【實(shí)用】繪畫(huà)作文錦集五篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的繪畫(huà)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

繪畫(huà)作文 篇1

放暑假了，我強(qiáng)烈要求去學(xué)繪畫(huà)。我學(xué)了國(guó)畫(huà)，我上了兩節(jié)課，就要去上海旅游，所以落下了9節(jié)課。

我從上海回來(lái)，接著去上課。我們國(guó)畫(huà)每節(jié)課是先復(fù)習(xí)，后學(xué)習(xí)新的畫(huà)。老師就用同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間幫我補(bǔ)課。你說(shuō)我的老師好不好呀！我暗暗下定決心，跟著這個(gè)老師好好學(xué)。

老師先從包里拿出一幅非常漂亮的畫(huà)?！巴邸焙闷裂?！是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？老師在我的桌上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我桌上有，毛筆、墨汁、調(diào)色盒、目畫(huà)顏料、水杯、吸水布、書(shū)畫(huà)、毛氈和畫(huà)紙。只見(jiàn)老師打開(kāi)墨汁，倒進(jìn)調(diào)色盒里。然后拿出大號(hào)毛筆，沾上墨汁，開(kāi)始畫(huà)，絲瓜的葉子。毛尖對(duì)著葉尖，左一頓筆，右一頓筆，一個(gè)葉子畫(huà)好了。這幅畫(huà)要畫(huà)六片大葉子，每個(gè)大葉子有4個(gè)小葉子組成。有三個(gè)葉在在右上，還有三個(gè)葉子分別在：右下，左上和左下。有四大片濃的。有兩大片淡的。剛剛畫(huà)的是濃的，現(xiàn)在畫(huà)淡的。先用毛筆沾一點(diǎn)濃墨，再在另一個(gè)格子里染開(kāi)，加點(diǎn)水，就是淡墨了。

然后，畫(huà)絲瓜。老師從國(guó)畫(huà)顏料里拿出藤黃和花青色，擠在調(diào)色盤(pán)里。筆上弄一些藤黃色，筆尖上沾一點(diǎn)花青色。絲瓜上要畫(huà)細(xì)一點(diǎn)，下面粗一點(diǎn)。先把輪廓畫(huà)出來(lái)，現(xiàn)染上顏色，要畫(huà)四根。

再畫(huà)花和花苞，老師從國(guó)畫(huà)顏料里拿出赭石色。擠在調(diào)色盤(pán)。筆上沾上藤黃色，筆尖上沾一點(diǎn)赤者石色。左一頓右一頓一個(gè)花瓣，花要畫(huà)兩朵，一朵四個(gè)花瓣，花苞，就是一片花瓣的樣子在四個(gè)。最后，用墨把它們連起來(lái)就是枝。

不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，一副漂亮的國(guó)畫(huà)就在我的手下誕生了，老師都夸我畫(huà)得好。我非常開(kāi)心。

繪畫(huà)作文 篇2

喬治·德·拉突爾油畫(huà)作品《圣彼得之否認(rèn)》約繪于1631/36年，現(xiàn)藏于南特美術(shù)館。

在這幅畫(huà)里，主要的光源來(lái)自桌上的蠟燭，衛(wèi)兵的盔甲、流汗的臉上都反射出明亮的燭光。蠟燭本身被擋住了，黝黑的背景暗示當(dāng)時(shí)的黑暗。就在耶穌被釘上十字架之前的那個(gè)夜晚，圣彼得向左邊的少女表示他不認(rèn)識(shí)主。衛(wèi)兵們聚精凝神地玩擲骰子游戲，只有站在最右邊的衛(wèi)兵抬起頭滿(mǎn)腹狐疑地看著圣徒。

拉突爾在這里使用了暖棕色，和他最喜愛(ài)的紅褐色。畫(huà)中人物在黑暗的襯托下突顯了出來(lái)，雖顯寧?kù)o，隱隱約約卻透露著不安。

普桑的油畫(huà)作品《獲救的小皮瑞斯》，現(xiàn)藏于盧浮宮繪畫(huà)部。

普桑是十七世紀(jì)法國(guó)巴洛克風(fēng)格中最具代表性的畫(huà)家，他以羅馬為第二故鄉(xiāng)，并且對(duì)于研究古代建筑深感興趣。在這幅畫(huà)里，他藉由背景中對(duì)古代雕像的描繪來(lái)傳達(dá)對(duì)往昔風(fēng)光的幻想。畫(huà)面上出現(xiàn)眾多人物變化，包括人物的大動(dòng)作，人物的恐怖、驚愕，或是絕望、期待、喜悅、感恩等各種不同的情感表現(xiàn)，充分表現(xiàn)出巴洛克的激烈性和華麗感。

