實(shí)用的高二優(yōu)秀作文七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的高二優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二優(yōu)秀作文 篇1

“松糕松糕高又高，我請(qǐng)阿叔吃松糕。松糕厚，送娘舅；松糕薄，有棱角；松糕實(shí)，迎大佛；松糕松……”

曾經(jīng)歡鬧的小巷。還是那樣——窄窄，長(zhǎng)長(zhǎng)。

空氣中仿佛還彌留著一種熟悉的味道。輕輕地踩著青石板上，浮躁的心便沉淀下來，有種如釋重負(fù)的踏實(shí)，兩側(cè)是房屋的高墻，縱橫交錯(cuò)的攀附著爬山虎。斑駁的墻面像幅拼圖，由許多形狀不規(guī)則的石塊堆砌起來，用石灰泥勾勒著交接處，像一張網(wǎng)，讓原本無關(guān)的巖石泥飯碗零散而又緊密地銜接在一起。

指尖輕觸灰白色墻面，佇足凝思，耳畔回想起那一首膾炙人口的童謠——“松糕松，送舅公；松糕燙，務(wù)好藏；松糕冷，務(wù)好打；松糕爛，送阿大；松糕燥……”

粗糙的質(zhì)感刺激神經(jīng)末梢，讓人不由想起了留在這里的點(diǎn)滴：曾幾何時(shí)，一群無憂無慮的小女孩在這里玩鬧，捉迷藏，跳大繩……長(zhǎng)長(zhǎng)的繩兒在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，隨即回蕩起孩子們銀鈴般的笑聲。但小小的游戲也常讓那時(shí)的我們互不甘心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

信步往前，感覺自己正穿過無窮的時(shí)光隧道，回到兒時(shí)的爛漫時(shí)光……

如果沒有記錯(cuò)的話，巷口有個(gè)做清明果賣的阿婆，她做的清明果好吃，而且才賣5毛錢一個(gè)。每蒸好一屜很快就會(huì)被鄰里鄰?fù)鈸屬?gòu)一空。一揭開鍋蓋，“哧”地一聲，隨之一陣暖流便會(huì)往上涌，透過蒸汽可以隱隱約約看到碧綠的柚子葉上躺著一個(gè)個(gè)冒熱氣兒的清明果，像一片青色的奇葩，斗妍。柚子葉的獨(dú)特清香可以飄得很遠(yuǎn)，彌漫整條巷子。曾經(jīng)嘴饞的此_文_來_源_于_貴.州/學(xué),習(xí)網(wǎng) httP://Www.ｇzU521.Com ] 我們?yōu)榱四艹缘竭@剛出鍋的清明果，會(huì)咽著口水跑回家要錢，但我們都會(huì)慵慨地讓其嘗一小口。那種滿足的興奮勁兒，只屬于那個(gè)時(shí)代了。再來這里，巷口只剩下一個(gè)放過煤球爐的黑印了。

把記憶一遍遍溫習(xí)，望著曾經(jīng)再熟悉不過的場(chǎng)景，鼻子好像嗅到了那種親切的氣味，只有小時(shí)候在巷尾跳橡皮筋時(shí)才聞到過的氣味。那個(gè)時(shí)候，不斷有歡聲笑語隨風(fēng)在巷子間穿行。只是，今已不同往昔。站在這條曾經(jīng)開滿了笑臉的巷子，心中承載的更多的還是學(xué)習(xí)的壓力和成長(zhǎng)帶來的煩惱。

回憶像一臺(tái)破舊的電視機(jī)，畫面跳動(dòng)著……

腦海里有個(gè)打著羊角辮的小女孩，一跳一跳地念著歌謠，兩股辮子的末端用紅毛線打著蝴蝶結(jié)，伴隨腳步有節(jié)奏地拍打雙肩，遠(yuǎn)看去，宛如一個(gè)不小心墜入俗世的快樂仙子，唱著地方童謠，越遠(yuǎn)越遠(yuǎn)……

“松糕燥，拜鑊灶；松糕粉，送阿嬸；松糕末，務(wù)好端，阿叔越吃越口渴?！?/p>

高二優(yōu)秀作文 篇2

銀河牛女年年度，

相逢未款還憂去。

珠斗欲闌干，

盈盈一水間。

玉人偷拜月，

苦恨匆匆別。

此意愿天憐，

今宵長(zhǎng)似年。

舊年辭去，新年隨著細(xì)雪紛至，帶著清幽，溫暖了整個(gè)世界。

——題記

淺水橫疏，斑駁若夢(mèng)，美麗的年年又又。三生石畔，是否會(huì)有你靜靜在等候？我確實(shí)是很想見你了。小心翼翼的回顧過往的青春，想起相見時(shí)的溫柔，眼淚卻不住流下。念如今，你依舊光彩四溢，我還是一身還無。不愿輕易離去，至少也要和你說聲再會(huì)。于是我努力，一直努力，與優(yōu)秀更接近?；孟胫幸惶煳覀兡軌蛟俅蜗鄷?huì)，你將看到更加輝煌閃耀的我。非似濃春桃李艷，也可聞得一縷香。但愿是在比這更冷的天。

