在報(bào)考國(guó)際學(xué)校時(shí)，同學(xué)們也要了解清楚學(xué)校的招生情況，了解了學(xué)校的重點(diǎn)，就相當(dāng)于熟悉了學(xué)校的一大半。在追夢(mèng)的道路上，大多數(shù)人之所以沒(méi)能成功，并不是因?yàn)椴慌?，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有明確的目標(biāo)或正確的目標(biāo)。如果一個(gè)人沒(méi)有奮斗目標(biāo)，那么他的人生一定是以挫敗結(jié)局的;如果有了一個(gè)目標(biāo)，那么他的人生就會(huì)變得充滿意義，才能朝著自己的方向前進(jìn)。

無(wú)錫太湖國(guó)際學(xué)校招生政策

學(xué)校的政策是接受任何學(xué)生符合上面的標(biāo)準(zhǔn)。 每個(gè)學(xué)生將被放置到相應(yīng)級(jí)別的年齡和能力,只要學(xué)校感覺(jué)它可以滿足教育、社會(huì)和孩子的身體需要。 孩子們住進(jìn)一個(gè)年級(jí)水平的基于他們的年齡9月1日。 唯一的例外是如果學(xué)生可以通過(guò)以前的學(xué)校報(bào)告,證明他們已經(jīng)成功地完成了之前的階級(jí)不分年齡。

無(wú)錫太湖國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校社區(qū)是一個(gè)多元文化的中心的活動(dòng)! 與20個(gè)不同國(guó)家的代表,為學(xué)生提供機(jī)會(huì)來(lái)維護(hù)他們的母語(yǔ)或?qū)W習(xí)一門新語(yǔ)言提供 漢語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)和德語(yǔ) 。

這是一個(gè) IB國(guó)際學(xué)校 這是一個(gè)嚴(yán)格的國(guó)際項(xiàng)目,允許我們嗎 參加各種各樣的大學(xué)畢業(yè)生。

學(xué)校正在一個(gè)小社區(qū)學(xué)校,但增長(zhǎng)潛力是顯而易見的。 學(xué)校已經(jīng)安裝了一個(gè) 空氣凈化系統(tǒng) 確保我們的學(xué)生是無(wú)污染的空氣呼吸。

學(xué)校還提供各種各樣的 在課外活動(dòng) 對(duì)我們的學(xué)生和 為我們的運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 無(wú)錫和蘇州國(guó)際學(xué)校之間的比賽。 媽媽,服務(wù)學(xué)習(xí)旅行和戶外活動(dòng) 圓滑是可以提供給學(xué)生。

學(xué)校使用與IB框架 德克薩斯州的課程標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)所有科目。 在初期,我們已經(jīng)創(chuàng)建了一個(gè) 游戲?yàn)橹鞯暮徒?jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境 重點(diǎn)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力,以及社會(huì)/情感學(xué)習(xí)調(diào)查技能。

學(xué)校使用 每天5 作為我們的知識(shí)框架 6 PYP的寫作特點(diǎn) 。 包容的魔法提供所有PYP項(xiàng)目/課程。 PYP的魔法老師教學(xué)和co-planning花半天的時(shí)間和教室里老師對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供語(yǔ)言支持。

在學(xué)校使用 ISA標(biāo)準(zhǔn)化考試 來(lái)評(píng)估我們學(xué)校表演相比其他國(guó)際學(xué)校。 我們也使用 為我們的魔法學(xué)生WIDA測(cè)試 確定它們是如何通過(guò)IB語(yǔ)言發(fā)展階段。

學(xué)校是一個(gè)環(huán)保的學(xué)校附近TaihuLake和濕地公園使地球研究一種真實(shí)的體驗(yàn)。 下降和學(xué)習(xí)更多關(guān)于這是學(xué)校為你和你的家庭。

同學(xué)們要知道：所謂成功，就是實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。所以，成功的第一步，從設(shè)立目標(biāo)開始。在成功的道路上，有明確的目標(biāo)，就能夠避免不必要的浪費(fèi)。當(dāng)你給自己定下目標(biāo)之后，目標(biāo)就會(huì)成為你努力的動(dòng)力。一個(gè)人如果要改變命運(yùn)，取得成功，除了需要一種勇于追求的頑強(qiáng)精神，更重要的是選定人生的方向。