繪畫(huà)作文 篇3

我對(duì)繪畫(huà)有一種說(shuō)不清的喜愛(ài)。

在我七歲時(shí)，曾到小魚(yú)兒畫(huà)室去上過(guò)兩年的水彩、版畫(huà)課。那時(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)只是一件好玩的事，經(jīng)常拿著筆刷蘸一大團(tuán)顏料，按照心中所想的模樣，在紙上大面積地涂抹，自己也不怎么在意一些所謂的細(xì)節(jié)。有誰(shuí)規(guī)定過(guò)每幅畫(huà)都得中規(guī)中矩嗎？沒(méi)有。經(jīng)過(guò)我的涂抹，蝴蝶的翅膀上會(huì)開(kāi)出鮮花，山羊的角上會(huì)長(zhǎng)出藤蔓，小鳥(niǎo)的飛羽毛會(huì)變成一片片雪花……

轉(zhuǎn)眼間就到了三年級(jí)，那時(shí)我跟楊老師學(xué)漫畫(huà)，因?yàn)槲沂峭韴?bào)名的，所以漏了幾節(jié)課。楊老師很耐心地教我先畫(huà)眼睛：“這里用圓勾起來(lái)，這里點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，把這個(gè)部分涂藍(lán)，把旁邊留白。”我上第一節(jié)課時(shí)，在楊老師的指導(dǎo)下就完成了非常不錯(cuò)的作品：《刀鋒寶貝》和《天天酷跑里的人物》。我猶記當(dāng)時(shí)的我捏著馬克筆的手一直在不停地抖，勾出來(lái)的線就像凌亂擺放的繩子一樣，隔一小截就會(huì)有一小排劇齒或波浪線，顯得特別不美觀，但因?yàn)槭荙版的人物，好象也沒(méi)什么大礙。后來(lái)，楊老師教了我三個(gè)月后，去了東塘那邊，我的繪畫(huà)之路又一次中止了。

藝術(shù)有許多形式，美術(shù)就是其中一種，而我與它之間似乎有著不解的緣分，讓我在跌倒之后又與它并肩同行。到了最近兩年，我開(kāi)始接觸了一些網(wǎng)上比較熱門(mén)的漫畫(huà)，所以開(kāi)始重握畫(huà)筆。我會(huì)在本子上先照著作者的人物臨時(shí)摹下來(lái)，包括身體比例眼睛大小，頭發(fā)是飄的還是靜的等一連串細(xì)節(jié)，都得經(jīng)過(guò)我的反復(fù)推敲，但線條太生硬了，而且身體比例不是很協(xié)調(diào)，我便反復(fù)擦、描，嚴(yán)重時(shí)會(huì)把紙給擦出一個(gè)窟窿。這也形成了我嚴(yán)重的繪畫(huà)強(qiáng)迫癥，每次平均都得琢磨個(gè)兩天多才畫(huà)完一幅畫(huà)。

但是，就是因?yàn)槲以诶L畫(huà)之路上有這些跑跑停停、跌跌撞撞，我現(xiàn)在的畫(huà)功得到了飛速提高。愿我的畫(huà)筆不停，愿我能更進(jìn)一步，愿我會(huì)以畫(huà)為榮。牢記“吃得苦為苦，方為人上人?！?/p>繪畫(huà)作文 篇4

旁邊的手機(jī)不停地響，發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，但是我的心思早已不在那些煩瑣之至的事情身上，而是在面前的那本白色的`本子身上。手上的鉛筆不停地在紙上劃來(lái)劃去，卻畫(huà)不出半點(diǎn)東西。想畫(huà)的東西太多，此刻卻全然無(wú)法聚焦在那一點(diǎn)之上。我十分疑惑：這么容易的主題，為什么此刻一點(diǎn)思路都想不出來(lái)？

家里面現(xiàn)在有我從四歲左右到現(xiàn)在幾乎全部的畫(huà)作。從風(fēng)格上也能看出我本人的性格變化：起初，畫(huà)面上基本沒(méi)有任何成形狀的結(jié)構(gòu)，只不過(guò)是一些彩色的圖形，亂七八糟地堆在紙上?，F(xiàn)在我自己都不知道那時(shí)候在畫(huà)什么，但就是樂(lè)此不疲。那時(shí)候的我，十分無(wú)拘無(wú)束，想到什么就畫(huà)什么，形成了“自由派”。

