作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)品德與生活面試教案設(shè)計(jì)篇一1、知識(shí)目標(biāo)
①知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。
②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感,能維護(hù)中國(guó)公民的形象。
教學(xué)重點(diǎn):憲法是國(guó)家的根本大法。
教學(xué)難點(diǎn):懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān),樹立憲法意識(shí)。
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、導(dǎo)出新課,解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)課件展示不同身份人群的圖片。
(2)談一談你是怎么理解中國(guó)人,美國(guó)人等不同身份的。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過(guò)本課學(xué)習(xí),同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo):
(1)知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。
(2)認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分,學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
“疑難問(wèn)題”合作探究,交流展示:小組內(nèi)合作,解決不了的問(wèn)題,老師精講點(diǎn)撥。
1、課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。
交流:你知道國(guó)籍是什么?它是怎么獲得的?
2、認(rèn)識(shí)身份證。
同學(xué)們,在我們的生活中,有一個(gè)小卡片,它能代表我們的身份,那就是身份證。
①先說(shuō)一說(shuō)身份證是什么樣子的?居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息?居民身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息是什么?!裆矸葑C號(hào)碼
②了解身份證號(hào)碼的不同含義。
公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成,各有不同的含義:第1——6位是地址碼,7———14位為出生日期碼,15———17位為順序碼,第18位為校驗(yàn)碼,如果校驗(yàn)碼為10,則用x代替。
③公民身份證的有效期。(課件出示課本25頁(yè)相關(guān)鏈接)
④身份證用處知多少?
住酒店辦理住宿登記,機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù),在郵局郵寄物品
在自助取票機(jī)上打印火車票,在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)
板書設(shè)計(jì)
做合格公民,樹立良好形象
小學(xué)品德與生活面試教案設(shè)計(jì)篇二(1)能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置,對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解,知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
(2)能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。
(3)簡(jiǎn)單了解地圖的用途,知道地圖對(duì)于人們生活的重要性。
(4)培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)的思想感情。
能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置,對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解,知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)的思想感情。
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,我們昆山是哪個(gè)省你知道嗎?你能從地圖上找出來(lái)嗎?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō),找一找。
二、找家鄉(xiāng)
師:我知道我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)自不同的省,你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎?
學(xué)生找一找
交流:(1)家鄉(xiāng)在那個(gè)省,在北京的哪一面
(2)怎樣看地圖小喇叭:p61小小地圖會(huì)說(shuō)話p62小竅門p63
三、看方位圖,再畫一畫學(xué)校方位圖學(xué)生先交流再動(dòng)手畫一畫
四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。欣賞:美麗是不能忽略的、小資料:p66
五、小結(jié)
師:今天我們?cè)诘貓D上找到了我們的家鄉(xiāng),大家知道了家鄉(xiāng)在我們國(guó)家的哪個(gè)方位,也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請(qǐng)大家查閱一些資料
(1)我國(guó)的領(lǐng)土面積
(2)我國(guó)的主要湖泊和河流(3)我國(guó)的民族和人口
課后小結(jié):讓學(xué)生通過(guò)交流,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的思想感情。
《我的家鄉(xiāng)在哪里》這節(jié)課要求學(xué)生以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置,了解祖國(guó)的行政區(qū)劃,知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我國(guó)的行政區(qū)劃知識(shí)非常陌生。如何引導(dǎo)學(xué)生了解34個(gè)省級(jí)行政區(qū),以及自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和省的概念是教師不得不思考的教學(xué)難點(diǎn)。本課內(nèi)容的知識(shí)性極強(qiáng),讓學(xué)生了解它們,而又不使學(xué)生感到枯燥,同時(shí)又讓學(xué)生受到思想教育,這實(shí)在是個(gè)棘手的問(wèn)題。
我借助課件,以“你的家鄉(xiāng)在哪里?”用課件引出地圖,幫助學(xué)生了解地圖常識(shí)。在此基礎(chǔ)上,又通過(guò)課件創(chuàng)造情境,引出四位來(lái)自北京、西藏、香港和臺(tái)灣的小客人(這四個(gè)地點(diǎn),是我精心挑選的,分別代表自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和省)。讓學(xué)生在地圖上,幫助這四位小客人找出自己的家鄉(xiāng),然后讓學(xué)生上臺(tái)在課件中的大地圖上依次找出相關(guān)位置。
小學(xué)品德與生活面試教案設(shè)計(jì)篇三通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。
兩課時(shí)
你了解自己?jiǎn)幔磕阒绖e人如何評(píng)價(jià)你嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。
2、指名給大家看畫或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
3、抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。
(拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的特長(zhǎng),如:樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等)
1、按照書上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))
2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比,矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
(對(duì)沒猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。
對(duì)猜出的同學(xué),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)
1、將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
2、提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
1、我們每個(gè)人都很棒,但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動(dòng)改正,就會(huì)更棒。
2、那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?
