學(xué)校的報(bào)名條件在報(bào)考學(xué)校之前需要了解清楚的，同學(xué)們一定要根據(jù)自身?xiàng)l件報(bào)考。同學(xué)們要知道：通往成功的大路不可能一步到達(dá)，需要你的一步一步地走下去。同學(xué)們要知道：不論做什么事，只要你堅(jiān)持了，你就會有有機(jī)會，不堅(jiān)持就沒有機(jī)會。想要成功是人之常情，同學(xué)們要知道:成功是一個(gè)人健康積極的心態(tài)。

蘇州科技城外國語學(xué)校招生對象：幼兒園、小學(xué)、初中。

蘇州科技城外國語學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)

總督學(xué)：洪偉雄

洪偉雄服務(wù)新加坡教育界迄今達(dá)38年, 是資深教育工作者。曾任新加坡中學(xué)校長及初級學(xué)院院長;后調(diào)任新加坡教育總部高級學(xué)校督學(xué)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展工作; 任新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司副司長，參與制定全國小學(xué)、中學(xué)、高中課程規(guī)劃與發(fā)展工作，包括負(fù)責(zé)檢討與改進(jìn)新加坡各項(xiàng)母語的教育政策與教學(xué)策略。

獲南洋理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，新加坡教育學(xué)院教育文憑，赴哈佛大學(xué)、倫敦大學(xué)的研究院攻讀高級教育行政管理課程;到中國清華大學(xué)進(jìn)修當(dāng)代中國研究課題。

在1993年擔(dān)任新加坡女皇道中學(xué)校長，兩年內(nèi)帶領(lǐng)這所當(dāng)時(shí)在全國學(xué)校成績排名較差1% 的鄰里中學(xué)，一躍成為“全國普通學(xué)術(shù)源流英國劍橋’O’水準(zhǔn)會考高增值學(xué)校榜”排名榜首。此后連續(xù)5年，學(xué)校一直在全國高增值學(xué)校榜名列前茅。新加坡教育部和倫敦大學(xué)在1995年聯(lián)手展開一項(xiàng)國際教育研究：《改進(jìn)求新：新加坡與倫敦4間學(xué)校成功躍進(jìn)個(gè)案研究》的報(bào)告里，新加坡教育部將女皇道中學(xué)改革成功的案例推薦作為此項(xiàng)國際教育研究分析的對象之一。

蘇州科技城外國語學(xué)校初中部STEAM課程介紹

STEAM教育不僅是學(xué)習(xí)這五個(gè)學(xué)科知識，更是一種新的教學(xué)方式：讓學(xué)生從過程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科，達(dá)到知識的融會貫通，更注重學(xué)習(xí)的過程。蘇科外建立了創(chuàng)智空間，為相應(yīng)的機(jī)器人、3D打印、木工等特色課程搭建平臺;通過參觀、實(shí)踐、師生共研等多種形式，讓孩子在好奇中同輩互助，學(xué)習(xí)成長。

學(xué)校沒有強(qiáng)制規(guī)定要住宿。配備溫馨的學(xué)生公寓，4-6個(gè)人一個(gè)房間，每個(gè)樓層配備專用活動(dòng)室、淋浴房、洗衣房。還有生活導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的住宿管理和日常衛(wèi)生，并開設(shè)生活技能課程，科學(xué)安排住校生的作息時(shí)間，關(guān)懷孩子的身心健康，讓學(xué)生在溫馨中學(xué)會自立自理。

學(xué)校還開展智慧校園建設(shè)，運(yùn)用云平臺、翻轉(zhuǎn)課堂、大數(shù)據(jù)題庫、智能評估等手段構(gòu)建高認(rèn)知性、高主動(dòng)性、高效率課堂。外語教學(xué)則更加側(cè)重環(huán)境構(gòu)建和文化導(dǎo)入，全校已有10多名外教，開設(shè)了德語、西班牙語和日語等課程。

同學(xué)們要知道：夢想中的挫敗和悲傷，只是一時(shí)的，請你一定要樂觀，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫敗導(dǎo)致你一生的挫敗，眼光要放長遠(yuǎn)，這就仿佛暴風(fēng)雨過后的晴天。成功的道路并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持下來的人并不多。想要實(shí)現(xiàn)夢想你就不能怕失敗，你就不能怕風(fēng)險(xiǎn)，不能怕困難。通常成功可能不是一兩次就能夠?qū)崿F(xiàn)，不可能一蹴而就。