后來(lái)，因?yàn)橐患?，我迷上了漫?huà)。

在我剛開(kāi)始對(duì)畫(huà)畫(huà)有興趣的時(shí)候，朋友們也全都在“跟風(fēng)”，創(chuàng)作出了許多“大作”?？墒沁@種風(fēng)格畫(huà)久了，我們也都厭倦了。這天，朋友把一本書(shū)塞給我，我在書(shū)上偶然看到一幅畫(huà)。整幅畫(huà)面中只有一個(gè)跳舞的女孩，背景是白色的，身上的裙子是白色的，整個(gè)畫(huà)面都呈現(xiàn)出一種純潔的美麗。當(dāng)時(shí)令我不解的是那女孩的五官，我拿著那本書(shū)站在鏡子前和自己比較，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)相似的地方。尤其是那眼睛，有點(diǎn)長(zhǎng)方形的感覺(jué)，瞳孔覆蓋了整個(gè)上半眼球，高光的面積也十分廣泛。總之，除了能看出是眼睛，沒(méi)有什么和真實(shí)情況一樣的地方。但就是這種天馬行空，使我的畫(huà)作走向了漫畫(huà)。

我繪畫(huà)的高峰期，也是低谷期，出現(xiàn)在近兩年。由于學(xué)習(xí)了素描，明暗和線條的勾勒以及形態(tài)的描繪都惟妙惟肖，但是我卻并不以此為樂(lè)了。將物體明明白白地放到自己的紙上，沒(méi)有一點(diǎn)不同，雖然十分得體，也能夠增長(zhǎng)繪畫(huà)的水平，但是藝術(shù)“基于生活，高于生活”的深意又存在于哪里呢？我不十分愛(ài)素描，風(fēng)格沒(méi)有什么轉(zhuǎn)換，還是以夸張型的漫畫(huà)為主，但是手法更加?jì)故欤究鋸埖氖澜缫材茉从谏盍恕?/p>

思想從回憶回到了現(xiàn)實(shí)，再度聚焦到紙上那一點(diǎn)。鉛筆不再是亂畫(huà)，而是從很確定的一個(gè)點(diǎn)出發(fā)。在只有不到半平方米的空間上，也能畫(huà)出整個(gè)世界。

繪畫(huà)作文 篇5

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，我最?lèi)?ài)的就是繪畫(huà)，因?yàn)?，繪畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

從小班學(xué)畫(huà)算起，到現(xiàn)在我畫(huà)畫(huà)已有七年之久。第一天上課，當(dāng)我興高采烈地帶著繪畫(huà)工具來(lái)到教室時(shí)，我覺(jué)得一切都是那么新奇。老師給我們上的第一堂課是繽紛的花朵。我用五顏六色的蠟筆畫(huà)出一朵朵花兒。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為我畫(huà)得不錯(cuò)，卻被老師評(píng)論畫(huà)得像一只大花貓似的。我忍不住淚如雨下，心里真有點(diǎn)討厭這個(gè)老師。但轉(zhuǎn)念一想：我的確畫(huà)得不太好，老師指出我的不足，其實(shí)是在幫助我。我擦干眼淚，開(kāi)始重新創(chuàng)作。果然，只要認(rèn)真，就能畫(huà)好。當(dāng)老師看到我的新作品時(shí)，不禁拍手叫好：“三歲小孩，能畫(huà)出這樣的水平，真是畢加索與達(dá)芬奇的化身！”聽(tīng)到這話(huà)，甭提我有多開(kāi)心了。

一次，我突發(fā)奇想：我一直畫(huà)的是生物，從來(lái)不敢挑戰(zhàn)人物這個(gè)角色，為什么不試一試呢？說(shuō)畫(huà)就畫(huà)。我想，應(yīng)該挑戰(zhàn)一下難度高的，于是我畫(huà)了一個(gè)女偵探。先描外形、身材、服裝、配飾，再畫(huà)五官。我認(rèn)為已經(jīng)挺不錯(cuò)了，可媽媽卻指出我畫(huà)中的幾處不妥之處：“你看看，腿越來(lái)越細(xì)，最后都成針尖了。還有，女偵探應(yīng)該著裝整潔，頭發(fā)畫(huà)得太凌亂，一副睡眼惺忪的模樣，這些都要重新思考?！蔽野凑諎寢屘岬慕ㄗh，皺著眉頭，有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)揮筆速寫(xiě)，陰影與光線逐一呈現(xiàn)，終于畫(huà)出了滿(mǎn)意的作品?！案牡煤懿诲e(cuò)哦！”媽媽在一旁贊嘆道。

每個(gè)人都有自己想象的奇幻空間，我用繪畫(huà)訴說(shuō)著自己的心聲。

【繪畫(huà)作文】