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高中敬業(yè)作文篇一由于打掃衛(wèi)生的緣故,我最后走出教室。路過廁所,發(fā)現(xiàn)里面的燈亮著,在好奇心的驅(qū)動下,不禁想看個究竟。
一陣咳嗽聲傳來,一位身穿橙色清潔裝的老爺爺進(jìn)入我的眼簾,歲月在他的臉上留下一道道又長又深的皺紋,白發(fā)在訴說他的蒼老,黝黑的臉龐是他辛苦的標(biāo)志,消瘦的身體顯示了他生活的不容易。我的腦海里浮現(xiàn)出四個字:飽經(jīng)風(fēng)霜,至少我認(rèn)為他受過不少苦吧。
廁所的地磚上一道道黑色的腳印,墻壁上眾多的污垢,好像是我們學(xué)生的“杰作”吧。想到這,我有點感到羞愧,開始心疼這位老爺爺了。
用抹布擦著墻壁的他,竟是那么的專注,就像雕塑家在仔細(xì)擦拭自己最驕傲的作品。他眼神中所散發(fā)出的光彩,明顯與他的蒼老不協(xié)調(diào),只有充滿活力的少年才會如此啊!不知何時,他放下了手中的抹布,咳出了聲。難道他的身體不好嗎?如果不是,他為何要皺眉頭?那不是在告訴我,他老了,身體差了,連這種小事都困難了。
老人的辛苦終于有了結(jié)果,原本臟兮兮的廁所竟變得干干凈凈,墻壁上都能照出人影呢。
我走向前:“老爺爺,您不覺得辛苦嗎?”或許被他感動了吧,我對他用起了敬語,但我認(rèn)為他值得我去尊敬??赡懿涣?xí)慣被人用敬語稱呼吧,老人剛開始愣了一下,不過很快回過神:“好孩子,干一行,就愛一行。我很喜歡這份工作,干活時,只會覺得快樂,哪里還會辛苦呢?”這回發(fā)愣的倒是我了,作為學(xué)生,我不過將學(xué)習(xí)當(dāng)做成功的途徑,卻從未真正喜歡上學(xué)習(xí),哪里像老人這樣,干一行就愛一行。
回神時,老人早已不在面前,只聽見樓道中傳來陣陣咳嗽,摻雜著老人高尚敬業(yè)精神的咳嗽聲。
初中正遇上叛逆的時期,但這時,我遇上了那位老人,讓我將心思用在學(xué)習(xí)上,懂得真正地學(xué)習(xí)。這份記憶會永遠(yuǎn)伴隨著我,當(dāng)我走上工作崗位,一定能聽到老人的聲音,聽,他在說:“干一行,就愛一行?!?/p>高中敬業(yè)作文篇二
他們沒有耀眼的文憑,卻有將紙薄的鋼板焊接無漏點的能力。
他們沒有顯赫的經(jīng)歷,卻有著能將密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一。
他們沒有打領(lǐng)帶的待遇,卻有著默默的站在自己崗位上的磨礪。
人才,是通過后天的勤奮所積累,而不是與生俱來。他們的工作不被人們重視,但他們堅持著追求職業(yè)技能的完美和極致。他們面對自己的職業(yè)是敬愛的,所以才會有讓人嘆服的精湛技術(shù)。
面對“皮革”酸奶事件,人們感到了懼怕。食品安全的事件頻繁發(fā)生,這些不法商家為了獲得高額利益,不惜違背自己良心,最后的結(jié)果不可逃避的是倒閉。假象這些廠家多一份敬業(yè),多考慮人民利益,應(yīng)該會像“老干媽”陳碧華一樣長久發(fā)展吧?!袄细蓩尅辈慌c人們攀比,做好自己本該做的`事,使“老干媽”的品牌得以發(fā)展。她不謀取私利,本分做事,敬愛職業(yè),受到人們一直一致好評。敬業(yè),就是做好自己的本分。
面對突發(fā)事件,吳斌沒有撒手不管,而是顧及乘客安全,在生命垂危時刻,做好一切停車的工作,最后將自己年輕的生命獻(xiàn)給了他熱愛的崗位。吳斌選擇了這一份工作,將生命獻(xiàn)給了它,保全了全車人的生命。讓人們將他銘記于心,被人們確切的稱為“最美司機(jī)”也是理所當(dāng)然。敬業(yè),就是以事業(yè)為首的精神典范。
作為中學(xué)生的我們,面對難題將其置之不理,這不叫敬業(yè)吧!我們應(yīng)該如何去解決學(xué)習(xí)中的困難呢?我想:敢于向困難挑戰(zhàn),敢于接受一切結(jié)果,不退縮,擁有創(chuàng)新的思維方式,這些才是一種敬業(yè)的表現(xiàn)吧!學(xué)習(xí)中的問題在社會中只能算是河流中的一粒細(xì)沙,以小見大,我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始懂得如何去敬愛自己的事業(yè)!現(xiàn)在的我們,學(xué)習(xí)就是我們的事業(yè),讓我們將我們的青春給予它,讓它給予我們不斷向前的動力。敬業(yè),就是與時俱進(jìn)的結(jié)果。
敬業(yè),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在的我們,敬愛學(xué)業(yè),有助于提高我們的個人修養(yǎng);對于員工,敬愛事業(yè),有助于老板對其更為賞識;作為官員,敬愛職位,更有助于百姓的對其愛戴。敬業(yè),是獲得成功果實的必要法則,讓我們與其攜手前行,去收獲碩果吧!
