有些課程在某些省份甚至是不招生的，因此同學(xué)們?cè)趫?bào)考時(shí)要特別注意招生計(jì)劃。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難和挫折，不要害怕，不要?dú)怵H，要鼓足勇氣去面對(duì)。在學(xué)習(xí)上不嗯呢該拖延時(shí)間，因?yàn)樗鼤?huì)使你會(huì)延緩你的行動(dòng)，逃避責(zé)任，會(huì)摧毀你的信念，尋找借口，會(huì)擊垮你的信心，只有行動(dòng)起來(lái)，奮斗起來(lái)，才能夠通向成功的道路。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校招生計(jì)劃

預(yù)計(jì)每班招生：20 - 30 人。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校辦學(xué)特色

經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的不懈求索，如今的南外已經(jīng)發(fā)展成為一所特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化、開(kāi)放型學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批外語(yǔ)特長(zhǎng)、文理并蓄的國(guó)際化復(fù)合型人才。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校全面素質(zhì)教育

南外仙林分校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特別注重對(duì)學(xué)生的理想教育、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)、綜合能力、個(gè)性特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校十分重視課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生合作、共同研究、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，形成民主、自主、平等的教學(xué)氛圍。學(xué)校在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，重視校本課程的開(kāi)發(fā)和社會(huì)、家長(zhǎng)的教育資源利用，強(qiáng)化外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的教學(xué)，把選修課、活動(dòng)課和生活課程列入正式課程，全校共開(kāi)設(shè)100多門課程供學(xué)生選擇進(jìn)修。

學(xué)校每年舉辦外語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、演講節(jié)、科技節(jié)六大節(jié)日，形成了學(xué)校獨(dú)特的校園文化;學(xué)校每年寒暑假還組織學(xué)生出國(guó)修學(xué)，現(xiàn)已有1000多人次分別到過(guò)美國(guó)、澳大利亞、日本、歐洲等地;

每年暑假，學(xué)校還邀請(qǐng)30名資深的美國(guó)教師來(lái)學(xué)校舉辦中美夏令營(yíng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)、接受外國(guó)文化，開(kāi)展各項(xiàng)生動(dòng)活潑的文體活動(dòng);學(xué)校還定期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、校園實(shí)踐，去小農(nóng)場(chǎng)或行知社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地開(kāi)展“學(xué)農(nóng)”和社會(huì)調(diào)查，去工廠或者技術(shù)院?！皩W(xué)工”，舉行春游和秋季遠(yuǎn)足等活動(dòng)。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上，有時(shí)候適當(dāng)對(duì)自己狠點(diǎn)，未必不是好事。不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。一個(gè)人，不怕做過(guò)什么，怕的是將來(lái)后悔沒(méi)做什么，學(xué)習(xí)只有一次，要么成就，要么將就，不想將就，就去努力成就。只要有了自己的理想和目標(biāo)，勤奮的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)業(yè)之精深就在于此。