想要報考江蘇城市職業(yè)學院的2023甘肅高考生:江蘇城市職業(yè)學院2023年在甘肅招生么?江蘇城市職業(yè)學院2023年在甘肅的招生專業(yè)有哪些?由于江蘇城市職業(yè)學院2023年甘肅招生計劃尚未公布,本頁面小編整理了江蘇城市職業(yè)學院2022年甘肅招生專業(yè)及招生計劃一覽表,供各位2023甘肅高考生查閱參考。希望對大家能夠有所幫助。
一、江蘇城市職業(yè)學院2022年甘肅招生專業(yè)及招生計劃【2023高考生參考】
江蘇城市職業(yè)學院2022年甘肅招生計劃包含:江蘇城市職業(yè)學院2022年甘肅招生專業(yè)有哪些?江蘇城市職業(yè)學院2022年甘肅各招生專業(yè)計劃招生人數(shù)及相關學費標準等重要報考信息,各位考生請認真查閱參考。
*小提示:數(shù)據(jù)來源于院校官網(wǎng)收集整理,僅供參考,如有變動請以官網(wǎng)數(shù)據(jù)為準。
專業(yè)名稱 | 類別 | 計劃招生 | 學制 | 學費 | 批次 |
園林技術(shù) | 理科 | 1 | 三年 | 2200 | 高職(??疲┡鶵段 |
環(huán)境監(jiān)測技術(shù) | 理科 | 1 | 三年 | 5300 | 高職(專科)批R段 |
環(huán)境工程技術(shù) | 理科 | 1 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
環(huán)境管理與評價 | 理科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
建筑裝飾工程技術(shù) | 理科 | 1 | 三年 | 5300 | 高職(專科)批R段 |
建筑工程技術(shù) | 理科 | 1 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
建筑智能化工程技術(shù) | 理科 | 3 | 三年 | 5300 | 高職(專科)批R段 |
機電一體化技術(shù) | 理科 | 3 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
工業(yè)機器人技術(shù) | 理科 | 3 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
電氣自動化技術(shù) | 理科 | 3 | 三年 | 5300 | 高職(專科)批R段 |
電子信息工程技術(shù) | 理科 | 1 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
大數(shù)據(jù)與會計 | 理科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
連鎖經(jīng)營與管理 | 理科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
電子商務 | 理科 | 2 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
現(xiàn)代物流管理 | 理科 | 2 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
采購與供應管理 | 理科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
園林技術(shù) | 文科 | 1 | 三年 | 2200 | 高職(專科)批R段 |
環(huán)境監(jiān)測技術(shù) | 文科 | 2 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
環(huán)境工程技術(shù) | 文科 | 1 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
環(huán)境管理與評價 | 文科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
工業(yè)機器人技術(shù) | 文科 | 1 | 三年 | 5300 | 高職(??疲┡鶵段 |
化妝品經(jīng)營與管理 | 文科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(專科)批R段 |
大數(shù)據(jù)與會計 | 文科 | 2 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
連鎖經(jīng)營與管理 | 文科 | 4 | 三年 | 4700 | 高職(專科)批R段 |
電子商務 | 文科 | 5 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
跨境電子商務 | 文科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
現(xiàn)代物流管理 | 文科 | 3 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
采購與供應管理 | 文科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
休閑服務與管理 | 文科 | 1 | 三年 | 4700 | 高職(??疲┡鶵段 |
二、江蘇城市職業(yè)學院招生報考信息推薦【2023高考必備】
江蘇城市職業(yè)學院是江蘇省人民政府主辦的全日制公辦普通高等學校,坐落于鐘靈毓秀的六朝古都——南京?!巨k學理念】全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,以服務城市化建設為宗旨,以高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向,按照“厚基礎、精技能、高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標,著力提升學生的“社會適應能力、職業(yè)發(fā)展能力、終身學習能力”,為生產(chǎn)、建設、管理、服務一線造就具有工 ...【查看完整信息內(nèi)容】
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