東北林業(yè)大學(xué)2023年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章已發(fā)布，2023年東北林業(yè)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)是什么？招生專業(yè)有哪些？更三高考為各位2023年想報考東北林業(yè)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的考生整理了2023年東北林業(yè)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)相關(guān)信息，希望可以幫助到2023年藝考生及家長。

2023年東北林業(yè)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)

（一）環(huán)境設(shè)計專業(yè)

1.專業(yè)發(fā)展歷史。環(huán)境設(shè)計專業(yè)前身為1999年創(chuàng)辦的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向），2013年根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》文件精神，更名為環(huán)境設(shè)計專業(yè)，2021年獲批黑龍江省一流本科專業(yè)建設(shè)點。

2.培養(yǎng)目標。面向國家環(huán)境建設(shè)與生態(tài)文明的發(fā)展需求，堅持“高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、強實踐、求創(chuàng)新”的教育理念，著力培養(yǎng)具有強烈的責任意識和家國情懷，兼具人文素養(yǎng)與科學(xué)精神，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，擁有領(lǐng)先的審美判斷和多元的設(shè)計思維，具備開闊的國際視野和敏銳的時代意識，能夠滿足環(huán)境設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域多種需要的復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計人才。

3.主干課程。（1）核心基礎(chǔ)課程：環(huán)境設(shè)計概論、建筑設(shè)計概論、中外建筑史、西方現(xiàn)代設(shè)計史、創(chuàng)新思維與方法、設(shè)計美學(xué)、人體工程學(xué)與環(huán)境行為學(xué)、環(huán)境設(shè)計原理、城鄉(xiāng)規(guī)劃原理、畫法幾何與陰影透視、建筑制圖、設(shè)計素描、平面構(gòu)成、設(shè)計色彩與構(gòu)成、空間立體構(gòu)成、環(huán)境設(shè)計手繪表達、裝飾基礎(chǔ)與設(shè)計等。（2）核心專業(yè)課程：建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、材料與構(gòu)造、環(huán)境照明設(shè)計、環(huán)境裝飾與陳設(shè)藝術(shù)、景觀植物學(xué)等。（3）實習(xí)實訓(xùn)課程：城市閱讀、設(shè)計色彩與藝術(shù)實踐、環(huán)境設(shè)計手繪表達實習(xí)、寒地景觀認知、景觀植物識別實習(xí)、傳統(tǒng)村落及歷史風貌建筑考察、材料與構(gòu)造課程實訓(xùn)、專業(yè)工程技術(shù)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

4.專業(yè)優(yōu)勢。專業(yè)以園林學(xué)院綜合的設(shè)計教育體系為辦學(xué)背景，依托風景園林一級博士點學(xué)科和風景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計學(xué)三個一級碩士點學(xué)科，圍繞景觀設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計兩個專業(yè)方向構(gòu)建人才培養(yǎng)體系。專業(yè)堅持面向國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)與藝術(shù)服務(wù)大眾的發(fā)展需求，以地域文化傳承與地方經(jīng)濟振興為辦學(xué)特色，秉承人文與科學(xué)并舉、藝術(shù)與技術(shù)交融的辦學(xué)理念，培養(yǎng)博學(xué)篤志、明德求新的優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計人才。專業(yè)現(xiàn)有國家級和省級學(xué)術(shù)組織理事、主任委員多名，2017年獲批校級重點建設(shè)專業(yè)，2018年獲批國家藝術(shù)科學(xué)基金一項。近5年來，出版教材、專著30余部，完成國家級、省部級各類教學(xué)和科研項目20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，獲省部級教學(xué)和科研成果20余項，國家級和省部級各類設(shè)計大賽獲獎50余項，獲各類專利30余項。專業(yè)設(shè)有藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)新工作室、環(huán)境裝飾與陳設(shè)藝術(shù)實驗室、數(shù)字媒體實驗室、虛擬仿真實驗室等，總面積千余平方米；另有校外實習(xí)實訓(xùn)基地10余個，滿足了環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)的多維度需求，為專業(yè)教學(xué)提供了有利保障。

5.就業(yè)去向。專業(yè)自創(chuàng)辦以來，畢業(yè)生總數(shù)超千人，其中涌現(xiàn)出一大批國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計師、教育工作者和企事業(yè)高級管理人才，為我國環(huán)境設(shè)計行業(yè)的建設(shè)和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻，受到社會廣泛好評。目前，專業(yè)在校本科生近160人，畢業(yè)生一次性就業(yè)率每年保持在90%以上，其中升學(xué)率25%左右。畢業(yè)生就業(yè)的地區(qū)主要集中在京、津、長三角、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，主要就業(yè)單位為行業(yè)內(nèi)知名大中型企業(yè)及具有影響力的獨立工作室。

