無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美在四季，美在一份美好的心境，善良的心，清澈的眼睛，發(fā)現(xiàn)原來這個世界沒有彩虹也一樣絢麗。

漫步高山間，“隔篁竹，聞水聲”，見“疑是銀河落九天”的“懸泉瀑布”，“心樂之”：山無語，瀑布為歌，清靜悠閑之美，磅礴氣勢之美。

泊舟江邊，看“煙籠寒水月籠沙”，望“野曠天低樹”，卻不覺“江清月近人”，沒有“隔江猶唱后庭花”的商女，也沒有亡國之恨，只留下一片朦朧寧靜安詳之美。

靜坐草坪，遙想小草的'“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，聞“野芳發(fā)而幽香”，感嘆于生命的執(zhí)著之美，微風(fēng)拂過，捎來了醞釀在空氣里的春的氣息，捎來了快樂心情。

劃舟蓮間，“蓮葉何田田”，嘗微澀甘甜的蓮子，品“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，嘴角微微翹起，為這自潔端莊之美。

踩著秋風(fēng)，佇立于樹下，看楓葉層層浸染，數(shù)回憶片片，秋葉泛黃，悄然飄落，詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻之美。我凝望，帶著一份樂觀快樂的心。

垂釣碧溪，學(xué)著姜子牙直鉤釣魚，雖已是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，但銀裝素裹的晶瑩世界映射出世界的晶瑩澄凈，空靈純潔之美，我輕嘆。

夕陽下，小橋流水人家，鋪于水面的斜陽，泛著點點金光――

河邊楊柳，“萬條垂下綠絲絳”，風(fēng)輕拂，吹面不寒――

橋上一位老人蹣跚而行，步履維艱――

一位蹦跳而行的小學(xué)生背著書包走過，驀然停下，攙扶著老人走過了橋。

夕陽很美，美麗的夕陽照出了一幅美麗的圖畫和一顆美麗的心。

不遠處，我靜靜地微笑，欣賞著這幅美麗的畫。

美無處不在，只要有一顆美好的心。

時常會看到，電視中會有一段關(guān)于城市的影象——鱗次櫛比的摩天大樓，橫越空中的立交橋，以及橋上來來往往的車輛和那剛剛關(guān)上又被打開的燈光。這似乎成了一種繁華的象征。人們一味追求的象征。在這來來往往，川流不息的人群中是否會有人，得一片閑暇停下來，抽一段思緒出來咀嚼一翻?？粗倾y白色思絲自己愿意去選擇哪塊土地來長眠。

其實我們也一樣。每天早晨不會像梭羅一所說的“真實的醒來”，而是在鬧鐘的叫囂下無奈地做出一些機械動作。在身體一切感官還沒有受到陽光親吻的時候就已經(jīng)被推上公車隨著車流在校門口匯聚，再魚貫而入。然后在每一個45分鐘上不停地去區(qū)分“什么是貨幣”云云。最終把一天學(xué)習(xí)的“成果”畫在一張張油墨分子運動正盛的作業(yè)紙上。再仔細地排查每一個可以回家的公車，進入夢鄉(xiāng)。當你兩眼一閉之時，可知一天生活有什么印象。機械動作了千百次，但在你自己真正活著的那塊土地上——心，你留下了什么烙印?

深刻地了解到我們現(xiàn)在的一切生活都是要學(xué)習(xí)，但我們又真正學(xué)習(xí)了嗎?把知識記住會背會考試那就叫學(xué)習(xí)了嗎?何況，現(xiàn)在我們還未必就完全了解了它們就更別融會貫通之類了。

我們需要一片自己的空間，卻讓銀色的思緒得到試煉。是的，我們需要。

其實我們也有這片空間。在哪里?在心里。只是我們遺忘了他。迫使我們這些泛90后在經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)、文化飛速發(fā)展的世界里來不及思考與接受，而生出了不知比前人多多少的憂郁與陰暗，寫出了多少浮華的文字。

只要你細細地在自己的空間里品味出一些賦予你的意義，那么我們不會那么浮躁，我們不會那么憂傷，我們不會有那么多青春可以去揮霍，我們不會有那么多悲劇要去導(dǎo)演。

即使在別人的外表目光下，我們不能多么光鮮亮麗。但在我們的小天地中，一定是恬靜與廣遠的，不會黑暗，不會狹小。只有平靜的風(fēng)拂過，有一些甜的味道。

突然想起一個人，李煜。那個“做個才人真絕代，可憐薄命做君王”的李煜。我想若不是他在做君王這個外表下給自己留下了空間去安放他那些詞人的銀絲，那么恐怕后人也不會記得他多少了。

自己的空間，心境，靜心。