高考難易程度全國排名河南和廣東是地獄模式，噩夢模式是山西、廣西、安徽、云南、四川、山東；困難模式是甘肅、貴州、江蘇、河北、江西、湖南、浙江、重慶。

全國高考難易程度排名情況

第一梯隊的地獄模式包括河南和廣東兩個省份；

第二梯隊的噩夢模式有6個省份，分別是：山西、廣西、安徽、云南、四川、山東；

第三梯隊的困難模式包括：甘肅、貴州、江蘇、河北、江西、湖南、浙江、重慶；

第四梯隊的一般模式：新疆、內蒙古、黑龍江、陜西、湖北、海南、福建；

第五梯隊的優(yōu)惠模式包括：遼寧、吉林、寧夏、青海、西藏；

第六梯隊的降分模式有：天津，上海，北京。

雖然各省高考難度存在差距，但對于學生來說，高考從來就不是簡單的考試，可能會有一定地域優(yōu)勢，高考本身的整體難度并不會發(fā)生改變。

近年來，高校不斷擴招，給許多學生和家長造成一種假象，就是高考難度好像降低，考大學變得容易了。事實上能夠考上大學的學生，并沒有想象的那么多。

高校錄取人數(shù)都有一定比例，本科錄取人數(shù)占高考總人數(shù)的16%左右，而考生一本你的人數(shù)才僅占6%，看到這樣比例你還覺得高考容易嗎。其實學生和家長也沒錯，上大學容易，可是上好大學變難了，學生之間競爭變得愈發(fā)激烈。

高考難易程度的影響

高考如果只有一門考試，那么難易應該對公平性沒有影響。因為總的需要選拔的人數(shù)不會因為難度而變化。無論難易，能上線的總人數(shù)不變。

但如果高考是多門考試分數(shù)相加，那么，如果某考試特別難，這門考試的區(qū)分度就會變高。從數(shù)學角度說可以計算得知，這門課在總成績中的權重提升了。這顯然并不公平。

所以，簡單的來說，高考試卷的難易程度，將影響各門功課的權重。而每個學生對不同科目的擅長程度不同，這造成了不公平。

如果兩個人本來總水平差不多。但數(shù)學較難，這門課造成了20分的差距，其他課程試卷簡單，只造成2分的差距。那么對數(shù)學較差其他課程較好的那個同學當然不公平。

其實我覺得高考題目越來越難是趨勢，但是為什么會越來越難。一代確實比一代更進步，教育的重視（看看現(xiàn)在的家長多重視教育就知道了），教育水平的提高（現(xiàn)在的應試教育水平肯定比以前高不少，因為有前人的基礎），所以現(xiàn)在的試題難度的增加其實是一種”相對難度不變“的。