湖北教育出版社出版的一至八年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課本

湖北省的國(guó)學(xué)教育工作推廣成果顯著，走在我國(guó)前列。近年該省出版了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典名句書(shū)寫(xiě)》、《古詩(shī)詞誦讀》等序列教材，建立了湖北省青少年國(guó)學(xué)教育基地，作為德育教育的重要組成部分。湖北省孔子學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)朱明譽(yù)對(duì)新華社記者這樣介紹。

湖北省孔子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八大報(bào)告中指出："實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用，"并深刻闡述了以中華民族偉大復(fù)興為主題的中國(guó)夢(mèng)。準(zhǔn)確把握了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值和中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用在于團(tuán)結(jié)人民，教育人民，呼喚人民對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承，使每個(gè)人都知道中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是"立國(guó)之本，民族之魂。"湖北省政協(xié)常委葉青在提案中寫(xiě)道："關(guān)心孩子一輩子的教育，一定是素質(zhì)教育；能夠支撐起中華民族脊梁的力量，一定離不開(kāi)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。沒(méi)有高素質(zhì)，"和諧"從何談起？沒(méi)有高素質(zhì)，"社會(huì)主義"將是虛幻的理想社會(huì)。實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。中華五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化就包含在我們的國(guó)學(xué)中，國(guó)學(xué)教育的核心是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中蘊(yùn)涵著十分豐富的、健康向上的道德教育元素、做人原則、處世態(tài)度、民族精神、價(jià)值取向和傳統(tǒng)技藝，既有物質(zhì)層面的，也有精神層面的。要培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，提高全民族文化素養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，建設(shè)充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的和諧社會(huì)和文化強(qiáng)國(guó)，對(duì)廣大青少年強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育是刻不容緩的當(dāng)務(wù)之急！"

朱明譽(yù)秘書(shū)長(zhǎng)認(rèn)為，中國(guó)的教育在高速發(fā)展，但在應(yīng)試教育的高壓之下，許多學(xué)校和家庭的教育也出現(xiàn)了高度扭曲，這已經(jīng)成為對(duì)青少年一代的最大傷害，也是中華民族生存發(fā)展的最大隱患?，F(xiàn)實(shí)生活中相當(dāng)多的中小學(xué)生父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)："只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。"這句話非常值得警惕和令人深思，因?yàn)樗从吵鲆粋€(gè)明知錯(cuò)誤而為之的國(guó)民共識(shí)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，中國(guó)出現(xiàn)了"教育荒廢"的嚴(yán)重現(xiàn)象，也就是說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)雖然越來(lái)越重，但真正的教育被荒廢了，因?yàn)榻逃暮诵牟皇莻魇谥R(shí)而是培養(yǎng)健康人格。青少年素質(zhì)教育的宗旨應(yīng)以人為本，以人為本體現(xiàn)在塑造青少年的人格品質(zhì)，具體地說(shuō)就是培養(yǎng)"士不可以不宏毅，任重而道遠(yuǎn)"的"士".塑造青少年的人格品質(zhì)，在內(nèi)容上是繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化豐富的人生智慧和深厚的人文底蘊(yùn)，以構(gòu)筑青少年的精神家園；基本要求是著眼于青少年的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為青少年一生的發(fā)展及后代打下堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)；在方法上是借鑒中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)以人格品質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的教育思想，兼顧道德品質(zhì)為人處世生活常識(shí)文史哲知識(shí)健體防身衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一體性，統(tǒng)籌家庭學(xué)校社會(huì)各方面的力量共同建設(shè)青少年素質(zhì)教育的體系。

湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)王強(qiáng)介紹，關(guān)于國(guó)學(xué)教育推廣，湖北省人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)都很重視，早在2011年，湖北省孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)遵照湖北省教育廳的要求，編寫(xiě)出版了湖北省中小學(xué)地方教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，成為全國(guó)率先推廣國(guó)學(xué)的省份之一，為全省600多萬(wàn)中小學(xué)生健康人格的塑造發(fā)揮著潛移默化的巨大作用。針對(duì)目前省內(nèi)一些地區(qū)采用國(guó)學(xué)教材不規(guī)范的現(xiàn)象，近日省教育廳有關(guān)部門(mén)作出了相應(yīng)的指示：要求省內(nèi)各中小學(xué)今后一定要嚴(yán)格使用經(jīng)湖北省中小學(xué)教材審定委員會(huì)2012年審定通過(guò)的《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，并正在以此教材為依據(jù)制定相應(yīng)的考試考核標(biāo)準(zhǔn)。