月色侵花，春風(fēng)微瘦，玉簫吹徹北樓寒。脈脈含芳映雪時(shí)，你是否正為梅花醉？倚著闌干，半醉臨風(fēng)，卻不知風(fēng)從何處吹，又生得憔悴一點(diǎn)。我認(rèn)為遠(yuǎn)處陌生的風(fēng)景最值得留戀，說不清楚原因，只是一味的，竟乎病態(tài)的喜歡。這算不上好，也沒什么不好。我的感情也隨之瞬息萬變，無法控制，我也不想控制，任憑它隨風(fēng)飛揚(yáng)。

在纖陌紅塵中，一定會(huì)有某種緣分把我們緊緊相糸。而且就在不久的將來，不遠(yuǎn)的地方。我相信有，你最好也相信。

尋春需是先春早，看花莫待花枝老——愿君銘記。

非香之香，

非色之色。伴我孤吟，

風(fēng)清月白。

高二優(yōu)秀作文 篇3

佇立在一個(gè)地方，看著別人漸行漸遠(yuǎn)的背影，會(huì)覺得世界似乎都離你遠(yuǎn)去了，只有你一個(gè)人，在宇宙里某個(gè)地方，遙遠(yuǎn)地守望。守望什么？自己也不知道

站在街頭，看著一個(gè)個(gè)生命中路過的人，等待著下一個(gè)路過的人。他們都匆匆的來，匆匆而去了。誰也不會(huì)注意這在原地等待的我。他們都一路狂奔，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如同高速公路上的汽車，而我只習(xí)慣自始自終的匍匐前進(jìn)。

很多人只是你生命中的過客，然而傻傻的我們卻總是以為那就是自己的終點(diǎn)站，于是奮不顧身，如飛蛾撲火般奔向原本并不屬于自己的幻城。

在繁忙的路程中，累了，停住腳步，目光停留在過路人的故事當(dāng)中。

夕陽下，兩位老人在公園的長(zhǎng)椅上互相說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。他們沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨，有的是無限的喜悅與欣慰。

放學(xué)鈴聲叮鈴鈴得響著，不一會(huì)兒，流出了學(xué)生自行車隊(duì)，主流中分出支流，漸漸地三五成群，腳下飛快地蹬著，不時(shí)聊著今天發(fā)生的有趣的事兒。

這些簡(jiǎn)單的事，看似匆忙，卻又閑暇。匆匆的腳步，會(huì)錯(cuò)過很多感人的故事，即使這個(gè)故事里沒有屬于你的角色，你只是個(gè)旁觀者，可記憶里仍會(huì)有它如苔蘚般潮濕的印記。

路過的人，形形色色，一張張陌生的面孔，一次次的擦肩而過。那些匆匆而去的，也許繞了一圈之后會(huì)回到最初的位置。但可以停留多久呢？

習(xí)慣在路口等你，一輛輛的車經(jīng)過。細(xì)雨擋住了我的眼睛，卻始終沒有看到你。幾小時(shí)過去了，車還是一輛一輛的穿梭，細(xì)雨還是慢慢的飄落，可是雨中卻沒有你的影子。記憶里的畫面總是比現(xiàn)實(shí)美好很多，畫面里你可愛的鬼臉，畫面你向我走來的身影，畫面你牽著我的`手。這些消逝的風(fēng)景，我努力回憶，卻可望而不可及。

或許，我應(yīng)該趕上時(shí)間的腳步，而不是在原地一再得徘徊，路過的人，終究只是路過。

高二優(yōu)秀作文 篇4

“興華”若既不仔細(xì)琢磨，又不認(rèn)真思考，顯然沒有什么，可認(rèn)真一想，其中的道理很深。

很巧，我們的學(xué)校就是以“興華”為名，算得上是一個(gè)“興華校”了，但是我們是不是也順理成章的成為“興華人”了呢?我覺得不是，要想成為一個(gè)“興華人”，“興華”的含義是該必懂無疑的?！芭d華”就是“讓中國(guó)興起”那么如何才能成為一名“興華人”呢?并不是走進(jìn)“興華?！?，便成“興華人”。而是要具備堅(jiān)強(qiáng)的品格和向前奮斗的精神。

