當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

1、明確實(shí)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)：我要求理化生組的每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)員把自己作為組里的一員，通過(guò)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，熟悉教學(xué)、教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教案編寫，學(xué)習(xí)說(shuō)課，學(xué)習(xí)試卷分析及學(xué)生管理和作業(yè)批改的具體要求，為今后成為優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師奠定基礎(chǔ)。

2、制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃安排：我以月為單位分階段安排實(shí)習(xí)的內(nèi)容，每天都要詢問(wèn)或檢查落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

3、督促指導(dǎo)學(xué)員熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：

①學(xué)員必須參加理化生組每周的教研活動(dòng)，了解教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

②關(guān)于“如何說(shuō)課”以課堂教學(xué)的形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，并針對(duì)具體的內(nèi)容為學(xué)員詳細(xì)講解。

③利用教研活動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)員“怎樣評(píng)課”，“如何聽課”，每天檢查他們的聽課記錄，要求聽課時(shí)做到“看、聽、想、記”，對(duì)聽課記錄中存在的問(wèn)題及時(shí)指出。④要求學(xué)員批改作業(yè)和試卷時(shí)體現(xiàn)人文關(guān)懷，學(xué)會(huì)在試卷和作業(yè)上和學(xué)生交流，及時(shí)掌握和了解學(xué)生的情況，并給他們做了示范。⑤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)教案的編寫，并就自己上課的教案和他們進(jìn)行具體交流。

⑥指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)出試卷，并針對(duì)具體試卷分析知識(shí)點(diǎn)的分值及難易題的分配比例。

⑦指導(dǎo)學(xué)員寫教學(xué)反思或課后記，使他們了解反思的內(nèi)容及作用。

⑧指導(dǎo)學(xué)員如何輔導(dǎo)學(xué)生參加生物競(jìng)賽。

⑨輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)生物標(biāo)本的制作。

⑩要求學(xué)員每天進(jìn)班，輔助班主任工作。

實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題：

1、部分學(xué)員的漢語(yǔ)表達(dá)，特別是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的漢語(yǔ)表達(dá)比較困難，缺乏有效組織課堂教學(xué)的能力。

2、對(duì)教材的鉆研不到位，學(xué)科專業(yè)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)有待于提高。

3、如何在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)問(wèn)題，體現(xiàn)新課程的理念還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

建議：

1、嚴(yán)格按照教學(xué)設(shè)計(jì)程序，認(rèn)真仔細(xì)備課，可以參考他人教案，但不能抄襲。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，樹立新世紀(jì)教師的形象。

3、提高和加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程的理念，真正做到置學(xué)生于學(xué)習(xí)的主體地位。

教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

曾聽人說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，從前的我一直未能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長(zhǎng)達(dá)八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，對(duì)于我們這群初為人師的師范生來(lái)說(shuō)，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實(shí)習(xí)中，讓我終于明白到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)間長(zhǎng)河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，而是銘刻于心底，常在心中……

常言道：“有緣千里來(lái)相會(huì)。”也許就是緣分把我和新會(huì)機(jī)電中專08財(cái)會(huì)班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日，我們懷著無(wú)比興奮的心情踏入新會(huì)機(jī)電中專，我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影。在往后的八個(gè)星期中，我們一起品嘗相聚時(shí)的酸甜苦辣咸，一起走過(guò)風(fēng)雨，一起守望彩虹……

作為一名教育實(shí)習(xí)生，我們的實(shí)習(xí)目的是，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力，在實(shí)習(xí)過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為將來(lái)成為一名出色的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我牢記“為人師表”，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

在此期間，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，從一個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)職中班級(jí)有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、教學(xué)實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

我認(rèn)真聽原任語(yǔ)文老師林鳳平老師的授課，做好聽課記錄，課后虛心請(qǐng)教。

我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案，交原語(yǔ)文老師指導(dǎo)，并按其意見進(jìn)行必要的修改。

在備課過(guò)程中，我與同組的實(shí)習(xí)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高，我們集體備課，互相聽課，互相評(píng)議，并認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄。

在授課過(guò)程中，我認(rèn)真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué)，并靈活變通，駕馭好課堂教學(xué)。

課后，我認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，與同組實(shí)習(xí)生一起研究作業(yè)的答案，對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見。

我根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品，組織詩(shī)歌朗誦比賽。

實(shí)習(xí)初期，我全面熟悉職中高一語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽原語(yǔ)文老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

在寫教案期間，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，再交給原語(yǔ)文老師審批，在原語(yǔ)文老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課原語(yǔ)文老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真鉆研作業(yè)答案，與同組實(shí)習(xí)生一起討論作業(yè)情況，請(qǐng)教原語(yǔ)文老師的意見，并及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)作業(yè)成績(jī)比較差的學(xué)生，用適當(dāng)?shù)氖侄螒土P未按時(shí)遞交作業(yè)的學(xué)生。

因?yàn)槁氈械膶W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差，掌握新知識(shí)的能力比較低，我授課過(guò)程中，我放慢教學(xué)速度，爭(zhēng)取照顧到大部分學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題盡量講詳細(xì)。同時(shí)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，滿足不同層次的學(xué)生的不同需求。

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷：

在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出。

課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。

我相信，在往后的教育生涯中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問(wèn)題并努力改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

二、班主任實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：

在實(shí)習(xí)初期，我通過(guò)看學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問(wèn)題，了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。

我領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想教育，認(rèn)真指導(dǎo)班委，團(tuán)委開展工作，發(fā)動(dòng)班、團(tuán)干部的模范作用。

同時(shí)，我做好個(gè)別教育工作，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我尊敬原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習(xí)，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進(jìn)行。

