江蘇地區(qū)教育資源豐富，對孩子的教育越來越重視，近年來在江蘇興起許多國際中學(xué)，家長在學(xué)校的選擇上挑花了眼，國際學(xué)校擁有有特色化的辦學(xué)模式，作為世界級的一線城市，家長對孩子的教育是極其上心的。無錫協(xié)和雙語國際學(xué)校一直以來的口碑都不錯，下面來看看該校的課程體系有哪些吧!

無錫協(xié)和雙語國際學(xué)校課程體系

幼兒園

無錫協(xié)和雙語國際學(xué)校附屬幼兒園的課程設(shè)置以專業(yè)化、整合性以及開放性架構(gòu)為特征。課程主要分為兩類：

共同性課程：上海市二期課改新課程、協(xié)和集團(tuán)發(fā)展性課程

特色課程：多元文化活動、沉浸式英語活動

幼兒園特色

以“多元文化教育”作為核心，即將中西方多元文化的精髓滲透到教育活動之中。課程設(shè)計(jì)旨在幫助幼兒在認(rèn)識本國文化的同時(shí)，以多種方式感知體驗(yàn)不同的文化，理解文化的共性和特性，學(xué)會尊重、寬容不同的文化傳統(tǒng)，共享人類文化的精髓。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)方式實(shí)施有效的教育

2、采用“浸入式”學(xué)習(xí)與游戲活動結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行雙語教育

3、鼓勵中外教師合作教學(xué)，促進(jìn)多元文化課程實(shí)踐

小學(xué)部

課程目標(biāo)

通過國際課程元素的融入以及中國基礎(chǔ)課程的夯實(shí)，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展，力求把學(xué)生培養(yǎng)成道德人格健全、個(gè)性特長鮮明、學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、外語學(xué)科特強(qiáng)、創(chuàng)新精神突出，既有濃厚的中國文化底蘊(yùn)，又有國際視野和國際胸懷的未來全球化公民。

小學(xué)先鋒班課程

無錫協(xié)和雙語國際學(xué)校小學(xué)先鋒班課程是經(jīng)過專家論證、多年實(shí)踐、深受家長喜愛的成熟的中西教育結(jié)合課程。

小學(xué)先鋒班課程由基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程和延伸型課程組成。

基礎(chǔ)型課程，指上海二期課改規(guī)定的骨干學(xué)科課程：語數(shù)外學(xué)科做到基礎(chǔ)課程的夯實(shí)教學(xué)。其中英文學(xué)科結(jié)合了英國國家課程中對英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，對學(xué)生進(jìn)行過程性和總結(jié)性的評價(jià)。

拓展型課程，包含兩部分，其一是與主干學(xué)科相關(guān)的拓展項(xiàng)目，其二是經(jīng)過整合以后形成學(xué)校特色的藝體課程和限定性拓展課程。拓展型課程在各年級段分別設(shè)立：外教英語雙語合作教學(xué)的音樂、體育和美術(shù)、德育教育等。這些課程拓展了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)、給學(xué)生更多的機(jī)會去接觸東西方不同的文化氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)造性、多元性給予學(xué)生帶來的發(fā)散性思維和對拓展類課程的理解、欣賞和專業(yè)發(fā)展。

探究型課程，指以科技、人文、環(huán)保等為主題的綜合性跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程，以及社會實(shí)踐、博物館學(xué)習(xí)、專題性調(diào)查等。探究型課程在各年級段分別設(shè)立：主題探究課、科學(xué)課、信息科技課等。

延伸型課程，是指學(xué)校課程建設(shè)中特色的內(nèi)容，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間在某一領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供環(huán)境。這主要是指學(xué)校的課程設(shè)置的延伸—即課后的藝術(shù)教育，如名家工作室、俱樂部選修等。這一部分的設(shè)置因?yàn)槭钦n程設(shè)置的延伸，因此學(xué)生在這一領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展屬于課程外設(shè)置的選修部分。

初中部

協(xié)和先鋒融合課程

將國際課程元素融入夯實(shí)的中國基礎(chǔ)課程;

提高德育課程和價(jià)值教育的體驗(yàn)性和實(shí)踐性，

培養(yǎng)具有中國文化底蘊(yùn)和國際視野，面向未來的全球公民

協(xié)和國際融合課程

6-8年級開設(shè)協(xié)和特色的國際融合課程，我們在中國國家課程的框架內(nèi)創(chuàng)新、優(yōu)化地融入國際課程，引進(jìn)西方先進(jìn)、優(yōu)秀的教育元素和理念。國際課程采用全英文授課，旨在將我們的學(xué)生培養(yǎng)成為能熟練運(yùn)用學(xué)科專業(yè)英語術(shù)語的精英人才。各學(xué)科資深教學(xué)專家將拓展知識及培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能作為其教學(xué)的最終落腳點(diǎn)。在融合課程的嚴(yán)謹(jǐn)課程設(shè)置下，我們的學(xué)生都將成為出色的雙語人才。我們采用年級組長管理制，他們積極參與、有效支持學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步并關(guān)愛學(xué)生成長，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和能力，為未來的學(xué)業(yè)作準(zhǔn)備。

高中部

IGCSE劍橋國際中學(xué)教育證書課程 9-10年級

CIE中的IGCSE考試聞名世界，他們是大學(xué)入學(xué)課程的先驅(qū)學(xué)科。其在英國、美國、加拿大，澳大利亞和新西蘭都有廣泛認(rèn)可,并為學(xué)生學(xué)習(xí)IB課程提供了良好的基礎(chǔ)。

IBDP國際文憑證書課程 11至12年級

國際高中文憑課程，是被全球教育界廣泛認(rèn)可地、具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的大學(xué)入學(xué)課程。兩年制的課程設(shè)置要求學(xué)生既需接受學(xué)校內(nèi)部的課業(yè)評估 ，又需參加外部全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)能力評估和考試。世界頂尖名牌大學(xué)都將IB國際高中文憑視為最有含金量的文憑而更青睞于優(yōu)先錄取該課程畢業(yè)生。

國際學(xué)校是一個(gè)層次更高，要求更高的教育校園，但隨著社會的不斷進(jìn)步，江蘇國際學(xué)校就是很多家長想要選擇的。江蘇是國際大都市，各方面的條件都特別好，如今每年有很多申請國際學(xué)校就讀的，對于大部分家庭來說，了解清楚意向?qū)W校的課程體系內(nèi)容是非常有必要的，建議大家在選擇學(xué)校之前一定要弄清楚才行。