許多人喜歡在網(wǎng)上找到他們想要的信息。其中最主要的就是大家查詢學(xué)校網(wǎng)址，學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址中包含了很多重要信息，因此，提前查詢學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的。在為之奮斗時(shí)，都那么微不足道。不要去想會(huì)發(fā)生什么，只要知道夢(mèng)想就在前方。一個(gè)人，不怕做過(guò)什么，怕的是將來(lái)后悔沒做什么。生命只有一次，要么成就，要么將就。不想將就，就去努力成就。

深圳道爾頓新華公學(xué)官方網(wǎng)址：https://dalton.szns.edu.cn/

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深圳道爾頓新華公學(xué)教學(xué)模式

學(xué)校創(chuàng)新育人模式關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校以智慧校園和“互聯(lián)網(wǎng)+”獲得的大數(shù)據(jù)為依據(jù)對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)，以構(gòu)建無(wú)邊界的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率與信息媒體素養(yǎng)，以提供個(gè)性化選擇性的豐富課程和與之配套的功能室，讓學(xué)生體驗(yàn)一種自由與合作的個(gè)性化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程。

學(xué)校建設(shè)的浸潤(rùn)式的中英雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，更能提升學(xué)生的國(guó)際文化的理解能力，奠定融入世界的基礎(chǔ)。創(chuàng)新的育人模式培養(yǎng)了善于溝通交流、懂得合作協(xié)作、具有批判性思維、不斷創(chuàng)造創(chuàng)新的學(xué)生。

培養(yǎng)了以堅(jiān)實(shí)出眾的才學(xué)、自主陽(yáng)光的個(gè)性、敏銳的環(huán)保意識(shí)，身處任何大學(xué)、任何城市以及任何行業(yè)都能做到游刃有余的學(xué)生。培養(yǎng)個(gè)性獨(dú)立、陽(yáng)光自信、心存大愛、敢于負(fù)責(zé)，具有學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和責(zé)任感的世界公民。

深圳道爾頓新華公學(xué)課程設(shè)置

1、中外融合、CIL創(chuàng)新型課程：圍繞提升學(xué)生的品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國(guó)際、審美、信息、生活八大核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)融入世界、創(chuàng)造未來(lái)的卓越公民為教育目標(biāo)，構(gòu)建由國(guó)家基礎(chǔ)課程、國(guó)際理解課程、領(lǐng)袖素質(zhì)課程三個(gè)版塊組成的適合學(xué)生發(fā)展的CiL融合型課程體系，實(shí)現(xiàn)道爾頓教育的中國(guó)化途徑、中國(guó)基礎(chǔ)教育的國(guó)際化發(fā)展。

2、國(guó)家基礎(chǔ)課程：將“道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐”等國(guó)家規(guī)定課程劃，按“品德與健康、語(yǔ)言與閱讀、歷史與社會(huì)、數(shù)學(xué)與科技、綜合實(shí)踐、體育與健康、藝術(shù)與審美”等課程模塊進(jìn)行歸類，并在開齊開足的國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上融入相應(yīng)的增益課程進(jìn)行拓展和延伸。

人生需要短暫的停頓，停頓不是放棄，而是為了沉下心來(lái)積蓄更大的人生能量，生活需要短暫的休息，休息不是懶惰，而是為了給自己的人生發(fā)展留有足夠的緩沖。很多人在有機(jī)會(huì)贏之前，便已失去斗志。其實(shí)，輸贏之間的界限很模糊，"贏"意味著擁有許多美好的事物，"輸"意味著負(fù)面的一切不如意的事物，換句話說(shuō)，贏就是成功，輸就是失敗。