我做好班主任日常工作，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修，開展文體活動(dòng)，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。

我開展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)；獨(dú)立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生。

做班主任是辛苦的，而做一個(gè)職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛苦，當(dāng)我第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)候便深刻地體驗(yàn)到這一點(diǎn)。軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的儀容儀表要求比較嚴(yán)格，但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā)，我們堅(jiān)持對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行思想教育，屢教不改者與家長(zhǎng)溝通。更有部分女生逃避軍訓(xùn)，裝病休息或者回家。為了讓學(xué)生得到更好的照顧，我們實(shí)習(xí)老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn)，及時(shí)送身體不適或中暑的學(xué)生到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共，使我們與學(xué)生建立了深厚的師生情誼，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。

職中的學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，投入更多的時(shí)間和精力將工作做好，輔助班主任帶好班級(jí)。我每天都要求自己完成三個(gè)主要任務(wù)：一是帶學(xué)生做早操，每天7：30到教室督促學(xué)生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作，檢查儀容儀表、?？ㄅ宕髑闆r，督促他們按時(shí)到操場(chǎng)做早操。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是晚自習(xí)到班上看班，管好班級(jí)紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作。

我在開學(xué)之初就抓緊了解班級(jí)情況，查清他們的檔案，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，爭(zhēng)取幫助他們解決部分經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。對(duì)于家庭情況較為復(fù)雜導(dǎo)致性格孤僻的學(xué)生，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，做好家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。對(duì)于成績(jī)比較差而自卑的學(xué)生，我及時(shí)找他們聊天，并教與一定的學(xué)習(xí)方法，在其進(jìn)步時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學(xué)生，我積極做好他們的思想工作，教育他們相關(guān)的文明禮儀知識(shí)，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成講文明講禮貌的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也耐心地傾聽他們的傾訴并以適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_導(dǎo)他們。

在這過(guò)程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。所以在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班紀(jì)班規(guī)，學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

在這次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我對(duì)教育的追求將一如既往，我的學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月啦，環(huán)境也已經(jīng)十分的熟悉啦，和老師們的關(guān)系也十分親近啦，并且課也已經(jīng)上啦好多堂啦，課也聽過(guò)無(wú)數(shù)堂，雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的鍛煉，但是自己的教學(xué)能力提升的卻不是十分的明顯。

星期三上午的時(shí)候，我上啦一節(jié)一次函數(shù)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課我們主要講的內(nèi)容也是他們聯(lián)系冊(cè)上的題，在一次函數(shù)這一塊需要學(xué)生的更多練習(xí)，但是也更多的需要學(xué)生們的合作探討和老師的引導(dǎo)，并且在這一章節(jié)中有好多的數(shù)學(xué)題是實(shí)際應(yīng)用題，這些題是聯(lián)系學(xué)生們的實(shí)際生活的一些題。雖然這些事件可能在學(xué)生們的生活中都遇到過(guò)，但是把這些題呈現(xiàn)在作業(yè)中，讓學(xué)生們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，他們便開始一籌莫展。

這節(jié)課我首先是復(fù)習(xí)啦一次函數(shù)的知識(shí)，然后開始講一些練習(xí)題。在這次的練習(xí)題講的時(shí)候，我先是讓學(xué)生們觀察題中給出的圖像，分析函數(shù)圖像給出的信息，然后再解決問(wèn)題。這節(jié)課基本上都是這樣的模式進(jìn)行的。在上完課以后我就去找郭主任評(píng)課。然后我將今天這節(jié)課的問(wèn)題反思以后總結(jié)如下：

1、沒有很好的帶領(lǐng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生充分參與進(jìn)課堂，保持課堂的緊張感，并且雖然有復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，但是卻沒有起到復(fù)習(xí)的效果。因?yàn)檫@節(jié)課我的復(fù)習(xí)時(shí)采用的是全班齊答問(wèn)題的形式，所以主動(dòng)參與課堂的學(xué)生們會(huì)積極響應(yīng)我的問(wèn)題，但是還有一部分的學(xué)生還沒有參與進(jìn)課堂，并且在齊答問(wèn)題的時(shí)候他們就不會(huì)積極的思考問(wèn)題，并且積極主動(dòng)的參與進(jìn)課堂。所以針對(duì)這一問(wèn)題郭主任提出的方法是提問(wèn)單一的學(xué)生，這樣會(huì)讓學(xué)生們會(huì)因?yàn)榭赡鼙惶釂?wèn)而產(chǎn)生緊張感，以此他們便會(huì)集中注意力聽講以及積極的思考問(wèn)題，或者查閱書籍去鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2、在給學(xué)生們講題的時(shí)候，給學(xué)生們發(fā)言的機(jī)會(huì)太少。其實(shí)讓學(xué)生發(fā)言既可以檢驗(yàn)學(xué)生們知識(shí)的掌握情況，還可以多和學(xué)生們交流意見等等，并且可以鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、在板書時(shí)以及說(shuō)話時(shí)，自己一定要注意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性，其實(shí)老師的板書會(huì)給學(xué)生們無(wú)形中的影響，老師首先對(duì)自己的嚴(yán)格要求，才可以去嚴(yán)格要求學(xué)生，并且為學(xué)生做好模范作用。

總之，從這一次的上課中還是呈現(xiàn)的問(wèn)題是自己的表現(xiàn)欲太強(qiáng)，給學(xué)生發(fā)言以及思考的機(jī)會(huì)都太少，一堂課幾乎是滿堂灌，這樣老師既費(fèi)勁又達(dá)不到想要的效果。所以自己在以后的課堂中一定要多注意這些問(wèn)題，并且努力改正它，只有這樣才可能真正的進(jìn)步。