【實(shí)用】音樂(lè)作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè)作文3篇，歡迎大家分享。

輕和的音符炫舞在春夏秋的階臺(tái)，熱情的旋律在激情的青春澎湃。帶著年少的幾許輕狂和對(duì)音樂(lè)的熱愛，帶著自以為的驕傲和對(duì)音樂(lè)的追求，懵懂的腳步在青春界限徘徊……

五線的浮動(dòng)，黑點(diǎn)的躍然，組成了一曲淺復(fù)沉的樂(lè)章；腳尖的炫動(dòng)，指尖的顫抖，隨樂(lè)曲的急促或緩和而變得緊張與歡悅。我的成長(zhǎng)都沒有離開音樂(lè)的陪伴，音樂(lè)給我以親切感，音樂(lè)亦給我以靈感，哪怕是一句短淺的小句，也或許因某個(gè)音律而顯現(xiàn)，或喜或憂，黯淡明麗，俏詞奇句躍然紙上。

靈感是好的，而音樂(lè)卻是靈感的源泉。

夢(mèng)想是好的，而夢(mèng)想是由音樂(lè)組成的。

我的傻傻音樂(lè)夢(mèng)，我的癡癡音樂(lè)夢(mèng)。我愛我的音樂(lè)，我愛所有有意義的音樂(lè)，我愛一切給我靈感的音樂(lè)。

激情的舞曲給我線條，引我舞蹈；輕和的優(yōu)雅給我安靜，引我入睡；傷感的.憂郁觸我心弦，引我淚流；歡喜的音樂(lè)給我愉悅，引我開懷。我的音樂(lè)，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂(lè)，我也愛大家的音樂(lè)，給我們以觸動(dòng)的音樂(lè)。

音樂(lè)賦予一切生命。沒有什么是死的，音符可以躍動(dòng)，樂(lè)章可以飄香，音樂(lè)給予萬(wàn)物以生命，可以舞蹈，可以搖擺。

有了美妙的音樂(lè)，也要有音樂(lè)的表達(dá)。婉轉(zhuǎn)的歌喉唱響優(yōu)美的樂(lè)曲，曼妙的舞姿映襯著音樂(lè)的魅力。音樂(lè)如何如何，怎樣怎樣，若沒有表達(dá)，要如何體現(xiàn)，要如何描繪。音樂(lè)有聲、無(wú)形，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，想象著音樂(lè)的香氣彌漫在生命的咖啡，濃郁的口感如享受的雙耳，彈跳的音符俏皮的纏繞在耳旁，那種享受的感覺無(wú)法言喻卻讓人沉醉至無(wú)法自拔，那是喜愛，那是我對(duì)音樂(lè)的喜愛，對(duì)音樂(lè)的癡迷。

夢(mèng)，夢(mèng)是美的；夢(mèng)若虛幻，何為真實(shí)。假使夢(mèng)沒了，人的存在又有什么意義呢？人活著就要有些追求，沒有了追求，和行尸走肉又有什么區(qū)別呢？

我的夢(mèng)雖傻，卻是我心中最美的，最值得追求的，音樂(lè)是我愛的，音樂(lè)是我的一個(gè)遙遠(yuǎn)而飄渺的夢(mèng)，不管多久，不論如何，我堅(jiān)持我的夢(mèng)想，追隨我的靈魂……

我身邊的音樂(lè)范兒

音樂(lè)”這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，其實(shí)蘊(yùn)藏著無(wú)窮奧妙，只有有心人才能發(fā)現(xiàn)它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個(gè)。

一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀眾鞠了一個(gè)90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。

她是誰(shuí)？她就是林老師。林老師已年過(guò)五旬，但她對(duì)音樂(lè)充滿了無(wú)限激情和無(wú)限熱愛。

林老師自幼酷愛音樂(lè)，長(zhǎng)大后因家里不能供他她讀音樂(lè)學(xué)院，而選擇在師范就讀音樂(lè)專業(yè)。在師范就讀期間，她刻苦練習(xí)，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴，樣樣精通，就連現(xiàn)在非常少見的古琴都能彈得很好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達(dá)十級(jí)，要知道這兩樣樂(lè)器不花大工夫是練不成的呀！

成名之后，林老師收了很多學(xué)生，但仍沒放棄學(xué)習(xí)音樂(lè)。有一次，我去學(xué)古箏，我輕輕的打開了門，看見林老師正坐在鋼琴凳上，細(xì)長(zhǎng)的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個(gè)個(gè)如水滴般清冽的音符滴下，時(shí)而變成暴風(fēng)驟雨，時(shí)而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時(shí)而變成一陣綿綿細(xì)雨，時(shí)而變成一個(gè)幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當(dāng)一切都變得靜謐的時(shí)候，我仍沉浸在樂(lè)曲的美好遐想中……“剛才的高潮部分不應(yīng)該彈得那么激烈的?！绷掷蠋熣叿瓨?lè)譜邊糾出剛才犯的錯(cuò)誤，卻沒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。如此認(rèn)真，如此專注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂(lè)技能呢？

林老師還經(jīng)常課余時(shí)間翻閱枯燥的樂(lè)譜，一是能把樂(lè)曲熟記在心，二是能把書中的錯(cuò)誤糾出來(lái)。

現(xiàn)在，林老師已經(jīng)桃李滿天下了，最大的學(xué)生，已經(jīng)開始工作了。他們會(huì)抽空來(lái)看看這位外表年老而內(nèi)心充滿激情的和藹老人。也是她，教會(huì)了我：音樂(lè)只有碰撞，才能磨出火花。

看著林老師在演奏時(shí)的滿足與專注，一股敬佩油然而生……

還有幾天就要到圣誕節(jié)了，森林里的動(dòng)物們聚在一起商量如何慶祝新年的到來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的一致討論，決定舉辦一個(gè)“迎圣誕，賀新年”的音樂(lè)會(huì)。

12月24日晚，森林里到處張燈結(jié)彩，鑼鼓喧天，熱鬧非凡。你看：小松鼠正用那長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴“咚咚”地敲打著花鼓；喜鵲展開她嘹亮的歌喉放聲高唱“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”；梅花鹿穿著锃亮的皮鞋在瘋狂地跳著“踢踏舞”；狗熊正在小猴“咣咣”的鑼聲助威下，賣力地表演“頭首倒立”的絕活；而狡猾的狐貍卻借著為大家服務(wù)，趁大伙兒忙著看節(jié)目不注意時(shí)，正在大口地偷吃肉呢！

森林里一片歡歌笑語(yǔ)，真是一個(gè)難忘而歡樂(lè)的“新年音樂(lè)會(huì)”啊！

【音樂(lè)作文】