濟(jì)南大學(xué)2023年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章已發(fā)布,2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃是什么?招收多少人?更三高考為各位2023年想報考濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的考生整理了2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃相關(guān)信息,希望可以幫助到2023年藝考生及家長。
2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃
學(xué)院 | 專業(yè) | 省 份 | 考 試 科 類 | 計 劃 | 專業(yè)考試要求 |
---|---|---|---|---|---|
美術(shù)學(xué)院 ?? ?? | 美術(shù)學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 48 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
藝術(shù)(理) | 2 | ||||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
新疆 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
服裝與服飾設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 20 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 | |
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
環(huán)境設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
視覺傳達(dá)設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
設(shè)計學(xué)院 | 產(chǎn)品設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 23 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 |
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
遼寧 | 藝術(shù)(歷史類) | 2 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 2 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
黑龍江 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
音樂學(xué)院 | 音樂學(xué)(招收嗩吶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考(或聯(lián)考)成績 |
音樂學(xué)(招收竹笛表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收笙表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收民族打擊樂、西洋打擊樂表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 6 | ||
音樂學(xué)(招收二胡表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 9 | ||
音樂學(xué)(招收柳琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收古箏表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂學(xué)(招收琵琶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收中阮表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | ||
音樂學(xué)(招收揚琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 1 | ||
音樂學(xué)(招收大提琴、低音提琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂學(xué)(招收樂器修繕限鋼琴、古琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 10 | ||
音樂學(xué)(招收現(xiàn)代音樂方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 5 | |||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
音樂學(xué)(招收理論方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | ||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
音樂學(xué)(招收教育限鋼琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
音樂學(xué)(招收教育方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
舞蹈學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 10 |
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藝考前調(diào)整心態(tài)的方法
1、想象調(diào)節(jié)
受挫心理調(diào)節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng),而是在平時就要訓(xùn)練。想象調(diào)節(jié)既是指在想象中,對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預(yù)演,學(xué)會在想象的情境中放松自己,并使之遷移,從而達(dá)到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應(yīng)。想象的基本做法是:首先學(xué)會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來,制成等級表;然后由低向高進(jìn)行想象訓(xùn)練,就能達(dá)到情緒改善的效果。
2、呼吸調(diào)節(jié)
這也是情緒調(diào)節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法,來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如,緊張時,采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓(xùn)練,使情緒得到良好調(diào)節(jié)。
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