想要報考海口經(jīng)濟學院的2023山東高考生:??诮?jīng)濟學院2023年在山東招生么???诮?jīng)濟學院2023年在山東的招生專業(yè)有哪些?由于??诮?jīng)濟學院2023年山東招生計劃尚未公布,本頁面小編整理了??诮?jīng)濟學院2022年山東招生專業(yè)及招生計劃一覽表,供各位2023山東高考生查閱參考。希望對大家能夠有所幫助。
一、??诮?jīng)濟學院2022年山東招生專業(yè)及招生計劃【2023高考生參考】
??诮?jīng)濟學院2022年山東招生計劃包含:??诮?jīng)濟學院2022年山東招生專業(yè)有哪些?海口經(jīng)濟學院2022年山東各招生專業(yè)計劃招生人數(shù)及相關學費標準等重要報考信息,各位考生請認真查閱參考。
*小提示:數(shù)據(jù)來源于院校官網(wǎng)收集整理,僅供參考,如有變動請以官網(wǎng)數(shù)據(jù)為準。
專業(yè)名稱 | 類別 | 計劃招生 | 學制 | 學費 | 批次 | 選課要求 |
經(jīng)濟學類(經(jīng)濟學(金融與科技方向)、金融工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易(跨境電商方向)(含英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學學期交流及短期游學項目,本科畢業(yè)可申請英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學碩士項目。詳見招生簡章。) | 綜合 | 10 | 四年 | 36900 | 普通類一段 | 不限 |
外國語言文學類(日語(商務方向)、朝鮮語(商務方向)、泰語(旅游商務方向)(含英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學學期交流及短期游學項目,本科畢業(yè)可申請英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學碩士項目。詳見招生簡章。) | 綜合 | 4 | 四年 | 36900 | 普通類一段 | 不限 |
建筑類(建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃) | 綜合 | 3 | 四年 | 39900 | 普通類一段 | 物理/化學(2選1) |
旅游管理類(旅游管理、酒店管理、會展經(jīng)濟與管理) | 綜合 | 10 | 四年 | 36900 | 普通類一段 | 不限 |
英語(教育、翻譯、商務方向)(外語語種為英語,含英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學學期交流及短期游學項目,本科畢業(yè)可申請英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學碩士項目。詳見招生簡章。) | 綜合 | 6 | 四年 | 36900 | 普通類一段 | 不限 |
新聞學(網(wǎng)絡新媒體) | 綜合 | 3 | 四年 | 54900 | 普通類一段 | 不限 |
計算機科學與技術 | 綜合 | 3 | 四年 | 34900 | 普通類一段 | 物理必選 |
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(數(shù)字平臺運維) | 綜合 | 2 | 四年 | 35900 | 普通類一段 | 物理必選 |
土木工程 | 綜合 | 3 | 四年 | 34900 | 普通類一段 | 物理必選 |
市場營銷 | 綜合 | 8 | 四年 | 45900 | 普通類一段 | 不限 |
市場營銷(新媒體營銷) | 綜合 | 2 | 四年 | 35900 | 普通類一段 | 不限 |
市場營銷(創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理) | 綜合 | 2 | 四年 | 35900 | 普通類一段 | 不限 |
人力資源管理 | 綜合 | 2 | 四年 | 45900 | 普通類一段 | 不限 |
人力資源管理(薪酬績效設計師) | 綜合 | 4 | 四年 | 35900 | 普通類一段 | 不限 |
審計學 | 綜合 | 2 | 四年 | 35900 | 普通類一段 | 不限 |
電子商務 | 綜合 | 4 | 四年 | 35900 | 普通類一段 | 不限 |
電子商務(創(chuàng)業(yè)與商業(yè)管理) | 綜合 | 8 | 四年 | 45900 | 普通類一段 | 不限 |
旅游管理(智慧旅游) | 綜合 | 10 | 四年 | 36900 | 普通類一段 | 不限 |
會展經(jīng)濟與管理(數(shù)字會展) | 綜合 | 2 | 四年 | 36900 | 普通類一段 | 不限 |
二、??诮?jīng)濟學院招生報考信息推薦【2023高考必備】
海口經(jīng)濟學院是2008年經(jīng)國家教育部批準成立的海南省第一所獨立設置的民辦本科高校。學校的辦學歷史可以追溯到1974年創(chuàng)辦的??跇I(yè)余大學,歷經(jīng)??诼殬I(yè)大學、??诮?jīng)濟職業(yè)技術學院等發(fā)展階段,具有45年辦學歷史。學校牢固樹立應用型人才培養(yǎng)的辦學定位,貫徹落實“一個中心”(人才培養(yǎng)),突出“兩根主線”(教學、科研),推進“三大建設”(師資隊伍、學科專業(yè) ...【查看完整信息內(nèi)容】
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