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          記敘文六要素

          Ai高考 · 初中語文
          2022-12-14
          更三高考院校庫

          記敘文六要素

          記敘文六要素

          記敘文的六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

          第一要素:時間

          時間可以是過去、現(xiàn)在和將來,也可以是一天的任何時間。

          任何事情的發(fā)生都是有具體的時間,但是這個時間并非你能確切的描述,可以給出具體的某一天的時間,也可以非常隱晦地給出某個具體時間的特征。

          時間也有結(jié)構(gòu)文章的作用,一般記敘文的寫作要依照時間來行文,依時間劃分,可以有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)?平敘)。

          一般寫作都用順敘,但有時候為了突出結(jié)局設(shè)置懸念,也可以采用倒敘的方法;插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)?平敘)往往起到擴(kuò)充文章內(nèi)容,豐富文章表達(dá)的作用。

          第二要素:地點(diǎn)

          所謂地點(diǎn),就是所記敘的事情發(fā)生的地方或者故事發(fā)展的環(huán)境,可以說是故事的承載體。

          寫作時,我們可以也可以擴(kuò)大地點(diǎn)描寫的范圍,比如詳細(xì)的環(huán)境描寫。

          有些地點(diǎn)是作為作文當(dāng)中某個故事的發(fā)展環(huán)境,仍需做好描寫,才能更詳實地敘述事情的發(fā)展。

          第三要素:人物

          這個要素是所有要素中最重要的,是記敘文的核心,所有的故事都是圍繞人物展開的,一篇記敘文如果缺少了人物,就失去了最重要的色彩。

          人物的精神面貌,形態(tài),思想,特征等都必須通過筆表現(xiàn)出來。例如寫《我的同桌》,通過幾件事寫出了同桌的形象。

          有的記敘文中的人物可能不止一個,但主要人物應(yīng)該就一個,其他的人物都是為了主要人物服務(wù)的,而不能主次不分。

          第四要素:事件的起因

          事件的起因,簡單點(diǎn)說就是這件事因為什么發(fā)生的,導(dǎo)火索是什么?這件事情是怎樣發(fā)生的,或者說是事情發(fā)生的內(nèi)容是什么。

          發(fā)生一件事必然會有一定的過程,在日常生活中,要做到多觀察,盡可能深入地思考,凡事不應(yīng)只注意到它的表象,要學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì),弄清事情的來龍去脈。

          第五要素:事件的經(jīng)過

          事件的經(jīng)過,就是一件事情發(fā)生的過程,是一件事的重點(diǎn)部分。寫一件事情,一定要注意把事情的過程交代清楚、記敘完整,這一部分一定要寫具體,因為它是全文的中心,是表達(dá)中心思想的主要段落。

          事情的經(jīng)過寫具體了,才能給讀者留下實實在在的印象。在此基礎(chǔ)上,還要注意描寫的過程,分成幾步,按照一定的順序來寫。

          事情的經(jīng)過,決不是一團(tuán)亂麻的,總是有先后順序的,總是要隨著時間的推移或地點(diǎn)的變換而發(fā)展變化的,要依據(jù)經(jīng)過的先后順序和發(fā)展變化的過程認(rèn)真地思考。

          寫事情的經(jīng)過,可以將它分為幾個階段,描寫每個階段做了什么,再按照這幾個階段的先后順序,分步描寫。

          這樣,既做到了有條理,又為把經(jīng)過寫具體打下了基礎(chǔ)。

          第六要素:事件的結(jié)果

          顧名思義,事件的結(jié)果就是一件事情最后的發(fā)展情況,一件事經(jīng)過發(fā)酵,醞釀,必然有結(jié)果,而結(jié)果導(dǎo)致了什么?告訴我們什么道理?給你什么觸動?

          有些記敘文可能是開放性的結(jié)局沒有結(jié)果,有的事情的結(jié)果就是一目了然。

          結(jié)果的敘述應(yīng)實事求是,簡潔明了,層次清楚,不應(yīng)與文章的中心思想相背離。

          盡量做到總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。

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