作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)教案五篇篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片，小兔、山羊、烏龜、鹿?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事《有禮貌的小白兔》。

教師：今天袁老師講一個(gè)好聽(tīng)的故事給你們聽(tīng)，故事的名字叫《懂禮貌的小白兔》，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里都講了什么故事?

二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。

三、教師提問(wèn)，組織幼兒討論。

1、教師：故事的名字叫什么?

2、教師：故事有誰(shuí)呢?發(fā)生了什么事?

四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽(tīng)故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考。

1、教師：小白兔去玩不小心迷路了，它是向誰(shuí)問(wèn)路?小白兔是怎樣問(wèn)的?是用的什么樣的口氣呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)話吧!(請(qǐng)小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

2、教師：小白兔真有禮貌，山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來(lái)學(xué)學(xué)山羊媽媽表?yè)P(yáng)小白兔吧!

3、教師：小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋，它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔這時(shí)怎么樣說(shuō)呢?你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)吧!(請(qǐng)小朋友來(lái)表演，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

6、小白兔到了鹿媽媽家里，鹿媽媽家的門開(kāi)著，為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?(請(qǐng)幼兒表演)

7、鹿媽媽聽(tīng)了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?

教師小結(jié)：當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人，當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候，一定也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助你!如果你沒(méi)有禮貌，別人就不幫助我們了!

五、組織幼兒討論，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。

1、教師：你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?

2、教師：如果你是小白兔，你會(huì)怎么做呢?

六、結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒明白要懂禮貌。

1、教師：我們有一首兒歌，兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌，我們一起來(lái)念一念吧。好寶寶，有禮貌，進(jìn)園就叫老師好，回家叫聲媽媽好，大家都說(shuō)寶寶好，為什么大家都說(shuō)寶寶好呢?(引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)

2、教師：我們平時(shí)也要像小白兔一樣，做一個(gè)懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語(yǔ))

七、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)教案五篇篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

2. 學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。

3. 喜歡參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。

2. 小盤子，小杯子若干個(gè)。

3. 一籃玩具、圖書、布娃娃。

4. 自制小電視。

5. 娃娃歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入話題。

1. 回憶性談話。

(1)小朋友，你們的爸爸媽媽有沒(méi)有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀?

(2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?

二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌的問(wèn)候主人。

(1)小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事?

(2)敲門是怎么敲的?

(3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊?

(4)如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做?

(5)門開(kāi)了，小朋友要怎么和主人打招呼?

(6)小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見(jiàn)到主人要說(shuō)：“您好!”見(jiàn)了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好!”“阿姨好!”

2.學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談

(1)小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒(méi)有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀?你要對(duì)他說(shuō)什么?

(2)別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)主人說(shuō)呢?

(3)沒(méi)有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎?

(4)小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“謝謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問(wèn)主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f(shuō)可以后，才可以去做那件事。

3.有禮貌的與人告別。

(1)天黑了，小朋友離開(kāi)主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么?

(2)你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎?

(3)要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客?你怎么邀請(qǐng)他。

(4)剛才有稻多的小朋友都說(shuō)出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對(duì)主人說(shuō)“您好!”“謝謝!”和“再見(jiàn)!”還會(huì)邀請(qǐng)主人也到自己家做客，小朋友都很能干。

三、玩角色扮演游戲。

1.介紹游戲

(1)小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。

(2)老師聽(tīng)說(shuō)森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請(qǐng)了好多的小動(dòng)物到家里做客，小朋友也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎?

2.講解游戲玩法。

(1)小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝!”等離開(kāi)兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見(jiàn)!”

(2)兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀?

(3)老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

(4)請(qǐng)小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

(5)有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。

3.開(kāi)始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。

(1)小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。

(2)我要邀請(qǐng)小貓吃魚;我要邀請(qǐng)小狗玩玩具;我要邀請(qǐng)小鴨看圖書(或玩布娃娃，看電視，吃水果)

(3)小動(dòng)物再見(jiàn)，歡迎你們下次再來(lái)玩。

(4)游戲可重復(fù)玩。

(5)小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說(shuō)了“您好”“謝謝”“再見(jiàn)”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)教案五篇篇三

新來(lái)的小朋友

幼兒年齡小，剛離開(kāi)親人來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張、不安、焦慮等情緒?！靶聛?lái)的小朋友”這首幼兒詩(shī)貼近幼兒的生活實(shí)際，句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩(shī)的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí)，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來(lái)上幼兒園。

1、喜歡學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)，初步感受幼兒詩(shī)的語(yǔ)言美。(重點(diǎn))

2、根據(jù)詩(shī)的畫面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。

3、初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用，學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)。(難點(diǎn))

新來(lái)的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂(lè)、《幼兒園里真快樂(lè)》。

一、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來(lái)小朋友的愛(ài)心

師：新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)

小結(jié)：小朋友都是有愛(ài)心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對(duì)，“新來(lái)的小朋友，快不要哭!”

二、幼兒“快樂(lè)感知”，初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的語(yǔ)言美

場(chǎng)景一：小熊敲鼓。

師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。

場(chǎng)景二：小貓吃飯。

師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。

小結(jié)：不哭不哭都不哭。

三、教師示范朗誦幼兒詩(shī)，幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩(shī)的節(jié)奏。

1、教師示范朗誦(動(dòng)作示范、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫)。

師：老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的幼兒詩(shī)“新來(lái)的小朋友”。

2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)

師：大家和老師一起說(shuō)幼兒詩(shī)，看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!

四、利用“快樂(lè)體驗(yàn)”情境，幼兒感受快樂(lè)的氛圍。

師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!

音樂(lè)游戲：《找朋友》。

附：新來(lái)的小朋友

新來(lái)的小朋友，

快不要哭!

你看小熊也不哭，

你看小貓也不哭，

不哭不哭都不哭。

捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說(shuō)：一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的。而心理學(xué)也認(rèn)為個(gè)體的情感對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)至少有動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，我利用新來(lái)的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴，來(lái)激發(fā)和強(qiáng)化他們的求知欲望。

在這種情境中我提出問(wèn)題“新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時(shí)候，小朋友很自然地說(shuō)：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過(guò)這種真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回想起自己哭的時(shí)候成人的行為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴，這也說(shuō)明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友說(shuō)出了“對(duì)不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語(yǔ)的意識(shí)。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)多一些禮貌用語(yǔ)的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語(yǔ)言習(xí)慣?？傊?，孩子都很喜歡這首幼兒詩(shī)。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)教案五篇篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

核心要素：

做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚

小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻

主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2.電話兩部。

活動(dòng)過(guò)程：

一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶_小朋友去_小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最

有禮貌的小客人。

二.幼兒到_小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌

用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，

學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛(ài)相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“_，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)

別人去自己家做客。

三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸：

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

教學(xué)反思：

使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。