奮斗，要向前奮斗，如果只在原地奮斗，必將是徒勞無功的，所以要向前。又不能盲目的向前，倘若沒有目的，奮斗幾年，倒過頭來問問自己：“我到底是在干什么?是在奮斗嗎?那成果了?”一無所獲。加上堅(jiān)強(qiáng)的品格，說到這兒，大家不要胡亂猜測(cè)。堅(jiān)強(qiáng)的品格并不是勁往一處使，固執(zhí)而沒有任何效率的做事，也不過是白費(fèi)精力，傷身而已。我們要選擇正確的道路，同時(shí)把奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的品格，二者結(jié)合起來，就會(huì)形成一把鋒利的寶劍，再遇到重重困難，就如同一路荊刺，這時(shí)，持起寶劍，斬落荊刺，開辟一條成功之路。

向前奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的品格至關(guān)重要，缺一不可，因?yàn)樗鼈兪菢?gòu)成“興華人”的重要條件，也是必備條件，要做一名“興華人”，如果只會(huì)奮斗，而沒有堅(jiān)強(qiáng)的品格，路走中途，也只能是半途而廢。假設(shè)有堅(jiān)強(qiáng)的品格，但沒有奮斗的決心，也很難成功。

可見，奮斗和堅(jiān)強(qiáng)是“興華人”的“頂梁柱”。

我堅(jiān)信只有成為“興華人”，才能夠“興華”，“華”方能“興”!

高二優(yōu)秀作文 篇5

我無意從你身邊流過，你無意從我身邊走過，將你彩霞般的影兒投入河水的柔波。過眼的煙云兮，永恒的夢(mèng)！——題記

拋不完的相思血淚拋紅豆，開不完的春柳春花漫畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁舊愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便以遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠……

人去樓空空寂寂

你走了，帶了那千絲萬縷的情意綿綿，含著那辛酸苦楚的淚，你沒有回頭。我知道，你不忍回首，“玉燭淚干風(fēng)里淚，晶簾隔破月中痕”，我的心，是秋日里的一道風(fēng)景——凄涼也。到今夕，唯有那空空的淚跡撩人心思

舊日思情情切切

是因?yàn)樵?jīng)的“一起傷心同流淚”，面對(duì)著冷月才會(huì)余恨悠悠；是因?yàn)樵?jīng)的“你若煩惱我擔(dān)憂”，聽著宿雨確還添淚一痕；是曾經(jīng)的“盈盈燭淚因誰泣”，你去后我才會(huì)“離未動(dòng)身問歸期”。我的情，是冬日里的一道風(fēng)景——眷戀。

多情伴我詠黃昏

三月香巢已壘成，梁間燕子太無情，明年花雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾，寂寞，惆悵，在雨的哀曲里，我結(jié)識(shí)了丁香一樣的你，歌兮，舞兮，別兮，悲兮。共有的多愁，共嘆歲月的滄桑，卻已是“不語婷婷日雙昏”。我憔悴，你道是“憔悴花遮憔悴人”，啊，懷念，我的詩情，是春日里的一道風(fēng)景——嬌艷。

兩行熱淚肝腸裂

我喜歡你的“醒時(shí)幽怨同誰訴”，我贊嘆你的“哀草寒煙無限情”。不一定離別就在風(fēng)雨中，不一定落淚是悲痛！總要有“風(fēng)抽芭蕉”的凄苦，總要有“雨打窗欞”的悲涼。你是船，只屬于遠(yuǎn)方。

共進(jìn)社會(huì)，你我失惜，聽到了嗎？友。

你我的友誼，是夏日里的一道風(fēng)景——出淤泥的蓮花不染塵。

眼空蓄淚淚空垂

暗灑閑拋永恒為你。

高二優(yōu)秀作文 篇6

最早知道“愛情”這個(gè)字眼是從小學(xué)的一個(gè)美術(shù)老師那里。

在當(dāng)時(shí)我也算是他的得意門生。每周六下午都會(huì)去他的畫室學(xué)素描。也許是天生喜歡畫畫的緣故吧，很快就由靜物畫轉(zhuǎn)入人物畫了。在第一堂人物畫的課上他拿出了他的畫夾和速寫本。當(dāng)他拿出畫時(shí)我驚呆了。不單是驚訝與他的畫技，而是他那每一副畫上都是畫的我們的體育老師。他看出了我的這一心理變化。他問我畫的怎么樣，我的回答只有一句話：“你是怎么畫的這么逼真?！彼α?。老實(shí)說,我曾懷疑過他是否會(huì)笑。在我眼中,凡是搞藝術(shù)的大部分都有怪僻，而他的怪癖就是不愛笑?！皭矍榈牧α?！當(dāng)然，你太小，以后會(huì)明白的。”其實(shí)關(guān)于他的愛情我到現(xiàn)在也沒弄明白。不明白的不止是他的愛情，還有他的人。