（二）產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

1.專業(yè)發(fā)展歷史。1986年開設(shè)家具設(shè)計與制造專業(yè)，1994年更名為室內(nèi)與家具設(shè)計專業(yè)，2013年更名為產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，畢業(yè)生授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。2003年申報并被教育部批準設(shè)立“設(shè)計藝術(shù)學(xué)”學(xué)科碩士點，2011年升級為“設(shè)計學(xué)”一級學(xué)科。

2.培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，具有家國情懷與生態(tài)文明理念，適應(yīng)社會發(fā)展需求，具備寬廣的人文、歷史與自然科學(xué)知識，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能，具備良好的分析、表達和解決設(shè)計與生產(chǎn)實踐問題的能力，具備良好的職業(yè)道德與社會責任感，在品德、知識、人文素養(yǎng)、專業(yè)能力方面協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠運用產(chǎn)品設(shè)計的專業(yè)知識、相關(guān)設(shè)計與工藝技術(shù)，在家具產(chǎn)品、家居產(chǎn)品的設(shè)計與生產(chǎn)企業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與技術(shù)管理、市場營銷，或在家居設(shè)計領(lǐng)域從事室內(nèi)環(huán)境整體設(shè)計與管理，以及從事相關(guān)設(shè)計領(lǐng)域科研與技術(shù)工作的高素質(zhì)、高水平復(fù)合型設(shè)計創(chuàng)新人才。

3.主干課程。設(shè)計制圖、產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)、現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計思維表達、人體工程學(xué)、數(shù)字設(shè)計技術(shù)、木材加工概論、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)組成與分析、創(chuàng)新設(shè)計方法、智能室內(nèi)環(huán)境設(shè)計與應(yīng)用、產(chǎn)品智能設(shè)計、家具造型設(shè)計、家具結(jié)構(gòu)設(shè)計、產(chǎn)品與環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計市場學(xué)、室內(nèi)裝飾工程施工工藝、家具制造工藝等。

4.專業(yè)優(yōu)勢。2009年獲批國家級“藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)與家具設(shè)計）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，2018年獲批國家藝術(shù)基金重大項目《榫卯工藝網(wǎng)絡(luò)展示傳播平臺建設(shè)》，2020年獲批黑龍江省一流本科專業(yè)建設(shè)點。現(xiàn)有龍江工匠1人，校級教學(xué)名師1人，國家級及省級學(xué)術(shù)組織理事多名。建設(shè)國家級課程1門和省級重點及一流課程4門，完成國家、省部級各類教學(xué)和科研項目30余項。近5年來，出版國家級教材1部和其他教材專著近20余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲省部級教學(xué)和科研成果10余項，獲各類設(shè)計大賽獎50余項，獲各類專利60項。本專業(yè)設(shè)有黑龍江省中國古家具工程技術(shù)研究中心、家具藝術(shù)展覽館、藝術(shù)設(shè)計工程實驗中心等平臺，展館及實驗室總面積3000多平方米，另有校外實習(xí)實訓(xùn)基地15個。

5.就業(yè)去向。本專業(yè)與學(xué)科自成立以來為社會各界輸送了3000多名畢業(yè)生，其中碩士研究生500余名。這些畢業(yè)生為我國家具與家居行業(yè)，室內(nèi)裝飾工程行業(yè)的建設(shè)與發(fā)展及教育做出了卓越的貢獻。目前，在校產(chǎn)品設(shè)計本科生近240名，碩士研究生230余名。產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率每年保持在90%以上，每年平均有25%的同學(xué)考入或推免外?；虮拘ＴO(shè)計學(xué)科。畢業(yè)生就業(yè)的地區(qū)主要集中在京、津、滬、粵等地區(qū)，在家具及家居裝飾企業(yè)、建筑裝飾設(shè)計與施工企業(yè)、設(shè)計院所等單位從事相關(guān)設(shè)計、生產(chǎn)與管理工作。

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藝考前調(diào)整心態(tài)的方法

1、想象調(diào)節(jié)

受挫心理調(diào)節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng)，而是在平時就要訓(xùn)練。想象調(diào)節(jié)既是指在想象中，對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預(yù)演，學(xué)會在想象的情境中放松自己，并使之遷移，從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應(yīng)。想象的基本做法是:首先學(xué)會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來，制成等級表;然后由低向高進行想象訓(xùn)練，就能達到情緒改善的效果。

2、呼吸調(diào)節(jié)

這也是情緒調(diào)節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法，來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如，緊張時，采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓(xùn)練，使情緒得到良好調(diào)節(jié)。

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