在教育資源日漸豐富的如今，越來越多家長(zhǎng)為培養(yǎng)孩子成為更順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，紛紛選擇了國(guó)際學(xué)校。好的國(guó)際學(xué)校不僅具有優(yōu)質(zhì)的教師資源，過硬的教育質(zhì)量，還保持著適宜的師資配比。很多國(guó)際學(xué)校實(shí)行小班教學(xué)，教師對(duì)于每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度高。既能確保單人教學(xué)質(zhì)量，還可以讓同學(xué)間高效互動(dòng)。另外，校方往往還會(huì)從海外聘請(qǐng)優(yōu)秀的外籍教師、業(yè)內(nèi)精英，來為學(xué)校提供教學(xué)質(zhì)量保證。

廣東碧桂園IB國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

廣東碧桂園IB國(guó)際學(xué)校個(gè)性指導(dǎo)

國(guó)際高中組建了專業(yè)的人生規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，招聘具有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)外專家及資深教師擔(dān)任專職人生規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)。他們會(huì)綜合考察學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛好、學(xué)術(shù)成績(jī)等，并傾聽家長(zhǎng)與學(xué)生的愿望，為每位同學(xué)提供一份專業(yè)的人生規(guī)劃與升學(xué)建議書，建議書包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、專業(yè)規(guī)劃、未來發(fā)展方向等。升學(xué)指導(dǎo)也會(huì)跟蹤學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事?？傊?，幫助每一個(gè)學(xué)生達(dá)成其個(gè)人和家庭都滿意的發(fā)展愿望，是人生規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)們的工作與任務(wù)。

廣東碧桂園IB國(guó)際學(xué)校概況

我校實(shí)施個(gè)性化教育，實(shí)施國(guó)家課程以及基于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的中外融通課程，引進(jìn)PYP/MYP/DP/IG/AL/AP六大主流國(guó)際項(xiàng)目，構(gòu)建“扎根中國(guó)、融通中外”的課程體系。

本課程體系源自教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和課程教材研究所重點(diǎn)課題“基于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的‘中外融通課程’灣區(qū)實(shí)踐研究”的成果。

我?！叭谕ㄕn程”的研究與實(shí)踐得到教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心專家的高度認(rèn)可。

我校以世界為課堂，開發(fā)了系列“行知”課程，融合了行動(dòng)與冒險(xiǎn)、服務(wù)與責(zé)任、跨界與合作等要素。

作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)頭城市，廣州在國(guó)際學(xué)校發(fā)展上也是較為全面的，數(shù)量和質(zhì)量都是數(shù)一數(shù)二的。由于國(guó)際學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)不斷提高，想要讓孩子就讀于國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)也越來越多。國(guó)際學(xué)校一般采用小班教學(xué)，課程以及師資都是比較優(yōu)質(zhì)的，所以學(xué)費(fèi)自然會(huì)昂貴些，大家可以根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)來選擇。