為了進(jìn)一步鞏固已取得的成果，創(chuàng)建國(guó)學(xué)教育的新思路，湖北省國(guó)學(xué)研究會(huì)和湖北省孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)共同聯(lián)合一批有志支教報(bào)國(guó)的企業(yè)，通過(guò)多次考察決定利用赤壁擁有萬(wàn)畝竹林、臨湖攬勝的雪峰山的優(yōu)美、豐富的自然及人文環(huán)境建立湖北省青少年國(guó)學(xué)教育基地。規(guī)劃在基地內(nèi)建設(shè)數(shù)字國(guó)學(xué)文化園，園區(qū)內(nèi)設(shè)書(shū)院文化村、國(guó)學(xué)經(jīng)典景觀、戶外拓展項(xiàng)目、生態(tài)茶園、茶莊及果木養(yǎng)殖項(xiàng)目，還有針對(duì)家長(zhǎng)的的家庭互幫互教項(xiàng)目，把國(guó)學(xué)教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念，影響社會(huì)風(fēng)氣。計(jì)劃將集中優(yōu)秀的國(guó)學(xué)師資力量，營(yíng)造返樸歸真、"蓬生麻中不扶自直"的自然生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，致力讓廣大中小學(xué)生有條件沐浴在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雨露陽(yáng)光下，愉快、健康的茁壯成長(zhǎng)。

朱明譽(yù)秘書(shū)長(zhǎng)介紹，赤壁市地處湖北省東南部，長(zhǎng)江中游的南岸，為幕阜低山丘陵與江漢平原的接觸地帶。是我國(guó)東西、南北交通大動(dòng)脈的交匯處，從武漢出發(fā)乘武廣高鐵僅半個(gè)小時(shí)的車(chē)程。這里不僅是三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)遺址，而且自明清以來(lái)建立了大大小小的書(shū)院數(shù)座國(guó)學(xué)教育氛圍濃厚。玄素洞 位于雪峰山下，陸水湖畔，是著名的喀斯特溶巖地貌景觀。民風(fēng)純樸的羊樓洞明清石板街及蔥蔥莽莽的隨陽(yáng)竹海等，形成了"觀赤壁、游陸水、探溶洞、宿雪峰、浴溫泉"的特殊景觀。冬暖夏涼的雪峰山上是佛、道兩教圣地，葛仙祠、雪峰寺等景觀與國(guó)家滑翔傘培訓(xùn)基地和諧共處。

據(jù)了解，在今年年初召開(kāi)的省政協(xié)會(huì)議上，由湖北省政協(xié)委員董玉霞等提交的題為《關(guān)于請(qǐng)求省人民政府支持在赤壁雪峰山建立湖北省青少年國(guó)學(xué)教育基地的建議》的提案，明確向政府有關(guān)部門(mén)提出三項(xiàng)請(qǐng)求：請(qǐng)求政府有關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌劃青少年綜合素質(zhì)教育專項(xiàng)資金，扶持國(guó)學(xué)教育基地建設(shè)的啟動(dòng)和發(fā)展；請(qǐng)求教育主管部門(mén)把"國(guó)學(xué)教育"作為青少年綜合素質(zhì)教育的重要組成部分納入教學(xué)內(nèi)容，在對(duì)赤壁雪峰山項(xiàng)目進(jìn)行綜合考察、認(rèn)可后對(duì)該國(guó)學(xué)教育基地給予授牌；期望各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校作出規(guī)劃，定期組織全省中小學(xué)生利用節(jié)假日、寒暑假輪流到國(guó)學(xué)教育基地參與素質(zhì)教育活動(dòng)。該提案已經(jīng)由省政府轉(zhuǎn)發(fā)到了咸寧市和赤壁市政府，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)同。

朱明譽(yù)等人認(rèn)為，國(guó)以學(xué)存，學(xué)以國(guó)昌，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是民心所向大勢(shì)所趨。要科學(xué)地運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，科學(xué)地融合到貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在十八大中指示精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。他和專家們呼吁省政府要進(jìn)一步督促教育廳及其他有關(guān)部門(mén)把該提案的要求落到實(shí)處，國(guó)學(xué)基地的建設(shè)有利于學(xué)校拓寬辦學(xué)思路，中小學(xué)加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育不只停留在口號(hào)上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。