每年春秋季招生季節(jié)，學(xué)校也會(huì)發(fā)布新的招生計(jì)劃，同學(xué)們?cè)趫?bào)考心儀學(xué)校時(shí)，也要了解學(xué)校的招生人數(shù)。每個(gè)人只要想努力都可以努力，學(xué)校的時(shí)間是寶貴的，這個(gè)階段你的精力、時(shí)間都比較充裕的，如果在這個(gè)最佳時(shí)機(jī)同學(xué)們還是懶散，以后想學(xué)習(xí)，時(shí)間就沒(méi)那么多了。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)會(huì)讓你的人生進(jìn)入到另外的一種高度上面，能夠讓你看見(jiàn)不一樣的風(fēng)景。

寧波肯特學(xué)校招生計(jì)劃

招收8年級(jí)1個(gè)班，每班20人。

招收9年級(jí)1個(gè)班，每班20人。

招生10年級(jí)共4個(gè)班，每班20人。

寧波肯特學(xué)校形式多樣，方式靈活

按靈活性和多樣性的要求開(kāi)展合作辦學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持教育國(guó)際合作交流的雙向性，堅(jiān)持融合和創(chuàng)新相結(jié)合，堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合，在課程設(shè)置、教師能力提升和學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)、教育教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面探索自身特色。

1、在辦學(xué)規(guī)模和層次上，學(xué)校為中外合作寄宿制普通高中，目前學(xué)制暫定為三年，即高中10-12年級(jí)，2015年開(kāi)始增招9年級(jí)，采取三年和四年制雙規(guī)并行;真正意義上的小班化教學(xué)，每班班額控制在20人以內(nèi)。

2、在招生方式上，立足寧波、面向周邊地區(qū)，主要招收有意接受跨文化交流的初中畢業(yè)學(xué)生和初二結(jié)業(yè)學(xué)生，兼招部分在華國(guó)際學(xué)生和國(guó)外留學(xué)生。

3、學(xué)生升學(xué)通道的多樣性上，學(xué)生完成學(xué)業(yè)，成績(jī)合格后，頒發(fā)寧波肯特學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，并可獲得美國(guó)巴斯圖學(xué)校畢業(yè)文憑，可依此申請(qǐng)入讀加拿大、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)高校。學(xué)生也可以在第三年赴加拿大肯特學(xué)校就讀12年級(jí)課程，參加加方高中會(huì)考后獲得加拿大高中畢業(yè)文憑，申請(qǐng)加拿大等國(guó)家大學(xué)。國(guó)際學(xué)生和國(guó)外留學(xué)生也可以按有關(guān)規(guī)定獲得寧波肯特學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，自由選擇參加相關(guān)學(xué)業(yè)考試。

總之，在辦學(xué)形式和方式上體現(xiàn)如下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方式的多樣性(2+1;3+0;4+0)： 課程開(kāi)設(shè)的多樣性(美國(guó)文憑課程，加拿大文憑課程，國(guó)際高中證書(shū)課程);招生方式的多樣性：招收中國(guó)初三學(xué)生為主，兼招初二和高一學(xué)生;招收留學(xué)生和接受交換生;

開(kāi)設(shè)夏季課堂;對(duì)接方式的多樣性：可以和國(guó)際高中和大學(xué)的多國(guó)對(duì)接，有自己的協(xié)議大學(xué)和保底大學(xué)。所有獲得巴斯圖高中畢業(yè)文憑的學(xué)生，將免試直升三所優(yōu)秀大學(xué)：密蘇里大學(xué)堪薩斯分?！琅琶?4位，杜瑞大學(xué)——連續(xù)五年排名中西部第一，伊凡斯維爾大學(xué)——中西部排名第十。

在學(xué)習(xí)上的道路只有兩條，一是順其自然，一是拼搏奮斗。所以為了自己的夢(mèng)想，一定要奮斗，這樣才會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)，只有時(shí)刻保持積極的態(tài)度最后才能收獲好的結(jié)果。在學(xué)習(xí)上一定要有一個(gè)目標(biāo)，有了一個(gè)目標(biāo)，就像有了一張地圖。只有按正確的路線不斷前進(jìn)，才能到達(dá)你要到的地方。