如果想及時(shí)了解學(xué)校的具體詳情，同學(xué)們可以致電學(xué)校招生辦。同學(xué)們，要知道每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。人生的每一筆經(jīng)歷，都在書(shū)寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷。自己拼出來(lái)的東西，和別人送到嘴邊的東西，意義和珍惜的程度都大為不同。決定你高度的，是你對(duì)自己的要求。

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鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際班拓展閱讀

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校位于鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)楓楊街6號(hào)，系河南省首批示范性高中，教育部首批確定的全國(guó)十三所具有保送生資格的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，國(guó)家科教合作促進(jìn)高中科技后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

學(xué)校于1983年建校，建制為完全中學(xué)，地址在隴海西路65號(hào)。建校之初的十余年間，學(xué)校以“外語(yǔ)突出”為突破口，引進(jìn)了富有外語(yǔ)特色的教學(xué)形式，穩(wěn)中求變求活，慢中求快求高，逐步發(fā)展成為一所外語(yǔ)特色鮮明、文科優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)校。

上世紀(jì)九十年代末，鄭外把辦學(xué)目標(biāo)確定為“文理兼長(zhǎng)，外語(yǔ)突出，全面發(fā)展”，在強(qiáng)化外語(yǔ)特色、文科優(yōu)勢(shì)的前提下，堅(jiān)持文理并重，抓好理科教學(xué)。

2001年作為鄭州市重點(diǎn)工程，學(xué)校高中部外遷至高新區(qū)楓楊街新址，建設(shè)成為寄宿制高中，隴海路校區(qū)成為初中部。

2004年學(xué)校提出了“強(qiáng)化與突出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與理性思維能力培養(yǎng)”的新目標(biāo)，在學(xué)生平均分班的基礎(chǔ)上，在尊重學(xué)生興趣的前提下，開(kāi)始進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)班的嘗試。

2009年，基于從偏重于技能養(yǎng)成轉(zhuǎn)向?qū)W生的人格塑造的新課改精神和著眼于學(xué)生從中國(guó)和世界文化中汲取營(yíng)養(yǎng)的辦學(xué)理念；

學(xué)校把鄭外的培養(yǎng)目標(biāo)提煉為：中西文化融合、智慧人格并重，本土情懷與國(guó)際視野兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)預(yù)備人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)的確定，使鄭外再次站在面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的育人高端，成為新課改的領(lǐng)跑者。

學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生2800余人，教職工近300人。校園面積164畝，擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備：包括400米塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、體育館、圖書(shū)館、電子閱覽室和供3000名學(xué)生食宿的公寓式宿舍樓和餐廳；

以及科技實(shí)驗(yàn)中心等學(xué)生自主活動(dòng)場(chǎng)所。并且已形成了鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、鄭州楓楊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)新楓楊學(xué)校、鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“一校五部”，由鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校統(tǒng)一管理的辦學(xué)格局。

在學(xué)習(xí)上，只有同學(xué)們?yōu)閷W(xué)習(xí)付出了努力，才會(huì)有收獲，也才會(huì)成功!俗話(huà)說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來(lái)，對(duì)于同學(xué)們是不是感覺(jué)又有動(dòng)力了。所以一定要抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要讓時(shí)間溜走。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)校也要好好學(xué)習(xí)，知識(shí)學(xué)到腦子里，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)偷走的。