3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。
(學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。)
4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
1、回家后,跟爸爸媽媽談?wù)勑拢私庖幌滤麄冄壑械哪闶鞘裁礃拥?,?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
2、教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信,向家長(zhǎng)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。
1、為自己制作一個(gè)“快樂收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。
2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
1、孔雀和鶴。
2、盲目模仿的害處。
3、名言。
小學(xué)品德與生活面試教案設(shè)計(jì)篇四情感與態(tài)度:對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
行為與習(xí)慣:會(huì)自己安排時(shí)間,堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。
知識(shí)與技能:1、能在生活總正確利用影子。
2、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。
能觀察、測(cè)量影子,發(fā)現(xiàn)影子的一些特點(diǎn)。
1、師生共同在陽(yáng)光下與影子一起玩。
2、孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子,教師根據(jù)孩子的記錄分組。
3、課前讓孩子和家長(zhǎng)一起玩影子,并向家長(zhǎng)請(qǐng)教手影戲。
4、每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。
5、教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。
兩課時(shí)
1、趣味導(dǎo)入
(教室內(nèi)拉上窗簾,關(guān)掉燈)有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了,為什么今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢?因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友,讓我們一一看它是誰(shuí)?
出示一則關(guān)于影子的謎語(yǔ):人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭。太陽(yáng)光下伴你走,一到黑處就分手。
師:你是怎么知道謎底是影子的?
師:你說(shuō)得真好!在明媚的陽(yáng)光下,你看到自己的影子了嗎?
師:既然影子是我們的好朋友,那就和它一起做個(gè)快樂的游戲吧!在游戲過(guò)程中大家好好觀察影子,看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。
2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。
1、剛才大家和影子玩得真開心,那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、我們?cè)鯓硬拍馨阉麄冇涗浵聛?lái)呢?
(1)組織討論記錄影子的方法
(2)畫影子。
(3)測(cè)量影子
明確測(cè)量方法。
學(xué)生分組測(cè)量、記錄,教師巡視指導(dǎo),了解測(cè)量情況。
教師布置中午及下午的測(cè)量任務(wù)。
測(cè)量同時(shí)間影子的長(zhǎng)度
1、歡迎孩子們從陽(yáng)光下回到課堂!前幾天,我們和影子一起游戲、玩耍,在游戲的過(guò)程中,你們有發(fā)現(xiàn)嗎?
2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎?
(相機(jī)揭示活動(dòng)主題)
1、師:大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),看誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn),看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多,小組長(zhǎng)作好主持工作。
學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員歸納主要發(fā)現(xiàn)
2、(巡視傾聽后)剛才你們交流得很熱烈,愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個(gè)交流嗎?
3、哪個(gè)小組先來(lái)交流?
(教師在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、。)
(1)真棒!你們不僅有了發(fā)現(xiàn),還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來(lái)。
學(xué)生展示影子畫。
(影子的方向總是和太陽(yáng)相反。)
(2)你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你知道
子為什么會(huì)變大變小嗎?想知道的舉手!讓我們親自動(dòng)手試試吧!
影子會(huì)變大變小。
(學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的手電筒和投影,想辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)影子在變大小,并找出變化的原因。)
(師:物體離光近,影子大,離光遠(yuǎn),影子小。板書:會(huì)變大變小。)
(3)你們真會(huì)發(fā)現(xiàn),是怎么發(fā)現(xiàn)的?有辦法讓大家看看彩色的影子嗎?
