教育公平與每個公民息息相關，確保教育公平更是億萬中華兒女的共同心聲。近日在教育部召開“教育這十年”主題發(fā)布會上，教育部負責人明確今后高考改革方向，并就高考加分項目提出最新政策，今后將逐步取消95類地方性加分項目，切實保障教育公平。

一、 高考加分項目最新政策

明確取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值。目前，已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。

95類地方性加分項目

地方性加分項目適合加分地區(qū)高校錄取，其他地區(qū)無效；地方性加分的分值為10分以下。（主要包含：獲得一定級別獎項的優(yōu)秀考生、貧困優(yōu)秀考生等）

二、 高考其他最新資訊

1. 深化考試內容改革，高考命題的育人功能不斷強化，增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份，目前已達到27個。隨著新高考改革深入推進，使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份還將增加。

2. 啟動實施強基計劃，探索基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔機制。目前由39所“雙一流”建設高校重點在數學、物理、化學、生物以及哲學、歷史、古文字學等專業(yè)招生。推進“破五唯”教育評價改革，積極探索在招生過程中對學生進行多維度評價。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實行小班化、導師制，探索本碩博銜接的培養(yǎng)模式。三年來，強基計劃共錄取新生1.8萬余人，有關高校普遍反映，通過強基計劃確實選拔了一批對基礎學科研究有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學生。

3. 大力推進高職分類招考，形成適合技術技能型人才選拔的考試評價模式。推動高職院校的考試招生與普通高校本科相對分開，采取“文化素質+職業(yè)技能”的考試評價方式。各地一般在每年春季安排舉行高職院校分類考試。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。在各地的大力推進下，分類考試已成為學生升入高職院校的主渠道。

總之，考試招生涉及千家萬戶，關乎每個學生的切身利益。實施教育改革，更好地促進了學生全面而有個性的發(fā)展；更好地服務于國家選拔各級各類人才；更好地保障了考試招生的公平公正。在考試招生制度改革的繼續(xù)深化和落地過程中，要繼續(xù)堅定改革方向，堅持穩(wěn)中求進，強化綜合施策，及時解決改革過程中出現的新情況、新問題，使改革更加符合人才成長發(fā)展規(guī)律、更加有利于國家選拔人才，更好地滿足人民群眾對教育公平的期盼。