可以，公費師范生服務期滿后是可以申請調(diào)動的,具體的申請難度視情況而定,公費師范生在協(xié)議服務期內(nèi),工作3年以上、配偶在省內(nèi)工作的,可申請到配偶工作所在市(州)實施公費師范生定向培養(yǎng)計劃的縣(市、區(qū))農(nóng)村公辦義務教育階段學?；蛴變簣@、特殊教育學校從事教育教學工作,按照當?shù)卣{(diào)動程序辦理咨詢記錄。

公費師范生六年后容易調(diào)動嗎

首先，對于公費師范生來說，服務期滿以后去向是比較固定的。一般來說，公費師范生會和當?shù)氐慕逃趾炗喓贤?，在讀書期間也不會有太大的經(jīng)濟支出，畢業(yè)以后回到當?shù)芈男泻贤?，有著基本的服務年限要求，再次期間是不允許調(diào)動和借調(diào)的，不過其待遇在服務期間和正式教師沒有多大區(qū)別，服務期滿以后基本上都是在原服務學校入編工作，可以將其看作試用期較長的招聘教師，當然，公費師范生在畢業(yè)以后去的學校還是不錯的，要比特崗教師好很多。

其次，公費師范生六年服務期滿以后調(diào)動并不容易，甚至沒有多大的可能性。一方面，從個人的角度來看，在學校服務六年的時間，基本上都會走到結(jié)婚生子這一步，這個時候在談調(diào)動，基本上也是屬于個人一廂情愿，除非自己的家庭就在市區(qū)，否則，基本上不愿意在跑調(diào)動，畢竟，市區(qū)學校工作壓力大，而且待遇并不會比鄉(xiāng)鎮(zhèn)好多少，一旦在鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)婚生子，這個時候去市區(qū)反而會造成生活不便。

另一方面，學校對教師的管理也不允許公費師范生隨意調(diào)動。對于地方的學校來說，能接納公費師范生，學校本身就存在著教師隊伍不穩(wěn)定，流動性較大的問題，這個時候有著政策的支撐，學?？隙ú粫试S公費師范生隨意調(diào)動，即使服務期滿以后學校也不會允許教師調(diào)動，這個是出于學校教師隊伍穩(wěn)定的考慮，當然，如果有強勢的外界因素介入，學校本人難以阻擋這種外力，這個時候公費師范生調(diào)動還是比較容易的，及時政策有所限制，也可以有其他的方式來實現(xiàn)調(diào)動的目的。

最后，對于公費師范生來說，雖然定崗在基層學校，而且調(diào)動也比較困難，但是，基層教師仍然有著比較暢通的流動渠道。對于基層教師來說，一般地方都會有教師考調(diào)的政策，這屬于促進教師有序發(fā)展的政策，因此，只要符合條件的教師都可以參加選調(diào)考試，只要個人條件符合且通過考試，就會調(diào)入更好的學校中去，這個也是現(xiàn)在教師調(diào)動，所采取的比較常見的方式。

公費師范生六年后去向

1.繼續(xù)留在原單位，編制依然存在

公費師范生以教師身份扎根于教育領(lǐng)域，教學工作經(jīng)驗是教師行業(yè)中不可或缺的重要部分。而公費師范生經(jīng)過6年的歷練和成長，已經(jīng)具備足夠的教學工作經(jīng)驗，是一個合格的教師，有些公費師范生更是朝著優(yōu)秀、骨干老師的方向不斷前進。

如果公費師范生的六年期限已到，那么繼續(xù)留在原單位任教，應該是不錯的選擇。我們不妨從兩方面考慮，一是今年的就業(yè)趨勢比較嚴峻，大學生就業(yè)壓力普遍較大，二是公費師范生選擇其他行業(yè)，就要從起點開始，白白浪費時間和精力，這樣付出的代價就比較大。

綜合各種情況，公費師范生的教師工作有保障，有編制，比較穩(wěn)定，即使六年期限已到，繼續(xù)留在原單位發(fā)展，也會更好一些。

2.報考公務員

很多人對公費師范生的工作限制有誤解，公費師范生并不是去邊遠地區(qū)任教。公費師范生畢業(yè)之后，一般要回到生源所在省份中小學任教，到城鎮(zhèn)學校工作的公費師范生，應該到農(nóng)村義務教育學校任教服務至少1年。

只要公費師范生的工作年限滿足六年期限，在就業(yè)方面，公費師范生就不會受到任何限制。報考公務員也是公費師范生的就業(yè)方向之一，公務員壓力較小，如果公費師范生有考公務員的打算，不妨可以一試。

3.私立學?；蚺嘤枡C構(gòu)

如果公費師范生滿六年期限后，畢業(yè)生可以進入私立學?；蚺嘤枡C構(gòu)教學，發(fā)展前景還算不錯。前提是自身教學經(jīng)驗豐富，基礎(chǔ)能力和理論知識都比較扎實，像這樣的教學人才，私立學?；蚺嘤枡C構(gòu)開出的薪酬還是比較可觀的。

而且公費師范生還有一個好政策，2021年起，公費師范生和教育類研究生都有資格免考教師資格證 ， 這就能節(jié)省公費師范生不少的時間和精力，也算是公費師范生較好的福利待遇。