高中敬業(yè)作文篇三在今天,“敬業(yè)”已成為社會主義核心價值觀個人層面的重要一環(huán),全社會范圍內(nèi)宣揚(yáng)“敬業(yè)”的同時,我們也應(yīng)更深層次地挖掘它的內(nèi)涵。在我看來,敬業(yè)的內(nèi)涵就是“敬大義”。敬大義者,自成大業(yè)。
工程院院士在生命的末尾整理資料,是將科學(xué)發(fā)展、國家進(jìn)步銘記于心;內(nèi)蒙古汗馬自然保護(hù)區(qū)的消防員奮不顧身地?fù)溥M(jìn)火海,是懷著對那里芳草連天,滋長萬物的價值之敬意;電力檢修工人冒55度高溫作業(yè),也是因為將千家萬戶的方便視若千金。這些敬業(yè)的現(xiàn)象背后都有一種大于個人的價值判斷作為助推,促使敬業(yè)者們選擇犧牲個人以成全更大價值,這些行為便是敬大義的外顯,也是他們備受推崇贊美的原因。
不過這類敬業(yè)的背后,暗藏取舍的選擇,古往今來,俱是如此,選擇大義還是選擇個人小家,一直是一道難題。古有“文死諫,武死戰(zhàn)”,不惜以生命捍衛(wèi)國家的利益與尊嚴(yán);今也有為學(xué)為國強(qiáng)忍病痛的院士、燒傷雙手救火的消防員等,或是育人園丁與白衣天使,這些毅然成全前者,犧牲后者的人被一代代奉為楷模。但“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,畢竟只是少數(shù)人甘之如飴的命運(yùn),卻讓更多人們在大門外躊躇,最終敬而遠(yuǎn)之。
這時我們?nèi)魪木礃I(yè)“敬大義”的內(nèi)涵中重新出發(fā),便可以發(fā)現(xiàn),敬業(yè)本身的要求事實上并未給人們加上犧牲個人還是大義的單選題。敬大義根據(jù)所敬之義的不同,可以被分解轉(zhuǎn)化為愛國,好求知,愛護(hù)自然,關(guān)愛他人等種種優(yōu)良品質(zhì)。敬業(yè)蘊(yùn)含的是一種將這些品質(zhì)及背后的價值判斷在職業(yè)中轉(zhuǎn)化為具體行動的要求,而不一定伴隨著犧牲。若林院士身體康健,消防員毫發(fā)無傷,電網(wǎng)工身處秋高氣爽之中,他們的行為品質(zhì)并不因此淬滅。誰能說這便不是敬業(yè)呢?
我們的社會應(yīng)該是敬業(yè)的社會,也同樣應(yīng)是敬人的社會,因此我們應(yīng)將敬業(yè)“敬大義”的要求銘記于心,而不應(yīng)讓敬業(yè)異化為一種犧牲自己的行為。否則,不但會給人們造成敬而遠(yuǎn)之的錯覺,更會給心無敬意,作秀式犧牲自己“敬業(yè)”的沽名之輩留下空間,讓踏實肯干,心有大義的人們得不到認(rèn)可與溫暖,或暗示人們“英雄”地對自己造成一些本可避免的傷害。我們應(yīng)學(xué)會從每一個平凡的崗位上,沒有犧牲的故事里品味敬大義的涓滴細(xì)流,而無需執(zhí)著于犧牲自己照亮大家的那一瞬間的煙火,從而漸漸讓每一個人將敬業(yè)背后的內(nèi)涵融入生活之中,成就一種大事業(yè),大境界。
這正是:“舍己為業(yè),可嘆可敬。心有大義,足成大業(yè)?!?/p>
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