精選小學科技作文3篇

在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學科技作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六一節(jié)爸爸媽媽帶我去了廣州科技館。那里神奇的東西可真多啊!有會彈鋼琴的機器人、無皮鼓、傾斜的房子、能發(fā)電的自行車……我覺得最有趣的是“自己拉自己”。這個實驗是這樣做的：坐上椅子，兩只手把面前的繩子往下拉，椅子就越來越高，我就把自己拉上去了。不過坐在第一個椅子上拉的時候比較費力，坐第二個椅子時就省力多了。這是為什么呢?秘密就是上面的滑輪。橫梁上的定滑輪可以改變力的方向;椅子上的動滑輪可以省力。用這兩種滑輪組成的滑輪組來提升物體，既改變了力的方向又能省力;滑輪組越多就越省力。第二個椅子上有五個滑輪組，而第一個椅子上只有兩組，所以第二個椅子省力。這真是太有意思了!科技館里還有許多我弄不懂的東西，比如一喊就會噴水的魚、明明看見眼前有一條魚，卻抓不著……，這些都等著我以后去探索呢!

數(shù)字化生活給人類帶來了許多，科技產(chǎn)品帶來了幸福。嘿，你別以為數(shù)字化的生活就是數(shù)學上的1、2、3，其實那些是多元化的科學產(chǎn)品，例如有數(shù)碼照相機、手掌電腦等等。聽到這里，有人可能會問：“數(shù)字化生活真的很方便嗎？”是的，數(shù)字化的生活的確給我們帶來極大的方便。不信，讓我這個生火在數(shù)字化社會里的人告訴你吧！

一天，我們?nèi)以陔娨暽峡匆娨粋€推銷產(chǎn)品的節(jié)目，節(jié)目是介紹一種產(chǎn)品——電子老師。這是一種高科技產(chǎn)品，專門針對3~5歲這個階段頭腦發(fā)育、發(fā)達的年齡的兒童使用的，使用了電子老師能使他們發(fā)育正常，學好知識。也可以說這臺電子老師就是兒童們的啟蒙老師?？吹竭@里，我便想起了5歲的弟弟：弟弟也正是這個階段頭腦發(fā)育的兒童。我便向爸爸提出要購買，爸爸說：“嗯，現(xiàn)在數(shù)字科技那么先進，加上我平時也沒空教你弟弟知識，就買一臺吧，讓我們也過上數(shù)字化生活?！?/p>

第二天，電子老師便來到了我們家，弟弟看見電子老師高興得不得了。只見電子老師呈人體形——有頭、有四肢，真像一個活生生的人，還能說話呢，用著一口標準的英文：“Hello！

Hello！”真神奇。電子老師的頭是一個感應器，無論你吃飯時，還是洗澡時，只要你開著感應器，電子老師變跟隨你，讓你在什么時候也能學習。電子老師的肚子是一個小型顯示器；電子老師的右側(cè)有一個麥克風，如果你想選擇顯示器上的菜單，只要你在麥克風說出你所要的選擇的欄目，電子老師就會按照你的指示去做。

弟弟興奮極了，我教弟弟使用電子老師，他十分聰明，不一會兒就會使用了，弟弟首先學習拼音，只見弟弟拿起麥克風，說：“我要學拼音。”電子老師馬上發(fā)出訊號：“你的普通話說得不標準，是學拼音?！薄皩?，不錯?！苯又娮永蠋煴憬痰艿軐W習拼音。

電子老師里的功能十分多，有數(shù)學口算、英語、漢字、唱歌……數(shù)也數(shù)不清。正是因為有電子老師教弟弟，使弟弟的知識越學越多，所以弟弟現(xiàn)在的成績十分好，普通話有說得準，心算有快。爸爸看見弟弟學得這么好不禁說：“數(shù)字化的生活真好，不但讓兒子能夠?qū)W習好，而且又給家長減壓，不用辛苦地去給兒子補習?！?/p>

現(xiàn)在爸爸逢人就說使用數(shù)字化真好，而且好推舉他的朋友購買了許多數(shù)字產(chǎn)品，使生活更加多姿多彩，更加多元化，更加幸福。

科技館里面有將近整個國家最先進的科技，最有趣的.新鮮玩意。但我總在電視里看到，這是我童年的一大“遺憾”吶。唉！可今天我終于有機會去我朝思暮想的科技館了，令我欣喜若狂?？萍拣^到底是什么樣的呢？帶著這個問題我沉入了夢鄉(xiāng)……

第二天一早天氣晴朗，萬里無云。我雷厲風行的收拾好東西，與二伯出發(fā)了。一切都很順利，到了那我便直接上車了。雖然陽光令我們很熱，但卻始終沒能打消我們對科技館的興奮。到了那，我大步流星的走到居委會阿姨面前排好隊，便迅速的出發(fā)了。“哇！好大啊?！蔽野l(fā)出了驚嘆之聲。

“好了，小朋友們我們走吧?！笨萍拣^阿姨親切地對我們說。我們看的第一個節(jié)目是由兩個機器人表演的。他們一上場就給我們來了一段激情四射的韻律操表演。后來，其中一個機器人竟拿起了太極劍，武了一段“太極劍法”，劍法舒緩起伏，但又帶著一股陽剛之氣，正所謂是“武動乾坤”吶。第二個機器人，在第一個機器人武完劍后，又拿起了在一旁的陀螺，并把它放在一個小孔里，小孔里的齒輪高速旋轉(zhuǎn)，帶動著陀螺一起轉(zhuǎn)動，而且放的時候，井然有序，沒有出半點差錯。但他將大陀螺和小陀螺都放好后，激動人心的時候到了，這個機器人要將小陀螺放在大陀螺上。

我們一個個眼晴瞪得老大。放上去了，我們所有人都鼓起了掌，為這個機器人而喝彩。當我們認為要結(jié)束時，這個兩個機器人做出了更加瘋狂的舉動。第一個機器人將太極劍拔出，第二個機器人拿出高速旋轉(zhuǎn)的大陀螺?！半y道這兩個機器人要干一場？”我十分好奇。這時第二個機器人將陀螺放在太極劍上，第一個機器人又將太極劍傾斜，讓陀螺滑在了小孔里。整個過程不到十秒，我們看的目瞪口呆。隨之我們響起了十分熱烈的掌聲。

跟著，我們就去了下一個展廳。第二個展廳里，就是我在電視里看到的可以讓人的頭發(fā)豎起來的裝置——靜電！我們到了那里看見了一個阿姨。那個阿姨一看見我們就對我們說“我們要邀請一個小朋友站上來體驗一下‘怒發(fā)沖冠’的感覺?！蹦莻€阿姨叫了一位女生上去。我們靜數(shù)了一下：5，4，3，2，1。那位女生的頭發(fā)真的豎起來了。我在心里暗嘆道：科學真神奇??！接著我們玩了許多游戲，我尤其玩了一個十分驚險的游戲——滾“釘板”！我躺在鐵床上，有一個人按了一下開始，我人漸漸開始升高。但我卻沒有絲毫的疼痛，反而覺得癢癢的，很舒服。漸漸的此次游玩結(jié)束了，走的時候我還有些依依不舍，望著“南京科技館”五個大字，我真舍不得離開。但我還是回去了。下了車我便與二伯直接回家了，我心里想這次真開心。

【小學科技作文】