(學(xué)生利用彩紙、手電筒、投影分組實(shí)驗(yàn),用自己喜歡的方式去發(fā)現(xiàn)。)
(師:光線透過(guò)彩色的東西,就會(huì)產(chǎn)生彩色的影子。相機(jī)板書:黑色、彩色。)
1、看來(lái),你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多影子的秘密,影子對(duì)我們?nèi)祟悗?lái)了哪些的幫助呢?
2、師:影子有時(shí)候也會(huì)給我們帶來(lái)不便,我們應(yīng)該怎樣避免呢?讓我來(lái)考考你們。
小明的媽媽給他買了一盞臺(tái)燈,可是他不知道怎么放最合適,你能幫幫他嗎?
學(xué)生上臺(tái)示范:做作業(yè)時(shí)臺(tái)燈的擺放。
(其他學(xué)生觀察,。)
孩子們,你們和影子一起玩,感覺怎么樣?是呀!影子真有趣??!它給我們帶來(lái)了許多的歡樂。孩子們?cè)谕嬷懈械娇鞓?,也在玩中有了許多的發(fā)現(xiàn),其實(shí)影子的秘密還有很多很多,希望孩子們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后去研究,去探索,相信你們會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)。
影子的探索
會(huì)動(dòng)黑色(彩色)
影子
變大變小與月光、陽(yáng)光、燈光相反
小學(xué)品德與生活面試教案設(shè)計(jì)篇五1、熟悉新同學(xué)和新老師,體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
4、學(xué)會(huì)解決生活中遇到的困難的方法。
2課時(shí)。
老師:接力棒(敲鼓),大紅花,小精靈卡片。
學(xué)生:水彩筆,紙片(做名片用的)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)做小學(xué)生的樂趣。
老師:(課前作自我表現(xiàn)介紹)講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生!做小學(xué)生可真好!你們做了小學(xué)生心情一定很好,很高興!(問(wèn)學(xué)生:你們高興嗎?為什么這么高興,做小學(xué)生有哪些樂趣呢?)
學(xué)生自由回答,并且可以四人小組互相說(shuō)一說(shuō)。
老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂趣:
(1)認(rèn)識(shí)好多新朋友(學(xué)生看看身后的`同學(xué))老師(數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級(jí)——高年級(jí)——全校)啊,你們認(rèn)識(shí)的人真不少,你們的交際圈可真大!
(2)參加許多有趣的活動(dòng):得小紅花,升旗,打電腦,中午看電視,六。一你們可以看百人舞,書法,老師會(huì)帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾,表現(xiàn)得好還可以得小紅花,五角星。(比如:我們這門課,老師會(huì)獎(jiǎng)給你“小精靈”,三跳運(yùn)動(dòng)會(huì),《貓和老鼠》,《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。)
(3)除此以外,還有的好處是:你能學(xué)到好多的知識(shí)。(學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書,自己看5分鐘。老師:這樣的書都很有意思。比如:我們這本書《品德與生活》……逐頁(yè)帶學(xué)生看書一遍。)
(4)現(xiàn)在,我們就來(lái)動(dòng)手體驗(yàn)一下《品德與生活》課的樂趣,先畫手印。
2、學(xué)數(shù)字口令歌:
(1)老師講紀(jì)律:
123,手放好;良好的秩序是上好活動(dòng)
456,閉上口;課的開端,以后老師舉
789,要做端。起“1”,你們就要按口令做,然后,我們?cè)诎察o的環(huán)境中做游戲。
(2)帶好上課工具:水彩筆,小美術(shù)本。
(3)每節(jié)課評(píng)五面小紅旗。
(4)每節(jié)課講一個(gè)小故事。
3、認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。
(1)老師:剛到新學(xué)校會(huì)遇到這么多的朋友真好!怎樣和老師和他們成為好朋友呢?這里,我們通過(guò)擊鼓傳花的游戲
認(rèn)識(shí)。
(2)老師講要求及游戲規(guī)則,并做自我介紹。(4——5名學(xué)生)范例:我叫劉金萍,姓“文,刀,”劉,金子的“金”爸爸,媽媽為我起這個(gè)名字是為了……(名字的來(lái)歷),我是1976年生的,我屬大龍,我喜歡……
(3)簡(jiǎn)單的方法:互相采訪,自我介紹。(有時(shí)間講毛遂自薦的故事)同桌倆互相介紹,互相采訪:你叫什么名字?你家在哪里?你喜歡玩什么?你爸爸,媽媽干什么的?