后來，他離婚了，而我壓根沒想到過他結(jié)過婚。只是那個(gè)女體育老師結(jié)婚了，而且還有一個(gè)比我大兩歲的女兒。那時(shí)我九歲。

我曾問過他，體育老師是否知道，他看著窗外說“知道又怎樣，他有一個(gè)幸福的家，一個(gè)愛他的丈夫。愛一個(gè)人就是處處愛她，歡樂著她的歡樂，痛苦著她的痛苦?！边@是我小學(xué)畢業(yè)后再見到他時(shí)的一次聊天。他告訴我，那個(gè)體育老師是他嫂子?！拔覜Q定去南方，你知道嗎，你是我課余輔導(dǎo)的第一個(gè)學(xué)生，也是唯一一個(gè)。我竟然和你聊的這么投機(jī)，你會(huì)成為一個(gè)畫家的，你是個(gè)畫畫的天才！”

從那以后我沒再到見過他。其實(shí)那次我是想告訴他，我以后不會(huì)在畫畫了?？墒俏覜]說出口。

直到兩年后，我收到了一個(gè)寄到學(xué)校里的包裹，是他寄來的。里面是許多關(guān)于素描的書，還有一封信和一張照片。是他和他妻子的合影，信中說他在廈門的一家合資公司，現(xiàn)在儼然是一城市白領(lǐng)了，他結(jié)婚半年了，春節(jié)回來，還要檢查我的畫。

他比我大十六歲。他常玩笑的說我像他遺失多年的妹妹。相處久了才發(fā)現(xiàn),原來他也不是那么讓人難以靠近?？吹叫藕?，一種失落感慢慢占據(jù)心里。但是很快就被一種對(duì)他的祝福所替代。

春節(jié)他真的回來了，而且還有他的妻子。正月初三他約我在老地方見。他所說的老地方其實(shí)就是畫室。我拿上幾幅現(xiàn)補(bǔ)的畫，匆匆趕到。他的妻子比照片中還要美。我笑著叫了一聲“師娘”，他忙說應(yīng)該叫嫂子。他還是那樣，不愛笑。他看了看那幾幅畫，說有長(zhǎng)進(jìn)。我們聊了很多，但已無法找到原來那種感覺了。

他是第一個(gè)讓我知道“愛情”的人。那時(shí)我九歲。一個(gè)哥哥似的人，讓我懂得了愛就是無私的不求回報(bào)的。這，也許就是緣。但與我的愛情無關(guān)。更多的是親情的流露吧。

高二優(yōu)秀作文 篇7

花的芬芳是將花香快樂地給予他人，鳥的鳴叫是將歌聲親切地傳遞給他人。世間有一種人，只知給予，不懂索取，只知毫無保留地傳遞，卻不顧自己的得失，那就是我們的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的奉獻(xiàn)勝過春蠶，贏于蠟燭，是世界上唯一無法拿來與其它比較的一種品質(zhì)。

教誨

還記得小學(xué)的最后一堂課，您給我們講一些古代數(shù)學(xué)家的故事，以此激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí);您還教給我們學(xué)習(xí)的方法，讓我們能更好的學(xué)習(xí)。您把我叫到辦公室，給我做思想教育，您說：“你其實(shí)是一名很有潛力的學(xué)生，但總是不能踏踏實(shí)實(shí)地把學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴都掌握，特別容易自信過度，認(rèn)識(shí)不到自己的不足，盡管知道自己不對(duì)，都不會(huì)注意……”其實(shí)您說的我都懂，也就是從那時(shí)開始，我在一點(diǎn)一滴、方方面面上慢慢學(xué)會(huì)認(rèn)真。

一起努力

還記得那次學(xué)校里要求每一個(gè)班都要出一份黑板報(bào)嗎?咱班才子不多，別說黑板報(bào)了，連幾幅像樣點(diǎn)的畫，也沒有幾個(gè)人能完成。那時(shí)，您教導(dǎo)我們：“沒有什么不可以，除非你是不想。”您的這句話，至今我還受益匪淺。您還給我們講了您小時(shí)候?qū)W寫字時(shí)的風(fēng)雨歷程，激勵(lì)我們：“咱們一起努力?！蹦目嗫谄判淖罱K使我們重拾信心，完成了精美至極的黑板報(bào)。

【實(shí)用的高二優(yōu)秀作文七篇】