學(xué)校建設(shè)的網(wǎng)站,是為了方便提供學(xué)校的最新和情況,也方便考生了解學(xué)校。同學(xué)們,不論做什么都要堅持下去,要知道:堅持是當(dāng)你努力后仍然去堅持這一件事,直到你成功的那一天。成功的秘訣,就是堅持到最后一秒。想要成功,心中就要有一定的信仰,有了信仰才會全力以赴。成功沒有捷徑可走,只有同學(xué)們腳踏實地的去努力,才能實現(xiàn)想要的成功。
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卓越教育是面向全體學(xué)生的,強(qiáng)調(diào)進(jìn)步,反對淘汰;強(qiáng)調(diào)普及,反對篩選;強(qiáng)調(diào)選擇適合學(xué)生的教育方式,反對選擇適合教育方式的學(xué)生。沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師;沒有差生,只有差異;只要發(fā)揮潛能,都能獲得成功。
教師在卓越教育施教過程中導(dǎo)向(引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向)、導(dǎo)學(xué)(輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法)、導(dǎo)用(指導(dǎo)應(yīng)用知識和技能)、導(dǎo)評(誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價),因此,卓越教育課堂教學(xué)評價不偏重教師的表演,而注重學(xué)生的表現(xiàn),學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,主動積極地學(xué)習(xí),實現(xiàn)了師生互動、小組互動、生生互動,從而促進(jìn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的最大發(fā)揮,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
先進(jìn)的辦學(xué)理念對辦學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)和帶動作用。追求卓越成為是一種目標(biāo)激勵,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,增大了師生的內(nèi)動力,涌現(xiàn)了許多奮勇拼搏、創(chuàng)優(yōu)爭先的典型,引領(lǐng)學(xué)校走文化引領(lǐng)、質(zhì)量立校的特色化內(nèi)涵發(fā)展之路。
學(xué)校秉承“追求卓越、以人為本”的辦學(xué)理念,立足課程改革的前沿,依托“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)策略,大力推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)自學(xué)探究當(dāng)堂評價”的教學(xué)模式,全面推行以合作型學(xué)習(xí)小組為載體的“四清”學(xué)習(xí)模式,著力于卓越教育的實踐,著力于教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“雙模教學(xué)”的新教學(xué)模式,其核心內(nèi)容可概括為“一、三、五、六、九”,即:一個理念(每節(jié)課累計授課時間不超過二十分鐘的教學(xué)理念),三個學(xué)會(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新),五個結(jié)合(課內(nèi)與課外相結(jié)合,學(xué)案與教案相結(jié)合,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合,課本知識與生活實踐相結(jié)合,知識的掌握與能力的培養(yǎng)相結(jié)合),六個環(huán)節(jié)(目標(biāo)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、基礎(chǔ)練習(xí)、疑難點(diǎn)撥、綜合測試、小結(jié)提升),九個能讓的教學(xué)方法。
新的教學(xué)模式突出落實學(xué)生的主體地位,打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法,以學(xué)案為載體實施對學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo),形成全方位、多渠道、多角度的“立交橋”,讓學(xué)生自主探究主動學(xué)習(xí),親身體驗知識形成的過程。自學(xué)探究、當(dāng)堂評價的課堂教學(xué)新模式,基本上具有以下環(huán)節(jié):目標(biāo)指導(dǎo)→學(xué)生自學(xué)→基礎(chǔ)練習(xí)→疑難點(diǎn)撥→綜合測試→小結(jié)提升。
當(dāng)同學(xué)們真正下定決心追尋自己想要的成功時,才能有目標(biāo),有計劃的進(jìn)行成功的實施,讓自己能夠背著自己的目標(biāo)而為之奮斗,這并不是一件容易的事。成功都是日積月累,積攢點(diǎn)點(diǎn)滴滴,沒有捷徑,唯有堅持。雖說堅持很難,但放棄比堅持更痛苦,放棄了以后,你將有無數(shù)個日日夜夜遺憾懊悔,與其如此,不如堅持下來。
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