(4)學(xué)做名片:怕別人記不住你的名字,可以做名片,送給好朋友,送給老師。(老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——自己動(dòng)手做。)
4、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)
1、復(fù)習(xí)數(shù)字口令歌。(123…456…789…)
2、學(xué)生講述自己長(zhǎng)大的愿望。
(1)老師:這節(jié)品德生活課,我們要做一個(gè)什么活動(dòng),幫助小朋友們解決什么問(wèn)題呢?這里,老師先請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題:(開火車)每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己的父母是干什么?
(學(xué)生:司機(jī)、醫(yī)生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學(xué)家、作家……)
老師:這么多的職業(yè),你長(zhǎng)大了想干哪一個(gè)?
(這里,老師還可以拿一些各行各業(yè)的圖片讓學(xué)生認(rèn)職業(yè);然后談愿望。)
(2)引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)現(xiàn)愿望的方法。
老師板書學(xué)生所說(shuō)的各種愿望問(wèn):
這些愿望可真好,可是我么怎能實(shí)現(xiàn)它呢?
(學(xué)生討論——自由發(fā)言——老師介紹自己實(shí)現(xiàn)的方法。)
備注:
實(shí)現(xiàn)愿望的方法:(做到以下五點(diǎn):有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律、有身體。)
〈1〉好好學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講——有文化、書的保護(hù)。
〈2〉守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定——〈〈小學(xué)生守則〉〉。
〈3〉樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤問(wèn)老師——遇到困難解決的方法。
〈4〉鍛煉身體,多參加體育活動(dòng)——有身體。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)書的方法。(包書皮)
老師:為了實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望,同學(xué)們說(shuō)了很多方法。老師覺得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學(xué)習(xí),有了知識(shí),才能實(shí)現(xiàn)愿望;而知識(shí)來(lái)源于課本,所以我們要保護(hù)好課本。那么怎樣才能保護(hù)好課本呢?下面,老師就來(lái)教同學(xué)們包書皮。(老師現(xiàn)場(chǎng)示范)
4、調(diào)查并解決學(xué)生剛?cè)雽W(xué)遇到了哪些困難。(師生共同想辦法,共同發(fā)言。)
5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)
小學(xué)品德與生活面試教案設(shè)計(jì)篇六1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn),并感受他們所具有的重慶精神。
2、在認(rèn)識(shí)和了解中,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情,并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。
3、學(xué)生通過(guò)了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng),提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。
引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段:課件,課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。
一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人
1、討論:什么是家鄉(xiāng)人
2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話,加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼,讀家鄉(xiāng)兒歌。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人
1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。
2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥,視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。
3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。
楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、田亮、聶力……
4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。
5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對(duì)別人有幫助的人,對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。
三、介紹感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等
四、我是小小家鄉(xiāng)人
說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人
五、欣賞視頻《城市的微光》。
六、課堂小結(jié)。
略
小學(xué)品德與生活面試教案設(shè)計(jì)篇七教學(xué)目標(biāo):
態(tài)度與情感:引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。
行為與習(xí)慣:擁有自己喜愛的業(yè)余生活。
過(guò)程與方法:積極參與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。
知識(shí)與能力:知道長(zhǎng)大的含義,了解自己的特點(diǎn),感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置讓學(xué)生收集自己的出生證、反映自己長(zhǎng)大的照片或物品等。
2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準(zhǔn)備一張自制的心語(yǔ)卡。
3、布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。
4、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫一封信,反映孩子成長(zhǎng)情況。
5、有關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程:
1、猜猜他是誰(shuí)
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非??蓯鄣男⊥尥蓿虏滤钦l(shuí)?(出示班中學(xué)生的寶寶照)
生3:是老師小時(shí)候。
生4:是我們小時(shí)候。
師:你的意思是說(shuō)可能是我們其中的一個(gè)同學(xué)吧。
生5:可能是xxx(學(xué)生姓名)小時(shí)候。
師:你們猜得對(duì)不對(duì)呢,我們來(lái)看一看。(教師繼續(xù)播放幻燈片,出示反映孩子成長(zhǎng)歷程的幾張照片。)
生:情不自禁地說(shuō)出了班中同學(xué)的名字。
師:明明是我們班的同學(xué),我們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)了呢?
