高度重視對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的專業(yè)化剖析，不可以組成一個(gè)總體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，當(dāng)然在解題時(shí)就無(wú)法有著總體的設(shè)計(jì)構(gòu)思，也不可以深層次了解高考考試典型性習(xí)題的思維方法。

(2)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的情況下心浮氣躁。心不靜便會(huì)造成邏輯思維不清楚，而邏輯思維不清楚便會(huì)促進(jìn)復(fù)習(xí)沒(méi)有高效率。提議各位在逐漸一個(gè)課程的復(fù)習(xí)以前，先集中精力用心想一想下面必須復(fù)習(xí)哪一塊兒，需要做是多少事兒，隨后用心去做，與此同時(shí)必須很高的專注力，僅有如此才有非常好的實(shí)際效果。

(3)在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重心點(diǎn)需要遷移到基本復(fù)習(xí)上去。因而，提議眾多同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的情況下千萬(wàn)別急功近利，一定要集中精力，用心的揣測(cè)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，搞清每一個(gè)基本原理。僅有那樣，高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)才可以凸顯成果。