很多國(guó)際學(xué)校針對(duì)所招學(xué)生的收費(fèi)都不一樣，學(xué)生在報(bào)考前也應(yīng)當(dāng)了解清楚，在報(bào)考心儀學(xué)校。在學(xué)習(xí)上沒有付出，就不要妄圖有所收獲，拒絕流下汗水，其實(shí)也就把成功放在了一邊。想要有所成就的人，都要付出更多的辛苦與汗水，才能收獲臺(tái)下的吶喊。只有不斷充實(shí)自己，才有機(jī)會(huì)來到創(chuàng)造成功。過程雖然艱辛但結(jié)果不會(huì)令同學(xué)們失望，你付出的汗水最終會(huì)鑄就你的成功。

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)：學(xué)費(fèi)4.5萬元/年(不含住宿，包含午餐和兩次加餐)，如果需要住宿，則住宿費(fèi)和三餐加兩次加餐費(fèi)用為1萬元/年，校服費(fèi)2000元/人(含春夏兩套校服)

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部師資力量

中加學(xué)校的教師由中國(guó)教師和外籍教師兩部分組成。中方任課教師由當(dāng)?shù)卣x派與從全國(guó)招聘的優(yōu)秀教師組成，其中包括特級(jí)教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師等多名有影響的知名教師，整體水平不低于重點(diǎn)學(xué)校。

外籍副校長(zhǎng)和外籍教師由加拿大紐賓士域省教育部選派。外籍副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生的加拿大學(xué)籍管理、加拿大課程的管理和學(xué)生畢業(yè)證書的簽發(fā)。學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。理事長(zhǎng)由聯(lián)合國(guó)教科文組織( UNESCO )亞太區(qū)名譽(yù)理事彭建華博士擔(dān)任。

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部課程體系中西融合

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部頒布的《普通高中課程方案》，在具體的課程設(shè)置中，充分體現(xiàn)國(guó)家課程校本化的特點(diǎn)，以中國(guó)課程為主，在開足、開齊國(guó)家教育部制定的課程種類的前提下，融合加拿大高中部分優(yōu)質(zhì)課程，從而形成獨(dú)特的融合性的課程體系。并制定了對(duì)應(yīng)的課程實(shí)施方案。

中方課程和加方課程，周課時(shí)比約3:1。加方課程全部由外教上課;加方的主要課程有：英語(yǔ)(加拿大文學(xué))、社會(huì)學(xué)(加拿大歷史、地理、文化、職業(yè)發(fā)展)、信息技術(shù)、英文寫作(西方各種文體寫作)、環(huán)境科學(xué)(生態(tài)、環(huán)保等)5門課程。

在課程建設(shè)上，突出“基礎(chǔ)+特色”。中國(guó)課程特點(diǎn)是系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、偏深，而加拿大課程更加的基礎(chǔ)、靈活和與時(shí)俱進(jìn)。所以中西融合的課程體系，更加突出基礎(chǔ)性，突出時(shí)代性、選擇性和國(guó)際性。

近年來，學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，開設(shè)了全球公認(rèn)的英語(yǔ)CAEL課程、大學(xué)AP課程、基礎(chǔ)英語(yǔ)聽力課程、數(shù)理化生雙語(yǔ)課程、生命教育課程等等。

同學(xué)們，千里之行，始于足下。萬事開頭難，只有行動(dòng)才能帶來改變。 從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。只有持之以恒地堅(jiān)持下去，才能在未來的某一天，遇見讓你驚喜的自己。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們要養(yǎng)成所有好的習(xí)慣，不要被時(shí)間迷離，時(shí)時(shí)刻刻做最有生產(chǎn)力的事情，不要被惰性來消磨了你的意志和決心，記住你的初心，你的夢(mèng)想。