生6:因?yàn)槲覀冏兓艽蟆?/p>
生7:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,變得高了,相貌也變了。
師:是呀,我們長(zhǎng)大了!(揭題)今天,就讓我們一起來(lái)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程。
1、算一算感悟長(zhǎng)大
師:現(xiàn)在我們先來(lái)開展一個(gè)有趣的活動(dòng),算一算從出生到現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友長(zhǎng)高了多少,體重增加了多少?
小組交流計(jì)算結(jié)果。
師:請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學(xué)是誰(shuí)?比一比全班誰(shuí)長(zhǎng)得最高,長(zhǎng)得最大?
2、說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)樂趣
師:是啊,我們每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,一定都有許多令人難
忘的趣事、樂事。選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給大家聽聽,還可以帶上有關(guān)的照片或物品等。
生:(先分小組講故事,并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。小組長(zhǎng)對(duì)各位參與的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)“五角星”。)
師:(全班巡視,注意選取組內(nèi)表達(dá)較好的同學(xué))
師:誰(shuí)愿意與大家一起分享自己小時(shí)侯的故事?全班交流,教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生有意義的生活給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
師:與小朋友玩的時(shí)候有沒有感到特別開心的事?
生說(shuō)。
師:聽了同學(xué)們快樂的事,我也想來(lái)說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的事,想不想聽?(教師講小時(shí)候怕拍照片的事)
師:小朋友有沒有小時(shí)候不敢做的事,現(xiàn)在敢做了呢?
生:膽子變大了的事;敢一個(gè)人在家了的事;敢下去游泳了的事;不摔跤了;不會(huì)怕狗叫了等。
師:是呀,從小到大,我們有很多快樂的事,同學(xué)們有了很多喜歡的活動(dòng),有了很多的小伙伴,有許多同學(xué)還在幫助別人的過(guò)程中得到了快樂,我們真是長(zhǎng)大了!
3、露一露我的本領(lǐng)
師:是啊,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿了無(wú)窮的快樂與樂趣。老師還知道,小朋友們從小到大還學(xué)會(huì)很多本領(lǐng),想和大家交流嗎?
學(xué)生交流,隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)(當(dāng)場(chǎng)展示或出示相關(guān)證書)
生:有學(xué)會(huì)做一些家務(wù)事;有學(xué)會(huì)溜冰、跳繩等體育活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)比一比跳繩);有學(xué)會(huì)畫畫、書法(展示自己的作品);有學(xué)會(huì)彈電子琴(現(xiàn)場(chǎng)表演)
教師小結(jié):小朋友們真能干,有的小朋友學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,自己照顧自己,甚至還會(huì)幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活;有的小朋友學(xué)會(huì)了唱歌、彈琴、繪畫等本領(lǐng),而且取得了很好的成績(jī)。老師祝賀你們,同時(shí)希望你們以后能掌握更多的本領(lǐng)。
4、讀家長(zhǎng)給自己的信
師:小朋友們都認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了,其實(shí)最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。想知道從小到大的你在父母眼中是一個(gè)怎樣的孩子嗎?
學(xué)生讀爸爸媽媽的信。
師經(jīng)一學(xué)生同意,選讀了信的片段。
師:讀了父母的信,你知道還從小到大你還哪些變化呢?
個(gè)別生交流。
師:我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,一天一天地變得有禮貌、有文化,變得懂事,心里是多么高興!同時(shí)還有一個(gè)愿望,就是希望我們快快樂樂地長(zhǎng)大,將來(lái)成為有用的人。
師:那你們心中的愿望是什么呢?把自己的愿望寫在心語(yǔ)卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。(背景音樂)
學(xué)生寫心語(yǔ)卡,與伙伴交流自己的愿望。
師:今天老師真的非常高興,因?yàn)槲铱吹矫總€(gè)小朋友都長(zhǎng)大了!在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們有過(guò)歡樂,有過(guò)痛苦,有過(guò)煩惱,但更多的是歡欣和喜悅。讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)一聲:我長(zhǎng)大了!最后,老師祝愿小朋友們能快樂健康地成長(zhǎng)。
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